2022福建教師招聘教綜模擬題解析27

http://fujian.hteacher.net 2021-12-17 15:34 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中的作用。學(xué)校教育，在一定意義上是一種特殊的環(huán)境，學(xué)校把改造過(guò)的自然、人與人之間的關(guān)系、社會(huì)意識(shí)形態(tài)等因素，經(jīng)過(guò)有目的的選擇和提煉，按照人的發(fā)展特點(diǎn)，以系統(tǒng)化的形式作用于學(xué)生，對(duì)人的影響巨大而深遠(yuǎn)，其原因如下：(1)學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)。(2)學(xué)校教育是通過(guò)專門訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行的，相對(duì)而言效果較好。(3)學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。題干考查的是不能說(shuō)明教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用的條目。故本題選D。

2.C

【解析】本題考查的是談話法。談話法，也叫問(wèn)答法，是教師和學(xué)生相互交談，以引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)獨(dú)立思考去獲得新知識(shí)的教學(xué)方法。談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。故本題選C。

3.B

【解析】本題考查的是記憶類型。根據(jù)信息加工與存儲(chǔ)的內(nèi)容不同，記憶可分為陳述性記憶和程序性記憶。圖爾文將長(zhǎng)時(shí)記憶分為兩類：情景記憶和語(yǔ)義記憶。其中，情景記憶是指人們根據(jù)時(shí)空關(guān)系對(duì)某個(gè)事件的記憶。這種記憶與個(gè)人的親身經(jīng)歷分不開(kāi)。題干中，記起自己接到大學(xué)錄取通知書(shū)、記起自己第一次約會(huì)等情景，屬于情景記憶。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是教育功能的類型。從性質(zhì)上看，教育功能可以分為保守功能和超越功能。教育的保守功能，是指教育具有自身的結(jié)構(gòu)，具有內(nèi)在的穩(wěn)定性和自身的邏輯性，不隨社會(huì)的變化而變化，形成了教育自我保存的功能性和承繼性，表現(xiàn)出教育重復(fù)、封閉、保守的一面。教育的超越功能，是指通過(guò)教育的自我更新和變革，促進(jìn)和引領(lǐng)人類社會(huì)的發(fā)展。題干中，“教育的基本功能之一就是重復(fù)，即重復(fù)地把上一代從祖先那里繼承下來(lái)的知識(shí)傳遞給下一代。”是教育功能的保守性，確保了教育本質(zhì)、教育自身的規(guī)律和對(duì)人類文明的繼承。故本題選B。

5.D

【解析】本題考查的是馬克思對(duì)于人口的理解。馬克思對(duì)于人口的理解既是社會(huì)的，又是歷史的。他曾表示過(guò)“人口即在一定關(guān)系中進(jìn)行生產(chǎn)的人口”，把人口置于不時(shí)地變化的“生產(chǎn)關(guān)系”這一歷史范疇之下，在于強(qiáng)調(diào)它的社會(huì)性質(zhì)和歷史特點(diǎn)。馬克思對(duì)于“人口”所下的定義以及所引用的論述，正在于說(shuō)明人口的社會(huì)性和歷史性。離開(kāi)了人口所具有的社會(huì)性和歷史性這兩個(gè)基本特征，就不能對(duì)人口過(guò)程進(jìn)行正確的分析和研究。故本題選D。