2023年寧夏教師招聘筆試備考綜應(yīng)模擬試題（三）

http://ningxia.hteacher.net 2022-11-30 11:11 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項選擇題(每小題只有一個正確答案)

1.張老師在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中，要求學(xué)生先深入思考，苦思冥想后還是想不通時才會給予指導(dǎo)。這主要體現(xiàn)了張老師注重教學(xué)原則中的( )。

A.因材施教原則 B.直觀性原則

C.啟發(fā)性原則 D.創(chuàng)新性原則

2.()是以每門學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期目標(biāo)為核心內(nèi)容編制的、用以監(jiān)控主要學(xué)科教育教學(xué)性質(zhì)的指導(dǎo)性文件。

A.教育目的 B.課程標(biāo)準(zhǔn)C.教學(xué)目標(biāo) D.課程計劃

3.某學(xué)生希望通過認(rèn)真聽講以獲得老師的正視，但上課又忍不住要開小差。他的這種心理沖突屬于( )。

A.雙趨沖突 B.雙避沖突C.趨避沖突 D.多重趨避沖突

4.小芳最近總是情緒低落，郁郁寡歡，對什么都提不起興趣，經(jīng)常一個人發(fā)呆。老師和同學(xué)和她說話，她也很少回應(yīng)。這表明小芳可能患有( )。

A.強(qiáng)迫癥 B.抑郁癥C.焦慮癥 D.恐懼癥

5.在教學(xué)過程中，欲提高概括的成效，就必須注意變式的應(yīng)用。下列相關(guān)說法有誤的是( )。

A.變式是指概念或規(guī)則的肯定例證在無關(guān)特征方面的變化

B.變式的應(yīng)用存在積極作用，也存在消極影響

C.變式可以代替概括活動

D.對象的變式是豐富學(xué)生感性知識、突出對象本質(zhì)要素的一種手段

6.小朱是一位排球迷，盡管之前從未打過排球，但經(jīng)常觀看排球比賽，閑暇時也常常翻看排球運(yùn)動的書籍，并記住了一些基本知識和技巧。所以在第一堂排球課上小朱便表現(xiàn)得非常出色，讓老師都誤以為她練習(xí)過排球。小朱對于排球的這種記憶屬于( )。

A.陳述性記憶 B.形象記憶C.情緒記憶 D.程序性記憶

7.學(xué)生學(xué)習(xí)了如何解決黃土高原地區(qū)水土流失問題后，能利用水土流失中的各環(huán)境要素的關(guān)系來分析并解決其他地區(qū)的水土流失問題，這屬于知識的( )。

A.非特殊遷移 B.負(fù)遷移C.遠(yuǎn)遷移 D.近遷移

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)了“蘋果”“梨”和“西瓜”這類概念之后，再學(xué)習(xí)“水果”這個概念，這屬于( )。

A.組合學(xué)習(xí) B.上位學(xué)習(xí)C.下位學(xué)習(xí) D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)

9.教師在課堂上給出一個真實性的任務(wù)，并展示出與現(xiàn)實中專家解決問題相類似的探索過程，提供解決問題的原型，指導(dǎo)學(xué)生的探索。這屬于( )。

A.參觀教學(xué)法 B.分布式學(xué)習(xí)C.情境性教學(xué) D.講授式教學(xué)

10.奧蘇貝爾從學(xué)習(xí)進(jìn)行的方式、學(xué)習(xí)材料與學(xué)習(xí)者原有知識的關(guān)系兩個維度對認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類。根據(jù)該分類，下列屬于機(jī)械的接受學(xué)習(xí)的是( )。

A.記乘法表 B.科學(xué)研究C.運(yùn)用公式解題 D.設(shè)計實驗