福建教師招聘筆試備考：習(xí)得性無(wú)助

http://fujian.hteacher.net 2023-10-29 14:58 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

習(xí)得性無(wú)助

概念	指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生的對(duì)行為結(jié)果感到無(wú)法控制、無(wú)能為力的心理狀態(tài)
表現(xiàn)	（1）降低學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)：對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)要求，消極被動(dòng)，興趣索然；（2）認(rèn)知出現(xiàn)障礙：自慚形穢，喪失信心，對(duì)待學(xué)習(xí)自我放棄，不戰(zhàn)而敗。（3）情緒失調(diào)：煩躁、冷淡、悲觀、沮喪，陷入抑郁狀態(tài)
產(chǎn)生原因	（1）學(xué)業(yè)不良狀態(tài)的長(zhǎng)期積淀；（2）不恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)方式；（3）不正確的歸因
教育措施	（1）改變家長(zhǎng)和教師的評(píng)價(jià)觀念，形成對(duì)學(xué)生的積極評(píng)價(jià)；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我概念；（3）對(duì)學(xué)生進(jìn)行歸因訓(xùn)練

【示例】

1.【單選】冰冰學(xué)習(xí)很刻苦，但成績(jī)總也提高不了，于是她慢慢放棄了繼續(xù)努力的勇氣和信心。這種心理反應(yīng)屬于( )。

A.學(xué)習(xí)焦慮B.高原反應(yīng)

C.習(xí)得性無(wú)助D.認(rèn)知功能障礙

1.【答案】C

【解析】本題考查的是習(xí)得性無(wú)助。習(xí)得性無(wú)助是由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致個(gè)體產(chǎn)生的對(duì)行為結(jié)果感到無(wú)法控制、無(wú)能為力的心理狀態(tài)。主要表現(xiàn)為三個(gè)方面：(1)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)下降;(2)認(rèn)知故障;(3)情緒失調(diào)。A選項(xiàng)學(xué)習(xí)焦慮是指在面對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的一種心情極度緊張。B選項(xiàng)高原現(xiàn)象指的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率停滯不前，甚至學(xué)過(guò)的知識(shí)感覺(jué)模糊的現(xiàn)象。D選項(xiàng)認(rèn)知功能障礙指的是智力正常在閱讀、書寫、表達(dá)、計(jì)算等方面表現(xiàn)出的一種或幾種學(xué)習(xí)困難。題干中冰冰慢慢對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，放棄自己是習(xí)得性無(wú)助的表現(xiàn)。故本題選C。

2.【判斷】習(xí)得性無(wú)助感通常與人們對(duì)失敗的歸因無(wú)關(guān)。( )

2.【答案】×

【解析】習(xí)得性無(wú)助是美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼提出來(lái)的，它用來(lái)描述那些失敗后就認(rèn)命，不再努力和嘗試的消極心理狀態(tài)。一個(gè)人長(zhǎng)期對(duì)自己的失敗做不正確的歸因就會(huì)產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助感。因此習(xí)得性無(wú)助感是與人們對(duì)失敗的歸因有關(guān)。故本題錯(cuò)誤。

3.【判斷】習(xí)得性無(wú)助感就是學(xué)習(xí)沒(méi)有力氣的感覺(jué)。( )

3.【答案】×

【解析】習(xí)得性無(wú)助是指由于連續(xù)的失敗而感到無(wú)能為力的感覺(jué)。故本題錯(cuò)誤。