幼兒言語的發(fā)展

http://www.eebu.com.cn 2020-09-04 10:54 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)基本掌握口語階段(2、3歲—6、7歲)

2歲以后，特別是3歲到入學前是兒童基本掌握口語階段。兒童在掌握語音、詞匯、語法和口語表達能力方面都有迅速發(fā)展，為入學后學習書面語言打下基礎。

三、詞匯的發(fā)展

(一)詞匯數(shù)量迅速增加

幼兒期是人一生中詞匯量增加最快的時期。在幼兒期內(nèi)，詞匯量年年增加。據(jù)資料統(tǒng)計表明，3歲幼兒詞匯約為1000—1100個，4歲約為1600—2000個，5歲則增至2200—3000個，6歲時詞匯數(shù)量可達3000至4000個。

(二)詞類范圍日益擴大

1.幼兒詞匯的發(fā)展，表現(xiàn)在他們所掌握的詞類范圍日益擴大

幼兒一般先掌握實詞，然后掌握虛詞。兒童對實詞掌握的順序是：名詞、動詞、形容詞。幼兒也能掌握一些虛詞，如介詞、連詞，但這些詞在幼兒詞匯中所占的比例很小。在幼兒的詞匯中，最初名詞占主要地位，但隨著年齡的增長，名詞在詞匯總量中所占的比例逐漸減少，4歲以后，動詞的比例開始超過名詞。

2.幼兒詞匯的內(nèi)容在不斷豐富和擴大

幼兒最初掌握的基本是和飲食起居等日常生活活動直接有關的詞，以后逐漸積累了一些與日常生活距離稍遠的詞，甚至開始掌握與社會現(xiàn)象有關的詞。

3.幼兒詞匯的性質也有所變化

最初，幼兒掌握的主要是一些具體的詞匯，后來逐漸掌握一些抽象性和概括性比較高的詞，如家具、玩具等?？梢?，幼兒所掌握的詞匯內(nèi)容豐富涉及范圍廣。

(三)對詞義的理解逐漸準確和深化

在詞匯量不斷增加、詞類范圍不斷擴大的同時，幼兒所掌握的每一個詞的含義也逐漸準確和深化。兒童最初掌握一個單詞時，對它的理解往往不確切，主要表現(xiàn)在兩個方面;第一，詞義的過度泛化，指兒童用相對特殊的單詞指代范圍更廣的事物的傾向。例如，將“貓”過度泛化，理解為一切有毛4條腿的小動物，不僅用于指貓，而且用于指狗和老虎等。第二，詞義的過度窄化，指兒童用一般化的單詞指代較小范圍的事物的趨勢。例如，對于“媽媽”這個詞，有的幼兒認為只有自己的媽媽才是“媽媽”，或者“媽媽”必須是年輕的，如果頭發(fā)白了就不是“媽媽”而是“奶奶”了。

【試題示例】

1.【單選】兒童掌握詞匯的順序是( )。

A.名詞、形容詞、動詞 B.動詞、形容詞、名詞

C.動詞、名詞、形容詞 D.名詞、動詞、形容詞

1.【答案】D

【解析】幼兒掌握實詞的順序是：名詞，動詞，形容詞，副詞。故本題選D。

2.【單選】幼兒的詞匯中，使用頻率最高的是( )

A.名詞 B.動詞

C.形容詞 D.代詞

2.【答案】D

【解析】使用頻率最高的是代詞。故本題選D。

3.【單選】人的一生中詞匯增長最快的時期是( )。

A.2—3歲 B.3—6歲

C.6歲后 D.1—2歲

3.【答案】B

【解析】幼兒期是人一生中詞匯量增加最快的時期。在幼兒期內(nèi)，詞匯量年年增加。據(jù)資料統(tǒng)計表明，3歲幼兒詞匯約為1000—1100個，4歲約為1600—2000個，5歲則增至2200—3000個，6歲時詞匯數(shù)量可達3000至4000個。故本題選B。

責任編輯：張欣