教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)：舒伯特的課程目標(biāo)

http://hubei.hteacher.net 2023-11-28 14:02 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

美國(guó)課程論舒伯特將課程目標(biāo)歸結(jié)為四種，即普遍性目標(biāo)、行為目標(biāo)、生成性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)。

(1)普遍性目標(biāo)是基于經(jīng)驗(yàn)、哲學(xué)觀或倫理觀、意識(shí)形態(tài)或社會(huì)政治需要而引出的一般教育宗旨或原則，這些宗旨或原則直接運(yùn)用課程領(lǐng)域，成為課程領(lǐng)域一般性、規(guī)范性的指導(dǎo)方針。這種目標(biāo)的特點(diǎn)是把一般教育宗旨或原則和課程目標(biāo)等同起來(lái)，因而具有普遍性、模糊性、指令性，可普遍運(yùn)用于所有教育實(shí)踐中。關(guān)鍵詞語(yǔ)“籠統(tǒng)的、一般性概括”比如“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的教育宗旨。

(2)行為目標(biāo)是以具體的、可操作的行為的形式加以陳述的課程目標(biāo)，它指明課程與教學(xué)過(guò)程結(jié)束后學(xué)生身上所發(fā)生的行為變化。其基本特點(diǎn)是：目標(biāo)的精確性、具體性、可操作性。關(guān)鍵詞語(yǔ)“具體的、可操作的行為”，比如“能說(shuō)出，能寫出……”。

(3)生成性目標(biāo)是在教育情境之中隨著教育過(guò)程的展開而自然生成的課程目標(biāo)，它是問(wèn)題解決的結(jié)果，是人的經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的內(nèi)在要求。關(guān)鍵詞“關(guān)注過(guò)程”，比如“上課中自然生成……”。

(4)表現(xiàn)性目標(biāo)是指學(xué)生在教育情境中的種種“際遇”，每一學(xué)生個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)。這是美國(guó)課程學(xué)者艾斯納提出的一種目標(biāo)取向。它旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化，因而超出了現(xiàn)有的文化工具并有助于發(fā)展文化。關(guān)鍵詞“強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性化行為”，比如“談感受，讀后感，嘗試制作繪畫演奏”。

結(jié)合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。例如：

1.《大學(xué)》中提出的“格物，致知，誠(chéng)意，正心，修身，齊家，治國(guó)”，根據(jù)美國(guó)課程論舒伯特的觀點(diǎn)，屬于課程目標(biāo)的形式取向中的( )。

A.普遍性目標(biāo)取向 B.行為性目標(biāo)取向

C.生成性目標(biāo)取向 D.表現(xiàn)性目標(biāo)取向

1.【答案】A。解析：普遍性目標(biāo)是根據(jù)一定的哲學(xué)或倫理觀、意識(shí)形態(tài)、社會(huì)政治需要，對(duì)課程進(jìn)行的總括性和原則性規(guī)范與指導(dǎo)目標(biāo)，一般表現(xiàn)為對(duì)課程有較大影響的教育宗旨或教育目的。它對(duì)各門學(xué)科都有普遍的指導(dǎo)價(jià)值。我們現(xiàn)行教育方針規(guī)定的“德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”;各學(xué)校的校訓(xùn)都是普遍性目標(biāo)?！洞髮W(xué)》中提出的“格物，致知，誠(chéng)意，正心，修身，齊家，治國(guó)”，根據(jù)美國(guó)課程家舒伯特的觀點(diǎn)，屬于課程目標(biāo)的形式取向中的普遍性目標(biāo)取向。

2.在教師對(duì)《沁園春雪》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師的一個(gè)預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是“描述詩(shī)歌中比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用”,這學(xué)習(xí)目標(biāo)只是要求學(xué)生能夠描述比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用。但是，隨著課堂教學(xué)的進(jìn)行，學(xué)生的積極性被教師充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們非常愿意嘗試這種類型的寫作，于是，在這堂課中學(xué)生不僅可以“描述詩(shī)歌中比喻和擬人等修辭手法的運(yùn)用”，還生成了新的更高級(jí)別的認(rèn)知技能目標(biāo)，即“運(yùn)用詩(shī)歌中比喻和擬人等修辭手法寫一段話”。此教學(xué)目標(biāo)是( )。

A.普遍性目標(biāo) B.表現(xiàn)性目標(biāo) C.生成性目標(biāo) D.行為性目標(biāo)

2.【答案】C。解析：生成性目標(biāo)是在教育情境中隨著教育過(guò)程的展開而自然生成的課程目標(biāo)，還生成了新的更高級(jí)別的認(rèn)知技能目標(biāo)，體現(xiàn)了生成性目標(biāo)。

3.王老師帶領(lǐng)學(xué)生去參觀科技館，回到學(xué)校后，王老師要求學(xué)生將自己的所見所聞寫成感悟日記，這種關(guān)注學(xué)生首創(chuàng)性反應(yīng)形式的目標(biāo)是( )。

A.行為目標(biāo) B.生成性目標(biāo) C.表現(xiàn)性目標(biāo) D.普遍性目標(biāo)

3.【答案】C。解析：表現(xiàn)性目標(biāo)對(duì)學(xué)生活動(dòng)及其結(jié)果的評(píng)價(jià)是一種鑒賞式的評(píng)價(jià)、依其創(chuàng)造性和個(gè)性特色檢查其質(zhì)量與重要性。