幼兒情緒的發(fā)展（三）

http://www.eebu.com.cn 2020-09-10 10:53 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、幼兒情緒的培養(yǎng)

(一)創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的情感

教師和家長在日常生活中以身作則，為孩子的成長創(chuàng)造一個良好和諧的氛圍，培養(yǎng)其積極的情感。教育過程中堅持科學的教養(yǎng)方式，做到嚴格要求與尊重愛護相結(jié)合。

(二)充分利用各種活動培養(yǎng)幼兒的情感

情感是在具體的活動中產(chǎn)生的，因此，教師要善于利用各種活動來培養(yǎng)幼兒的情感。

(三)成人的情緒自控

家長與教師是幼兒成長過程中的導師，是幼兒模仿與學習的對象。成人要給幼兒以愉快、穩(wěn)定的情緒示范和感染，應避免喜怒無常，不過分溺愛也不吝惜愛。當幼兒犯錯誤或鬧情緒時，首先應克制自己的情緒，理智冷靜地對待每個幼兒的情緒與態(tài)度。

二、正確疏導幼兒的不良情緒

(一)轉(zhuǎn)移法

轉(zhuǎn)移法是指通過轉(zhuǎn)移孩子的注意力的方式控制幼兒的情緒。

(二)冷卻法

冷卻法是指孩子情緒十分激動時，可以采取暫時置之不理的辦法，孩子自己會慢慢地停止哭喊。

(三)消退法

對孩子的消極情緒可以采用條件反射消退法，它是指對原先可接受的某種行為的撤銷。比如，有個孩子上床睡覺要母親陪伴，否則哭鬧。母親只好每晚陪伴。后來父母親商量好，采用消退法，對他的哭鬧不予理睬，孩子第一天晚上哭了整整50分鐘，哭累了也就睡著了。第二天只哭了15分鐘。以后哭鬧時間逐漸減少，最后不哭也安然入睡了。

三、教會孩子調(diào)節(jié)自己的情緒表現(xiàn)

(一)反思法

反思法是指讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適。

(二)自我說服法

小朋友初入園，由于要找媽媽而傷心地哭泣時，可以教他自己大聲說：“好孩子不哭”。孩子起先是邊說邊抽泣，以后漸漸地不哭了。孩子和小朋友打架，很生氣時，可以要求他講述打架發(fā)生的過程，孩子會越講越平靜。