初中歷史《麥哲倫船隊全球航行》教案

http://www.eebu.com.cn 2023-02-21 13:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.了解麥哲倫船隊全球航行的背景，歸納其經(jīng)過及評價，理解新航路開辟的影響。

2.通過史料分析和小組討論相結(jié)合的方法，理解新航路開辟的影響，提高自主合作及探究的能力。

3.通過對本課的學習，培養(yǎng)勇于探索，開拓進取的精神。

二、教學重難點

重點：麥哲倫船隊全球航行的經(jīng)過及評價。

難點：新航路開辟的影響。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師展示“天圓地方”的圖片，并引導：古人條件有限，對世界的認識僅能局限于自己所看到的，地球是古人所認為的這樣嗎?同學們都說地球是圓的，不是方的，但是證明地球是圓的事實卻是一件極具挑戰(zhàn)的事情，人類到底是什么時候證實地球是圓的呢?又是怎樣證實的?順勢導入新課。

環(huán)節(jié)二：新課講授

(一)麥哲倫全球航行

1.背景

教師請學生結(jié)合舊知思考：上一節(jié)課我們了解到了哥倫布在西班牙王室的支持下遠航，他到達了什么地方?有沒有達到西班牙王室的預期?對于后來者又有怎樣的影響?

學生結(jié)合教材回答：哥倫布到達了美洲，并沒有給西班牙帶來預想中的財富。但是向西航行尋找到達亞洲航線的夢想依然激勵著歐洲人繼續(xù)探險。

過渡：為了找到通往東方的新航線，加強西班牙的殖民統(tǒng)治，麥哲倫及其船隊充當了殖民主義的開路先鋒。

2.經(jīng)過

教師展示《麥哲倫環(huán)球探險航線示意圖》，提問：麥哲倫船隊全球航行經(jīng)歷了怎樣的路程?請同學們以歷史小老師的身份進行講解。

學生交流得出：1519年麥哲倫奉西班牙國王之命，繼續(xù)尋找盛產(chǎn)黃金和香料的亞洲。經(jīng)過3年的航行，船隊穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回歐洲。

3.評價

教師講述：基于當時的技術和條件有限，麥哲倫船隊的全球航行極其艱辛?；氐轿靼嘌罆r，5條船只剩下1條，265名水手只有18人生還，連麥哲倫本人也死在異鄉(xiāng)。

教師提問：麥哲倫船隊突破重重阻礙完成了全球航行，請你用自己的話試著評價一下?

學生思考得出：這次航行是世界航海史上的一次創(chuàng)舉，麥哲倫成為第一位橫渡太平洋的歐洲人，他的船隊第一次完成了環(huán)球航行，證明了地圓說的正確。

教師補充：地圓學說讓人們再次刷新了自己的認知，通過麥哲倫船隊的航海史實，我們也要學習他們這種勇于探索、開拓進取的精神品質(zhì)。

(二)新航路開辟的意義

教師展示史料并安排學生以歷史小組為單位，用5分鐘時間思考探討：麥哲倫船隊的全球航行拓展了人們對全球的視野，也是新航路開辟的又一偉大壯舉，那么新航路的開辟產(chǎn)生了怎樣的影響呢?

學生回答，教師總結(jié)：新航路開辟以后，歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義和工商業(yè)的發(fā)展。歐洲與亞洲、非洲、美洲之間建立起了直接的商業(yè)聯(lián)系，往來日益密切。世界開始連為一個整體，世界的觀念也從此逐步確立起來。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)作業(yè)

1.小結(jié)：教師通過提問的方式帶領學生總結(jié)本節(jié)課所學知識。

2.作業(yè)：請課下搜集資料，用文明史觀、現(xiàn)代化等史觀多角度點評新航路的開辟。

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責任編輯：文文