事業(yè)單位D類筆試綜合應(yīng)用能力個性化知識點14

http://www.eebu.com.cn 2021-06-21 16:58 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【知識碎片14】

1.現(xiàn)代學(xué)生觀

(1)學(xué)生是一個完整的生命個體(用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生，做到悅納錯誤、多寬容);

(2)學(xué)生個體之間存在很大的差異性(樂觀估計學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點、多贊美);

(3)學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能(認(rèn)識到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學(xué)生、多期望);

(4)學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷(認(rèn)識到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主)。

2.現(xiàn)代教師觀

(1)教師角色的轉(zhuǎn)變

①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者

②教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者

③教師是課程的開發(fā)者和研究者

④教師應(yīng)是社區(qū)型的開放教師

⑤教師是終身學(xué)習(xí)的踐行者

(2)教師教學(xué)行為觀點的轉(zhuǎn)變

①在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)尊重、贊賞、民主、互動、教學(xué)相長;

②在對待教學(xué)上，新課程強調(diào)幫助、引導(dǎo)啟發(fā);

③在對待自我上，新課程強調(diào)反思與終身學(xué)習(xí)發(fā)展;

④在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)合作。

3.現(xiàn)代師生觀

(1)尊師愛生

(2)民主平等

(3)教學(xué)相長

(4)心理相容

4.現(xiàn)代創(chuàng)新觀

(1)破除知識中心觀念。

(2)破除教師權(quán)威觀念。

(3)培養(yǎng)問題意識。

5.現(xiàn)代教學(xué)觀

(1)教學(xué)是課程創(chuàng)生和開發(fā)的過程。

(2)教學(xué)是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。

(3)教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果。

(4)教學(xué)更關(guān)注人而不只是科學(xué)

【經(jīng)典題目14】

案例一：

大學(xué)畢業(yè)后，曲老師到一所農(nóng)村中學(xué)當(dāng)歷史老師，至今已有八年了，在此期間，有的同事調(diào)到條件更好的學(xué)校去了，有的則步入職業(yè)倦怠期。有幾所條件更好的城區(qū)學(xué)校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農(nóng)村長大，明白農(nóng)村孩子也需要良好的教育。這里的孩子離不開我。”

為了成為一名優(yōu)秀的歷史老師，曲老師經(jīng)常翻閱各種期刊雜志，以及及時了解歷史學(xué)科的新信息，他還經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運用這些方法解決了一些教學(xué)問題。

曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當(dāng)代教師僅靠大學(xué)時代所學(xué)的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”他堅持每天至少進行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過。他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作之外，他還廣泛學(xué)習(xí)法學(xué)、地理學(xué)、社會學(xué)、美學(xué)等各個領(lǐng)域的知識。

案例二：

小明讀小學(xué)五年級，他上課時總是愛說小話，會“打擾”周圍的同學(xué)，還經(jīng)常喜歡接嘴，打斷老師正在進行的教學(xué)活動;對于老師布置的任務(wù)，練習(xí)經(jīng)常不能很好地完成;他想和同學(xué)一起活動卻因為采取不恰當(dāng)?shù)姆绞蕉痪芙^，周圍的同學(xué)經(jīng)常告他的狀。但小明身上還是有優(yōu)點的，他喜歡勞動，而且在跑步上是同年級中的第一名，體育上很突出。但班主任李老師很不喜歡他，經(jīng)常當(dāng)著全班的面批評他。有一天，小明又在課上講小話，李老師一生氣就命令全班同學(xué)都不要理睬他。但這么做之后，這個孩子漸漸變得不愛講話了，也不接嘴了，和身邊所有的同學(xué)和老師都疏遠(yuǎn)了，成績越來越差，經(jīng)常逃學(xué)曠課，上課也完全心不在焉了，課后作業(yè)也不再完成了。

案例三：

在臨近期末的時候，班主任李老師給小明寫了一段評語：“小明同學(xué)成績太差，不愛團結(jié)同學(xué)，課堂紀(jì)律較差，課堂上經(jīng)常打斷老師，還經(jīng)常不完成課后作業(yè)，最近又出了新的毛病，經(jīng)常逃學(xué)曠課，成績也越來越差，這個孩子就是不思上進，不尊重師長，完全是無可就藥的學(xué)生!”

在小明的家長看了老師的評語后非常生氣，不但嚴(yán)厲地責(zé)備了小明，還將李老師告到了校長那里，認(rèn)為李老師的做法不符合老師的身份，校長給家長道歉。這件事過后，李老師還是不認(rèn)為自己有什么大錯。

1.請結(jié)合案例一，從教育理念角度評析曲老師的行為。

要求：全面、準(zhǔn)確、條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

2.結(jié)合相關(guān)理論，說一說面對小明這樣的學(xué)生，如果你是案例二中的班主任，你會怎么做?

要求：結(jié)合案例分析，條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

3.假設(shè)你是小明的班主任，請你為小明寫一篇評語。

要求：全面、準(zhǔn)確、條理清晰，字?jǐn)?shù)不超過400字。

1.【參考答案】

案例中曲老師的行為是值得提倡的，能夠做到一個現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的一些理念，可以從以下幾個方面進行分析：

(1)在對待自我上，曲老師能夠具有不斷反思和終身學(xué)習(xí)的意識。她雖然是一個有八年教學(xué)經(jīng)驗的教師，但是能夠經(jīng)常反思到自己的知識遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還通過經(jīng)常翻閱期刊雜志和堅持每天一小時的閱讀來充實提高自己。

(2)在對待工作上，曲老師還能做到教育教學(xué)的研究者。在案例中她通過不斷學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，并運用這些方法解決了一些教學(xué)問題，以便提高自己分析和解決問題的能力，在提高自己教學(xué)能力的同事還能夠關(guān)注到其他教學(xué)問題的解決。

(3)在對待同事上，曲老師能夠謙虛地與其合作。曲老師作為一個有八年教學(xué)經(jīng)驗的老教師，除了自學(xué)，還能夠積極地向其他教師請教，說明曲老師有一個科學(xué)的自我評價觀，戒驕戒躁，能夠與其他教育者進行合作。

所以，我覺得曲老師的行為是非常好的，不管是對待哪一個方面的態(tài)度都值得我們學(xué)習(xí)。

2.【參考答案】

我會從具體以下幾點入手：

(1)我會去理解小明這個年齡段的心理特點，并找小明單獨約談，理解小明為什么這么做背后的原因。(2)我會當(dāng)小明不接嘴和不說小話時立刻就對他進行表揚，及時強化。(3)教給這個孩子一些溝通技巧，召開團結(jié)友誼的班會使小明更好地融入班級。(4)做好家校合作與學(xué)科教師的工作，并結(jié)合同學(xué)的力量一起幫助小明按時完成作業(yè)，并對他完成作業(yè)及時強化。(5)結(jié)合小明的體育特長，進行長善救失的教育，鼓勵參加運動會或擔(dān)任體育委員來為他提供展現(xiàn)自己的平臺。(6)增強自己的教師職業(yè)道德素養(yǎng)，做到關(guān)愛學(xué)生。(7)我會看到小明是一個完整的生命個體，我應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待，并看到他身上蘊藏著巨大的潛能，并對學(xué)生的成長抱有人文關(guān)懷，不在不適合的地方批評他，在批評時也要注意技巧方法。(8)用發(fā)展性評價與激勵性評價的理念來鼓勵他。

3.【參考答案】

小明，你已經(jīng)進入五年級了，五年級的生活是不是讓你覺得很新鮮?老師對你有很多發(fā)現(xiàn)呢。

我發(fā)現(xiàn)了你是個好奇心很強的孩子，在課上，你經(jīng)常尋找其他同學(xué)一起討論問題，還會積極響應(yīng)老師，是個愛表現(xiàn)的好孩子，但是如果在以后的課堂上，你能夠在紀(jì)律遵守方面做得好一點就更棒了。

我還發(fā)現(xiàn)身上有很多的優(yōu)點，比如：你是個特別喜歡勞動的學(xué)生，經(jīng)常把教室打掃得特別干凈，讓我們每天學(xué)習(xí)的心情都美美的。你的體育那么棒，當(dāng)你上次在我們五年級組的比賽中獲得了第一名的時候，我特別激動。既然你能在勞動和體育方面做得這么棒，我相信你也可以在其他方面也做得特別好，比如：你肯定能學(xué)會怎么和其他人交朋友，你肯定能把各個老師布置的任務(wù)很及時、很認(rèn)真地完成。

我也希望你平時有想法的時候，能夠多和我們說一說。我特別期待下學(xué)期能見到一個不一樣的小明。