教育綜合—操作技能與心智技能區(qū)別與聯(lián)系

在這個提倡素質(zhì)教育的教育時代，提倡打破傳統(tǒng)的應(yīng)試教育，注重學(xué)生的全面發(fā)展，更重要的是個性發(fā)展。因此，家長以及學(xué)校都在重視學(xué)生各項技能的掌握。

但是很多家長都表示，讓學(xué)生掌握更多的技能總沒壞處。那么技能分為哪幾類?技能的特點和分類有哪些?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的各項技能呢?期待通過今天的學(xué)習(xí)，可以解決大家心中的疑惑。

今天我們來學(xué)習(xí)一下，操作技能與心智技能的區(qū)別與聯(lián)系。結(jié)合在教師招聘中的考察題型，正式進入下面的學(xué)習(xí)。

一、區(qū)別

(一)定義

分類名稱	操作技能	心智技能
別稱	動作技能或者運動技能	智力技能或者認(rèn)知技能
定義	通過學(xué)習(xí)并反復(fù)練習(xí)而形成的合乎法則的、自動化的、完善的活動方式	通過學(xué)習(xí)在人腦中進行的合乎法則的心智活動方式
舉例	生產(chǎn)勞動方面的鋸、刨	默讀
	體育運動方面的游泳、體操、打球	心算
	日常生活方面的寫字、行走、騎自行車	寫作
	日常生活方面的寫字、行走、騎自行車	觀察和分析

【單選題】吹拉彈唱屬于( )。

A.心智技能 B.操作技能 C.認(rèn)知技能 D.識記技能

【答案】：B。解析：操作技能即通過學(xué)習(xí)并反復(fù)練習(xí)而形成的合乎法則的、自動化的、完善的活動方式。

【單選題】動作技能的形成具體途徑是( )。

A.觀察 B.熟練化 C.練習(xí) D.模仿

【答案】：C。解析：操作技能即通過學(xué)習(xí)并反復(fù)練習(xí)而形成的合乎法則的、自動化的、完善的活動方式。

【判斷題】寫作、默讀、心算等屬于心智技能。

【答案】：正確。解析：心智技能是通過學(xué)習(xí)在人腦中進行的合乎法則的心智活動方式。比如默讀、心算、寫作和觀察分析。

【判斷題】動作技能是借助內(nèi)部言語在人腦中進行活動的認(rèn)識活動方式，比如游泳、體操和書法等。

【答案】：錯誤。解析：心智技能是借助內(nèi)部言語在人腦中進行活動的認(rèn)識活動方式。操作技能是通過學(xué)習(xí)并反復(fù)練習(xí)而形成的合乎法則的、自動化的、完善的活動方式。

(二)特點

名稱	特點
操作技能		客觀性（物質(zhì)性）：操作活動的對象是具體的物質(zhì)客體。
		外顯性：操作活動通過外顯的肌肉運動實現(xiàn)。
		展開性：操作活動務(wù)必執(zhí)行，切勿省略。
心智技能		觀念性：智力活動的對象是觀念活動，像法規(guī)、規(guī)則。
		內(nèi)潛性（內(nèi)隱性）：智力活動總是以內(nèi)部言語的形式在頭腦中默默地進行。
		簡縮性：智力活動具有從完整到壓縮簡化的結(jié)構(gòu)。