高中歷史《改革開放進程》教案

http://www.eebu.com.cn 2023-02-21 13:51 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.通過啟發(fā)式的提問及講解，認識到改革開放的必要性，提高全面分析歷史問題的思維和能力。

2.通過回顧舊知、展示分析《沿海對外開放示意圖》等圖片，明確對內改革的具體措施及對外開放的步驟，增強讀圖歸納能力，提升時空觀念。

3.通過史料分析及小組討論，歸納出改革開放決策的成效和戰(zhàn)略意義，從而認識到政策的正確性，樹立起堅持走社會主義道路的決心。

二、教學重難點

重點：改革開放的具體措施。

難點：改革開放的必要性。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師播放《走進新時代》并闡述：歌詞中唱到“我們唱著東方紅，當家作主站起來。我們講著春天的故事，改革開放富起來。”這其實反映出新中國成立，我們站起來了!改革開放的進行使我們富起來了!

教師提問：我們?yōu)槭裁匆獙嵭懈母镩_放?我們又是如何通過改革開放一步步富起來的呢?順勢導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)進程

1.初期

教師展示材料并提問：首先我們來想一想，為什么要實行改革開放?大家可以從國內和國際因素思考。(國內：十一屆三中全會確定改革開放的戰(zhàn)略政策;文革造成了嚴重的經濟損失，必須盡快恢復。國際：要順應經濟全球化的發(fā)展趨勢。)

高中歷史《改革開放進程》教案

教師總結：因此，實行改革開放是中國實現偉大復興的必然選擇，也符合中華民族的根本利益。

教師引導學生回顧舊知思考：改革開放初期，黨中央對內是怎么改的?(農村實行家庭聯(lián)產承包責任制，使農民獲得經營權。城市進行國有企業(yè)改革，實行政企分開。)

教師追問：這些措施實施后效果如何?(調動了農民生產積極性，農民收入顯著增加。激發(fā)了企業(yè)活力，促進了城市經濟發(fā)展。)

教師展示《沿海對外開放示意圖》并安排學生自主思考：對外又是怎么一步步開放的呢?(1980年開創(chuàng)了深圳、汕頭、廈門、珠海第一批經濟特區(qū)，1984年開放了14個沿海港口城市。)

教師提問：經濟特區(qū)“特殊”在哪里?(學生疑惑，教師解釋：“經濟特區(qū)”的“特”不僅體現在國家在這些地區(qū)實行與其他地方不同的經濟政策，而且在這些地區(qū)，鼓勵多種所有制發(fā)展，經濟活動以市場調節(jié)為主。)

過渡：隨著改革開放初見成效，黨中央采取了一系列措施將其進一步深化。

2.深化

教師展示“歷史縱橫”的材料并提問學生：為了進一步深化改革開放，黨中央作出了怎樣的規(guī)劃?想要實現什么目標?(提出“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，逐漸提高人們的生活水平，實現國家現代化。)

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教師追問：我們具體采取了哪些措施去實現目標?(十四大提出建立社會主義市場經濟體制;按照現代企業(yè)制度進一步推進國有企業(yè)改革;建立經濟技術開發(fā)區(qū)和保稅區(qū);提出“引進來”“走出去”的開放戰(zhàn)略;加入世貿組織等等。)

(二)意義

教師安排學生結合史料及教材，以歷史小組為單位用5分鐘時間進行探討：全面深化改革取得了什么成效?這一決策的實行有何戰(zhàn)略意義?(我國建設成了多層次、多渠道、多種形式的全方位對外開放格局，探索出了具有中國特色的社會主義道路，從而促進了國民經濟的迅速發(fā)展，使中國更深層地進入了經濟全球化進程。)

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