班集體的形成與培養(yǎng)

http://www.eebu.com.cn 2021-09-06 14:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

班集體的形成和培養(yǎng)是每位班主任的日常工作，優(yōu)秀的班集體也會(huì)影響到集體中每位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，甚至心理健康等等方面。我們要想知道如何培養(yǎng)班集體，首先我們必須知道班集體是什么?

所謂的班集體和我們的正式群體、非正式群體是有區(qū)別的，請(qǐng)看一下定義：

班集體：班集體是有明確的奮斗目標(biāo)、健全的組織系統(tǒng)、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律、強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和優(yōu)良作風(fēng)與傳統(tǒng)的組織。

正式群體：指在校行政、班主任或社會(huì)團(tuán)體的領(lǐng)導(dǎo)下，按一定章程組織起來(lái)的學(xué)生群體。它通常包括班學(xué)生群體、班共青團(tuán)和少先隊(duì)等，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全班性的活動(dòng)。

非正式群體：是指學(xué)生自發(fā)形成或組織起來(lái)的群體。它包括因興趣愛(ài)好相同，感情融洽，或是鄰居、親友、同學(xué)等關(guān)系以及因其他需要而形成的學(xué)生群體。

根據(jù)定義我們知道，班集體是有以下特征的：

(1)明確的共同目標(biāo)

(2)一定的組織結(jié)構(gòu)

(3)一個(gè)能夠共同生活的準(zhǔn)則

(4)集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍

既然班集體如此重要，那么一個(gè)集體是如何形成的呢?我們應(yīng)該如何去培養(yǎng)呢?

1.確定班集體的發(fā)展目標(biāo)(木)

目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力，一個(gè)班集體只有具有共同的目標(biāo)，才能使班級(jí)成員在認(rèn)識(shí)上和行動(dòng)上保持統(tǒng)一，才能推動(dòng)班集體的發(fā)展。為此，教師要精心設(shè)計(jì)班級(jí)發(fā)展的目標(biāo)。

2.建立班集體的核心隊(duì)伍(核)

班干部的選拔和培養(yǎng)對(duì)班集體建設(shè)和學(xué)生成長(zhǎng)有重要意義。有的班級(jí)，班主任在時(shí)，紀(jì)律非常好，一旦班主任有事“外出”，班級(jí)立刻像一匹脫韁的“野馬”;有的班級(jí)發(fā)生問(wèn)題時(shí)，人人都是看客……。這些都折射出一個(gè)結(jié)論，班干部的得力與否直接影響班級(jí)自組織行為的形成和班級(jí)生態(tài)的建設(shè)。

一個(gè)良好的班集體都會(huì)有一批團(tuán)結(jié)在教師周?chē)姆e極分子，他們是帶動(dòng)全班同學(xué)實(shí)現(xiàn)集體發(fā)展目標(biāo)的核心。因此，建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。

3.建立班集體的正常秩序(治)

班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開(kāi)展工作的重要保證。

教師在班集體的組建階段，就應(yīng)著手正常秩序的建立工作，特別是當(dāng)接到一個(gè)教育基礎(chǔ)較差的班級(jí)時(shí)，首先就要做好這項(xiàng)工作。

4.組織形式多樣的教育活動(dòng)(活)

定了目標(biāo)之后，要怎么才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢?需要通過(guò)活動(dòng)，所以就要圍繞班級(jí)目標(biāo)組織形式多樣的班級(jí)活動(dòng)。圍繞團(tuán)結(jié)的班級(jí)目標(biāo)：我們開(kāi)選擇打造班級(jí)文化：選班歌、班服、布置課室等活動(dòng)，希望學(xué)生認(rèn)可這個(gè)班，團(tuán)結(jié)一致需要有東西實(shí)實(shí)在在的東西給學(xué)生看，否則一個(gè)空殼子，讓學(xué)生怎么去愛(ài)，怎么去團(tuán)結(jié)?圍繞有愛(ài)的班級(jí)目標(biāo)，我們班舉行以下活動(dòng)：生日會(huì)、每周末煮一頓飯給父母吃、男生節(jié)、女生節(jié)等活動(dòng)。讓學(xué)生感受愛(ài)，學(xué)會(huì)愛(ài)。圍繞向上得班級(jí)目標(biāo)，我的活動(dòng)是通過(guò)班級(jí)例會(huì)去培養(yǎng)班干部，讓班干部以身作則，營(yíng)造良好的班風(fēng)，通過(guò)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、單科狀元分享學(xué)習(xí)心得、師徒制營(yíng)造良好的學(xué)風(fēng)。

5.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)(雨)

班集體輿論是班集體生活與成員意愿的反映。正確的班集體輿論是一種巨大的教育力量，對(duì)班集體每個(gè)成員都有約束、感染、同化、激勵(lì)的作用，是形成、鞏固班集體和教育集體成員的重要手段。

良好的班風(fēng)是一個(gè)班集體輿論持久作用而形成的風(fēng)氣，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。良好的班風(fēng)一旦形成，就會(huì)無(wú)形地支配著集體成員的行為，它是一種潛移默化的教育力量。

總而言之就是五個(gè)字：木，即目標(biāo);核，即核心;治，即秩序;活，即活動(dòng);雨，即輿論。

你記住了嗎?