教師資格證面試結(jié)構(gòu)化經(jīng)典題52

http://www.eebu.com.cn 2021-07-01 08:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

52.王老師對成績好的學(xué)生特別偏愛，你怎么看?

我不贊同這種做法。

不可否認(rèn)，這是一種常見的現(xiàn)象，在教學(xué)過程中，確實(shí)有一部分教師會喜歡那些能夠在課堂上反應(yīng)迅速，接受力強(qiáng)，在考試中成績好的學(xué)生，并對這些學(xué)生給予偏愛，因?yàn)閻圻@些學(xué)生不僅滿足了教師的職業(yè)成就感，而且在一定程度上，學(xué)生的成績和教師的獎金等利益掛鉤。但是，我認(rèn)為，教師對成績好的學(xué)生特別偏愛的做法是不正確的。理由如下：

從教師職業(yè)素養(yǎng)方面來看，教師熱愛學(xué)生，應(yīng)該是全面公平的。這就要求教師做到全面關(guān)懷學(xué)生，包括關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和身心健康，而不能單單看重學(xué)習(xí)成績這一方面，忽略學(xué)生在其他方面所取得的成績。另外，教師要關(guān)愛全體學(xué)生，一視同仁，平等對待，不偏愛某些或個別學(xué)生。王老師對成績好的學(xué)生特別偏愛，違背了這一要求。

從學(xué)生的發(fā)展來看，被偏愛的學(xué)生容易滋長驕傲自負(fù)心理，過于看中學(xué)習(xí)成績而忽視其他方面的發(fā)展;或者由于被偏愛，而被孤立，反而對教師充滿抱怨。而其他的學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績的原因受到教師的冷落，可能因此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極態(tài)度，甚是厭學(xué)。這都不利于學(xué)生的全面健康發(fā)展。

從學(xué)生自身的特點(diǎn)來看，學(xué)生具有可塑性、依賴性和向師性。學(xué)生受教師的評價(jià)影響很大，教師偏愛成績好的學(xué)生，往往會通過語言暗示、表情等反映。這傳遞給學(xué)生的信息就是教師只關(guān)注學(xué)習(xí)成績一個方面，這種導(dǎo)向作用，不利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

從師生關(guān)系來看，良好的師生關(guān)系的建立，就要求教師熱愛、尊重公平的對待學(xué)生。教師的偏愛就產(chǎn)生了不公平，不能公正無私對待全體學(xué)生，這也影響了教師公正的形象和在學(xué)生中的號召力，不利于融洽的師生關(guān)系的建立。

因此，教師要熱愛學(xué)生，要公平地去熱愛每一名學(xué)生，相信每一名學(xué)生都是可塑之才，都有屬于自己的閃光點(diǎn)，作為教師，我們的責(zé)任就是發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予每一名學(xué)生平等的關(guān)注和愛。