幼兒園教師招聘考試學前兒童感知覺的發(fā)展

http://www.eebu.com.cn 2023-04-18 16:15 教師招聘網 [您的教師考試網]

【考點113】感覺和知覺的概念

感覺	人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺是人們認識世界的開端、知識的源泉，是一切心理活動的基礎
知覺	人腦對當前直接作用于感覺器官的客觀事物的整體屬性的反映。感覺是知覺的基礎

【考點114】視覺的發(fā)展

視覺敏度的發(fā)展

1.視覺敏度是指精確地辨別細致物體或遠距離物體的能力，也就是發(fā)覺對象在體積和形狀方面最小差異的能力； 2.新生兒最佳視距在20厘米左右； 3.出生后6個月以內是視覺發(fā)展的敏感期

顏色視覺的發(fā)展

1.顏色視覺是指區(qū)別顏色細微差異的能力，也稱辨色力； 2.嬰兒出生后第三個月開始區(qū)分紅、綠兩種光刺激，但不穩(wěn)定，第四個月比較穩(wěn)定。顏色視覺與顏色的明度、色調、飽和度有關； 3.幼兒初期，已能初步辨認紅、橙、黃、綠、藍等基本色，但在辨認混合色和近似色時，往往較困難，也難以說出顏色的正確名稱； 4.幼兒中期，大多數能認識基本色、近似色，并能說出基本色的名稱； 5.幼兒晚期，不僅能認識顏色，而且在畫圖畫時，能運用各種顏色調出需要的顏色，并能正確地說出混合色和近似色的名稱； 6.顏色辨別能力的發(fā)展，主要在于掌握顏色的名稱，主要依靠生活經驗和教育

【考點115】聽覺、觸覺、痛覺的發(fā)展

聽覺的發(fā)展	新生兒具有聽覺偏好：愛聽人的聲音，最愛母親的聲音；愛聽柔和的聲音；愛聽高音調的聲音
觸覺的發(fā)展	觸覺是幼兒認識世界的重要手段，特別是在兩歲以前；手眼協調就是兒童能夠抓住所看見的東西，是嬰兒出生后頭半年認知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始
痛覺的發(fā)展	兒童的痛覺閾限隨年齡增長而降低，痛覺感受性隨著年齡的增長而提高

【考點116】學前兒童空間知覺的發(fā)展

空間知覺	形狀知覺	由易到難的順序是：圓形—正方形—半圓形—長方形—三角形—八邊形—五邊形—梯形—菱形
	大小知覺	6周嬰兒對積木大小的知覺已顯示了知覺的恒常性； 2歲半至3歲孩子能夠按語言指示拿出大皮球或小皮球； 4歲以后，幼兒能用語言說出圖形有大小
	方位知覺	正常嬰兒主要依靠視覺定位； 3歲兒童僅能夠辨別上下，4歲開始能夠辨別前后，5歲開始能正確地辨別以自身為中心的左右方位，7歲才開始能夠辨別以別人為基準的左右方位
	距離知覺	6個月嬰兒已經有了深度知覺； “視覺懸崖”是一種測查嬰兒深度知覺的有效裝置

【考點117】學前兒童時間知覺的發(fā)展

時間知覺	嬰兒	主要依靠生理上的變化產生對時間的條件反射
	幼兒	幼兒主要依靠生活作息制度來認識時間
		幼兒還根據日夜和季節(jié)變化來對時間定向
		幼兒逐漸能夠通過鐘表和日歷認識時間
		6歲以后，兒童開始能夠學習對持續(xù)時間進行估計
		6歲以后兒童能夠以行動作為估計時間的參照物

【考點118】幼兒時間知覺的特點和發(fā)展趨勢

幼兒時間知覺的特點和發(fā)展趨勢

1.時間知覺的精確性與年齡呈正相關，即年齡越大，精確性越高； 2.時間知覺的發(fā)展水平與兒童的生活經驗呈正相關； 3.幼兒對時間單元的知覺和理解有一個“由中間向兩端”“由近及遠”的發(fā)展趨勢； 4.理解和利用時間標尺（包括計時工具）的能力與其年齡呈正相關； 5.）用空間關系代替時間關系

【考點119】幼兒觀察力的發(fā)展

幼兒觀察力的發(fā)展

1.觀察的目的性加強； 2.觀察的持續(xù)性延長； 3.觀察的細致性增加； 4.觀察的概括性提高； 5.觀察方法的形成

【考點120】感知覺規(guī)律在幼兒教學中的運用

感知覺規(guī)律		概念
適應現象		由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現象，叫感覺適應
對比現象	先后對比	同一感覺器官所產生的前一感覺后一感覺之間的相互作用
對比現象	同時對比	同一感覺器官同時產生的各種感覺之間的相互作用
知覺中對象與背景的關系	對象與背景的差別	對象與背景的差別越大，對象越容易從背景中區(qū)別出來
	對象的活動性	在固定不變的背景上，活動的刺激物容易被知覺為對象
	刺激物本身各部分的組合	在視覺刺激中，凡是距離上接近或形態(tài)上相似的各部分容易組成知覺的對象
	教師的言語與直觀材料相結合	教師對直觀材料的運用，必須與言語講解正確結合起來