洛克—英國資產(chǎn)階級(jí)教育的重要開創(chuàng)人

http://ningxia.hteacher.net 2022-10-19 15:41 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

洛克出生英國，終身未娶，早年間接受嚴(yán)格教育，隨后進(jìn)入英國著名大學(xué)牛津大學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)對(duì)于洛克未來教育及其相關(guān)思想產(chǎn)生了重大的影響。

洛克教育思想的淵源很多來自于其哲學(xué)與政治主張，其政治觀點(diǎn)包括憲政民主政治以及“自然權(quán)利”、“天賦人權(quán)”等內(nèi)容，是對(duì)于君權(quán)神授的抨擊，主張每個(gè)人都是獨(dú)立與平等的。

洛克的思想一般被我們歸納為“洛克白板話紳士”，也就是說到的是洛克在教育中的最主要貢獻(xiàn)。第一個(gè)，“白板說”，洛克認(rèn)為人的心靈就像一張白紙一樣，一塵不染。而能夠影響到這張“白紙”的主要是“經(jīng)驗(yàn)”或者“觀念”，“經(jīng)驗(yàn)”分為兩種，一種屬于感覺的觀念和反省的觀念，即外部肢體感受與心靈反思。而這一切內(nèi)容的來源都是外界環(huán)境，所以“白板說”被我們劃分為外鑠論的范疇之中!

第二個(gè)，《教育漫話》，該書創(chuàng)作原由為洛克與友人談?wù)搶?duì)于子女的教育問題的書信匯總，主要論述的內(nèi)容為“紳士教育”。之所以會(huì)論述這個(gè)問題主要是和當(dāng)時(shí)的環(huán)境背景有關(guān)，也就是英國當(dāng)時(shí)剛?cè)〉觅Y產(chǎn)階級(jí)革命的勝利，政治性質(zhì)與面貌的改善對(duì)于教育自然也提出了新的要求，要求能夠培養(yǎng)適應(yīng)資產(chǎn)階級(jí)革命之后需要的人才，既能夠有舊貴族的氣質(zhì)與風(fēng)范，又能夠活躍于當(dāng)前的社會(huì)與時(shí)期，這些時(shí)代的變化，對(duì)教育也起到了很重要的影響，結(jié)合這些要求洛克提出了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的教育，即德、智、體三方面的教育。德、智、體三方面教育的發(fā)展，符合新登上政治舞臺(tái)的資產(chǎn)階級(jí)的利益，更多的體現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力和個(gè)人實(shí)踐能的要求!

洛克順應(yīng)了這一歷史要求，并且也成為了世界上最早提出德智體教育的第一人!

洛克的《教育漫話》在其中詳細(xì)論述了教育的具體內(nèi)容，包括德智體三部分內(nèi)容，具體論述了方式與方法，并且在其中強(qiáng)調(diào)了外界因素對(duì)于個(gè)體教育的重大作用，對(duì)于西方教育未來的發(fā)展產(chǎn)生了巨大的作用，并且也影響到了中國的教育思想與理念。

中國率先提出教育應(yīng)分為德智體的第一人為嚴(yán)復(fù)，也是受到了洛克思想的影響。