2023下半年教資面試說課稿：初中美術(shù)《變遷中的家園》

http://ningxia.hteacher.net 2023-10-12 10:42 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

初中美術(shù)《變遷中的家園》

一、說教材

《變遷中的家園》是蘇少版初中八年級上冊第3課。本課按照學生的學習方式劃分屬于“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，這一課主要是引導學生如何去畫家園，教材選取了各種不同表現(xiàn)技法、不同角度的房屋建筑圖作示范，引導啟發(fā)學生去發(fā)現(xiàn)身邊的美。本節(jié)課主要面對的是八年級的學生，在上兩課進行了風景畫欣賞、寫生，為本節(jié)課的再創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。通過看看、畫畫等方法表現(xiàn)日常的所見所聞、所感所想，激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造愿望，體驗創(chuàng)造美的樂趣。

二、說學情

八年級的學生有了一定的社會美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗，產(chǎn)生了與評價藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現(xiàn)力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗，審美觀念正逐步形成。初中生的興趣廣泛，精力旺盛，思維活躍，理解力、設(shè)計能力、動作制作能力都隨年齡的增長而不斷提高。且對物體形狀、體積特征有更強的感受力，對于空間、運動、觀察等知覺過程有更好的判斷力。

三、說教學目標

結(jié)合學生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學目標：

知識與技能：通過對新舊建筑物的觀察和感受，認識建筑之美，培養(yǎng)健康的審美情趣。

過程與方法：在欣賞、觀察、分析、討論中初步掌握基本的透視規(guī)律，學會運用一定的美術(shù)工具表現(xiàn)建筑物。

情感態(tài)度和價值觀：通過對新舊建筑的欣賞，感受身邊房屋的變化，懂得去珍惜現(xiàn)在的美好生活，體會生活中的藝術(shù)美，培養(yǎng)學生熱愛家園。

四、說教學重難點

明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：

重點：通過觀察、欣賞和感受，運用一定的繪畫技巧表現(xiàn)有個性的家園，抒發(fā)對家園的熱愛，體驗美術(shù)創(chuàng)作的快樂。

難點：掌握速寫風景畫的繪畫步驟和技巧。

五、說教法、學法

依據(jù)“教學有法，教無定法，貴在得法”的原則，結(jié)合學生的特點采用如下教學方法：討論法、情境法、實踐練習指導法。

在學習的過程中我準備讓學生采用自主探究學習和小組合作學習相結(jié)合的學習方式，在學習過程中進行分析討論，在操作中發(fā)現(xiàn)并進行自主探究和評價，從而有效的培養(yǎng)學生自主學習的意識。

六、說教學準備

“工欲善其事，必先利其器”好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：PPT課件、實物展臺、鉛筆、速寫本等。

七、說教學過程

從新課程標準的教學建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體，為學生提供生動形象直觀的觀察材料，激發(fā)學生學習的主動性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導入新課

精心設(shè)計好導入，無疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學生興趣盎然的揉入到活動中去，達到事半功倍的效果。為此我通過課件展示一些建筑風景的舊容新貌，讓學生談談自己的感受。引導學生觀察并交流：今天就讓我們一起循著時間的線索去了解，用手中的畫筆描繪居處的變遷，暢想未來的家園。從而揭示課題：《變遷中的家園》。

環(huán)節(jié)二：觀察分析，直觀感知

(一)尋訪的蹤跡

首先，出示油畫作品《林中的小屋》，提問：描繪了怎樣的畫面?學生思考回答，然后我會和學生共同總結(jié)出：枝葉清晰的深綠樹叢中透出白色的水泥公寓，輕盈的筆法描摹出房屋密集的窗戶，形成了有趣的反差。接著我將出示油畫作品《六月的小區(qū)》，并提問：描繪了怎樣的畫面?引導學生體會畫中暖色的光影筆觸強化了陽光直射的感覺。與《林中的小屋》對比，有哪些變化?引導學生回答出：隨著城市的發(fā)展，到處都是密集的樓群，當房屋一棟棟增加以后，綠樹便逐漸減少。

然后我將帶領(lǐng)學生回憶上節(jié)課布置的課后作業(yè)：向家中的老人了解家鄉(xiāng)的舊貌，有何變化?并說一說。師生共同總結(jié)：以前的建筑物——土坯房、茅草屋等，簡陋、擁擠、不合理、不衛(wèi)生;今天的建筑物——公寓、別墅等，美觀、舒適、實用、健康等特點。

(二)感受速寫魅力

首先，我會請學生談談我們家鄉(xiāng)變化的因素，說一說自己的構(gòu)思，打算用什么樣的形式、構(gòu)圖和方法來表現(xiàn)家園?周圍有什么樣的景色來襯托?請學生四人為一小組討論，并回答出平行透視、成角透視。接著我將出示柯布西埃的旅行速寫作品，引導學生賞析速寫本上記下的變遷，并分享柯布西埃的故事，引導學生感受速寫的魅力。

環(huán)節(jié)三：示范操作，實踐練習

《新課標》中明確指出：教師應注重培養(yǎng)學生的美術(shù)實踐能力，通過各種美術(shù)活動，引導學生動手實踐，在美術(shù)活動中提高觀察、構(gòu)思、創(chuàng)意、造型、表現(xiàn)、設(shè)計和工藝制作的能力。所以我會演示速寫繪畫的一般步驟：觀察描繪對象、確定構(gòu)圖比例、勾勒物象基本形態(tài)、基本要素具體表現(xiàn)、深入描繪細節(jié)。讓學生仔細觀察，通過直觀的方式讓學生掌握創(chuàng)作的方法。為學生獨立創(chuàng)作解決技法上的難點。

教育家弗賴登塔說過：“學習唯一的正確方法就是實現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學生的實際水平、課堂練習時間和教學重難點，我設(shè)計了這樣的練習：用自己喜歡的材料以及顏色形狀根據(jù)自己準備的禮物設(shè)計制作一個作品，設(shè)計的作品美觀新穎又充滿趣味的創(chuàng)作練習，提高學生動手實踐的能力和觀察能力。尋找老照片或舊圖片，畫一幅描繪過去家鄉(xiāng)的速寫作品;或通過攝影、文字等多種形式感受并記錄家鄉(xiāng)的變化。

在大部分學生作品已完成的情況下，鼓勵學生自愿展示作品，并從選景的透視關(guān)系及構(gòu)圖等幾個方面進行自評，生生互評，最后我將給予及時反饋與總結(jié)，在展示點評環(huán)節(jié)中，我會尊重個體差異，注重學生的體驗過程，以鼓勵、肯定為主，多從建議性評價出發(fā)，培養(yǎng)學生敢于接受別人的“指正”。進一步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、解決問題的能力，并且發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生自信心，體驗成功的喜悅。

推薦閱讀：

責任編輯：寧夏分校