湖南教師資格面試：小學(xué)美術(shù)《快樂(lè)豐收忙》教案

http://hunan.hteacher.net 2022-10-21 11:15 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

 一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

觀察并回憶豐收的景象，了解農(nóng)民畫氣氛喜慶、構(gòu)圖飽滿、色彩濃郁、形象生動(dòng)的特點(diǎn)，能夠根據(jù)自己喜歡的兒歌，用吹塑紙版畫的形式描繪出喜悅豐收的景象。

【過(guò)程與方法】

通過(guò)對(duì)豐收景象的回憶與觀察，感受豐收熱鬧喜慶的氣氛，欣賞農(nóng)民畫作品，分析其構(gòu)圖、色彩和形象等方面的特點(diǎn)，用吹塑版畫的形式，描繪兒歌中豐收的場(chǎng)景，提高造型表現(xiàn)能力。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

感受豐收熱鬧喜悅的氣氛，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民勤勞的品質(zhì)，樹(shù)立尊重勞動(dòng)的意識(shí)，養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的好習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

用吹塑紙版畫的形式描繪兒歌中豐收的景象。

【難點(diǎn)】

創(chuàng)作出一幅構(gòu)圖飽滿、色彩濃郁、形象生動(dòng)、氣氛喜慶的農(nóng)民畫作品。

三、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：趣味情境導(dǎo)入

教師播放兒歌音頻“豬兒肥，牛兒壯，魚(yú)兒蝦兒滿池塘。雞兒鴨兒一群群，養(yǎng)殖場(chǎng)里喜洋洋”，請(qǐng)學(xué)生跟隨老師哼唱并思考：

①這首兒歌歌唱的是什么場(chǎng)景?(養(yǎng)殖場(chǎng)內(nèi)肥壯的豬牛、靈動(dòng)的魚(yú)蝦、成群結(jié)隊(duì)的雞鴨愉快生活的場(chǎng)景，呈現(xiàn)出一派喜氣洋洋的景象)

②這樣熱鬧豐收的場(chǎng)面，除了用兒歌，我們還可以用什么方式記錄下來(lái)呢?(繪畫、攝影)

教師總結(jié)：金秋十月，農(nóng)民伯伯辛苦勞作一年，終于豐收了。大家想了很多方式幫農(nóng)民伯伯記錄秋光絢麗、豐收在望的場(chǎng)景，那今天就讓我們用一種有趣的方式——彩色吹塑紙版畫來(lái)表現(xiàn)吧!引出課題《快樂(lè)豐收忙》。

環(huán)節(jié)二：作品圖像識(shí)讀

(一)豐收的場(chǎng)景和氣氛

展示豐收的照片《農(nóng)民收玉米》和作品《粒粒珍珠滾進(jìn)倉(cāng)》，請(qǐng)學(xué)生觀察并思考：

①圖片中描繪了什么內(nèi)容?(農(nóng)民伯伯收玉米、把糧食放進(jìn)谷倉(cāng))

②在生活中，你們還見(jiàn)過(guò)哪些豐收的場(chǎng)景?(曬谷子、金黃的麥田)

③這些豐收的場(chǎng)景讓你們聯(lián)想到什么成語(yǔ)?人們的心情是什么樣的?(碩果累累、五谷豐登等;心情愉悅，感覺(jué)熱鬧喜慶)

④現(xiàn)實(shí)中的人物和作品中的人物有什么相同和不同?(畫中并沒(méi)有把人物的每一個(gè)細(xì)節(jié)描繪得很細(xì)致，而是著重刻畫了人物的動(dòng)態(tài)和表情，表現(xiàn)出了歡樂(lè)的感覺(jué))

總結(jié)：人們勞作雖然辛苦，但是豐收的喜悅是無(wú)與倫比的，豐收的氣氛是喜慶的，畫面中的形象也是生動(dòng)活潑的。

(二)畫面的構(gòu)圖和色彩

1.教師朗誦兒歌“小花鵝，小白鵝，腳像扇子扁嘴巴。唱起歌來(lái)鵝鵝鵝，游到水里捉魚(yú)蝦。”思考：如果要你給這首兒歌配畫你會(huì)怎么畫?(幾只小鵝漂浮在水上)

2.展示吳冠中的《太湖鵝群》，提出問(wèn)題：

①畫家筆下的畫面和你想象中的畫面有什么不同?(畫家將數(shù)百只天鵝都表現(xiàn)在畫面當(dāng)中，除了天鵝，還有蔚藍(lán)的大海和遠(yuǎn)處的天空)

②這幅作品還用了哪些色彩渲染出了熱鬧的氣氛?(紅色、白色、藍(lán)色、黑色等鮮艷的顏色，對(duì)比強(qiáng)烈讓人震撼，有生機(jī)勃勃的感覺(jué))

總結(jié)：畫面中用飽滿的構(gòu)圖和濃郁的色彩來(lái)表示出了豐收時(shí)節(jié)歡騰熱鬧的景象。

環(huán)節(jié)三：技法表現(xiàn)探究

選擇“魚(yú)兒游，蟹兒跳，追著浪兒翻跟頭”的兒歌，教師示范用吹塑紙版畫的形式描繪兒歌中豐收喜慶的景象：

1.用鉛筆或者圓珠筆等硬質(zhì)畫材在吹塑紙上刻畫出圖形;

2.用水粉顏料在吹塑紙上填畫各種色彩;

3.將卡紙固定并反復(fù)印壓在吹塑紙上，使吹塑紙的造型和色彩轉(zhuǎn)印到卡紙上。

環(huán)節(jié)四：美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

1.教師給學(xué)生播放不同豐收題材的兒歌作品，請(qǐng)學(xué)生感受兒歌的內(nèi)容。

2.布置活動(dòng)練習(xí)：選擇自己喜歡的一首歌唱豐收?qǐng)鼍暗膬焊?，用吹塑紙版畫的形式表現(xiàn)。

3.教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：氣氛喜慶、構(gòu)圖飽滿、色彩濃郁、形象生動(dòng)。

環(huán)節(jié)五：多元展示評(píng)價(jià)

設(shè)置“勞動(dòng)節(jié)豐收畫展”的情境，請(qǐng)學(xué)生將作品貼在展示板上，并從氣氛、構(gòu)圖、色彩、形象等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。

(《豐收了》是根據(jù)兒歌“豐收歌”繪畫的，畫面中的人物挑著扁擔(dān)，面露微笑，形象生動(dòng);用了紅色、橙色和少量的黑色，畫面色彩濃郁，對(duì)比強(qiáng)烈;畫面中農(nóng)民的扁擔(dān)中挑的辣椒，占據(jù)了整個(gè)畫面，構(gòu)圖飽滿，同樣也烘托出了喜悅熱鬧的氣氛。)

環(huán)節(jié)六：小結(jié)升華作業(yè)

1.總結(jié)用吹塑紙版畫的形式表現(xiàn)兒歌配畫的方法，以及農(nóng)民畫在氣氛、構(gòu)圖、色彩和形象方面的特征。

2.升華情感：在改革開(kāi)放之前，我們國(guó)家一貧如洗，生活的比較困苦，而現(xiàn)在我們之所以能過(guò)上幸福富足的生活，離不開(kāi)勞動(dòng)人民辛勤的勞作，離不開(kāi)一代代革命先輩的努力。作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們要珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重為我們創(chuàng)造美好生活的勞動(dòng)人民!

3.課后與父母進(jìn)行一次采摘活動(dòng)，親自體會(huì)勞作和豐收的樂(lè)趣，下節(jié)課與同學(xué)一起分享感受。

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責(zé)任編輯：湖南分校