教師資格每日一練 2023（8月27日）

http://www.eebu.com.cn 2023-08-27 01:04 中國教師資格網 [您的教師考試網]

1.主張學習是學習者主動地建構內部心理表征的過程的學習理論是( )。

A.行為主義學習理論

B.建構主義學習理論

C.人本主義學習理論

D.認知主義學習理論

2.生活中所謂的“愛屋及烏”“厭惡和尚，恨及袈裟”反映了哪一種知覺印象的效應?( )

A.首因效應

B.暈輪效應

C.近因效應

D.刻板效應

3.把通過抽象的概括而獲得的概念、原理、理論運用到實際中，以加深、加寬對各種事物認識的思維過程是( )。

A.分析與綜合

B.比較

C.抽象與概括

D.具體化

4.分析問題，抓住問題關鍵、找出主要矛盾的過程是解決問題的哪一階段?( )

A.發(fā)現問題階段

B.發(fā)現問題階段

C.提出假設階段

D.驗證假設階段

5.( )是指學生在學習情境中，通過自己的探索獲得問題答案的學習方法。

A.概念學習

B.發(fā)現學習

C.意義學習

D.機械學習

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查學習理論。行為主義學習觀：學習是指由經驗引起的行為的相對持久的變化。認知主義學習觀：學習是學習者內部心理結構的形成和改組，而不是刺激與反應聯結的形成或行為習慣的加強或改變。建構主義學習觀：學習是指學習者在與環(huán)境交互作用過程中主動地建構內部心理表征的過程。人本主義學習觀：學習本質的是人的自我實現。題干的說法符合建構主義的觀點。故本題選B。
2.【答案】B 【解析】本題考查暈輪效應。暈輪效應是指當我們認為某人具有某種特征時，就會對他的其他特征做相似判斷。成語中的“愛屋及烏”“厭惡和尚，恨及袈裟”就是暈輪效應典型的體現。故本題選B。
3.【答案】D 【解析】本題考查思維的過程。思維的過程包括分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。其中，具體化是指人腦把經過抽象概括后的一般特征和規(guī)律推廣到同類的具體事物中去的過程。故本題選D。
4.【答案】B 【解析】本題考查問題解決的階段。問題解決的過程一般可分為發(fā)現問題、理解問題、提出假設和檢驗假設四個階段。理解問題就是把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征。因此，分析問題、抓住主要矛盾是理解問題階段的特點。故本題選B。
5.【答案】B 【解析】本題考查發(fā)現學習。發(fā)現學習是指學生在教師指導下，像科學家發(fā)現真理一樣，通過自己主動地探索、學習和獨立思考，發(fā)現事物的變化及其內在聯系，從中獲得規(guī)律性的知識，從而發(fā)現知識，掌握原理。發(fā)現學習強調學生是發(fā)現者，參與知識的建立過程，關心學習過程甚于關心學習結果。題干所述為發(fā)現學習的概念。故本題選B。

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