湖南教師資格面試：教師應(yīng)如何處理課堂突發(fā)事件

http://hunan.hteacher.net 2022-10-25 19:12 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

在中小學的課堂中出現(xiàn)課堂突發(fā)事件是比較常見的，但是課堂上的突發(fā)事件無論大小都會對課堂的秩序、學習效果以及教學進度產(chǎn)生一定的影響，這些突發(fā)事件可能是由學生問題引起的，也可能是由教師問題引起的，由于主體不同，處理的方式也會有所差別。

課堂突發(fā)事件是教師資格面試回答規(guī)定問題環(huán)節(jié)中的考點，很多考生在回答規(guī)定問題環(huán)節(jié)會被問到，諸如：“上課時一個女生突然伏在桌子上哭了起來，你怎么辦”，“你正在使用多媒體進行授課，可是教室里突然停電了，你該怎么辦”，“一位學生在課上提了一個有趣的問題，還沒等老師反應(yīng)過來，其他同學聽后就炸開了鍋。作為教師，你怎么辦”等一系列問題考察考生的課堂應(yīng)變能力。為此，以“一位學生在課上提了一個有趣的問題，還沒等老師反應(yīng)過來，其他同學聽后就炸開了鍋。作為教師，你怎么辦”為例，為廣大考生做詳細的解讀，以幫助考生全面?zhèn)淇肌?/p>

一、思路分析

在課堂上打破常規(guī)、愛“打岔子”的學生，往往思想活躍、反應(yīng)迅速。在這時候，我不會對提問題的同學進行斥責，也不會強行制止其他討論的同學，而是會因勢利導。

二、具體措施

首先，引導班級學生思考并交流。我會巧妙地抓住這一契機，鼓勵這名學生站起來跟大家交流自己的想法，讓他們各抒己見，并就這個問題為核心讓他們課后完成一個自主探究的小作業(yè)，以此調(diào)動他們的課堂積極性，從而使他們快速進入學習狀態(tài)。同時，我也會引導學生在回答他人的問題時，要有秩序地發(fā)表自己的意見，否則就不能讓他人很好地記住自己的觀點。

其次，充分肯定這名提問題的同學。我會在全班學生面前表揚這名提出問題的學生，告訴大家，正是由于他認真聽講，勤于思考，才能提出讓大家感興趣的問題，號召大家向他學習，在課上認真聽講，積極思考。

最后，課后反思。學生課堂上提問題，我沒反應(yīng)過來，從而造成了課堂的一時“混亂”，歸根到底是由于我的課前備課不充分，因而在以后的備課過程中，我會根據(jù)學生的特點進行充分預(yù)設(shè)，查找跟課堂有關(guān)的豐富資源，以便在課堂中能及時解答學生的問題，帶領(lǐng)學生們走進異彩紛呈的世界。

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責任編輯：湖南分校