http://www.eebu.com.cn 2020-06-30 14:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
1.D
【解析】本題考查的是直覺思維的含義。直覺思維是指人腦對事物整體及其本質直接領悟的思維活動。它表現(xiàn)在對事物及其關系的敏銳、迅速地識別和整體地把握。分析思維是指遵循嚴密的邏輯程序和規(guī)律,逐步推導,然后得出合乎邏輯的正確答案或作出合理的結論的思維。根據(jù)題干描述,靈感是對事物的直接領悟,屬于直覺思維。故本題選D。
2.A
【解析】本題考查的是教師使命的理解。教師的根本任務是教書育人,教師職業(yè)道德的一切內容都是圍繞這一根本問題產生的,都是與這一根本問題聯(lián)系的。在教師職業(yè)道德中,育人被視為教書的根本目的。教師職業(yè)道德的教書與育人要求的雙重性也就是要求教師能根據(jù)國家和社會的要求,把人類世代創(chuàng)造積累起來的知識、經驗和技能認真負責地傳授給年輕一代,能從德、智、體等方面培養(yǎng)和塑造學生,使之成才。題中名言說明的是先生既要教書又要教人做人,但最主要的還是教人做人;學生既要讀書,又要學習人生之道,但最主要的是學習人生之道。根據(jù)題干意思,A選項表述不符合。故本題選A。
3.B
【解析】本題考查的是杜威的思想。美國教育學家杜威的《民主主義與教育》(又名《民本主義與教育》),強調“兒童中心”“活動中心”“經驗中心”,主張從“從做中學”的教學方法,被看作是“現(xiàn)代教育”的代言人。故本題選B。
4.B
【解析】本題考查的是巴班斯基。蘇聯(lián)的巴班斯基在著作《教學過程最優(yōu)化》中提出了“最優(yōu)化”的理念。A選項,蒙臺梭利是意大利幼兒教育家,蒙臺梭利教育法的創(chuàng)始人。C選項,蘇聯(lián)的贊科夫在著作《教學與發(fā)展》中,明確提出“以最好的教學效果來達到學生最理想的發(fā)展水平”。D選項,陶行知生活教育理論。故本題選B。
5.A
【解析】本題考查的是說服法。說服法是通過擺事實、講道理,使學生提高認識、形成正確觀點的方法。說服法包括通過談話、討論等語言文字說服;也包括參觀、訪問等事實說服。說服法是一種明示的德育方法,而陶冶法屬于一種暗示的方法。故本題選A。
6.C
【解析】本題考查的是學校教育的主導作用。學校教育在人的身心發(fā)展中起主導作用:(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動;故A選項和B選項的說法正確。(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的,相對而言效果較好;故D選項正確。(3)學校教育能有效地控制、影響學生發(fā)展的各種因素。但是不代表說學校教育可以完全控制人的發(fā)展,因為一個人的發(fā)展還受到遺傳、環(huán)境、個人主觀能動性的影響,C項的說法太過于絕對,故本題選C。
7.B
【解析】本題考查的是對學生的研究。對學生的研究,就是要明確教育者期望在學生身上所要達到的預期結果。它通常包括三方面的內容:第一,了解學生身心發(fā)展的現(xiàn)狀,并把它與理想的常模加以比較,確認其中存在的差距;故A選項正確。第二,了解學生個體的需要;故C選項正確。第三,了解學生的興趣和個性差異。故D選項正確。B選項屬于無關干擾選項。故本題選B。
8.A
【解析】本題考查的是教育的文化融合功能?,F(xiàn)代教育可以根據(jù)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律,進行有選擇的文化輸出,A選項說法是正確的?,F(xiàn)代教育融合并不是各民族文化的唯一途徑,故B選項錯誤。移民、貿易往來、旅游事業(yè)等的興起、文學作品、電影電視的相互交流,都可以加速各民族文化的相互吸收,但是,惟有教育是最積極、最有效的手段。故C選項說法不正確。以科學研究為主要形式的文化融合活動,已成為現(xiàn)代教育不可或缺的組成部分,說明的是教育的文化創(chuàng)新功能。故D選項錯誤。故本題選A。
9.B
【解析】本題考查的是活動課程?;顒诱n程,又稱兒童中心課程、經驗課程,是為打破學科邏輯組織的界限,從兒童的興趣和需要出發(fā),以活動為中心組織的課程?;顒诱n程的代表人物是杜威?;顒诱n程的基本特點:(1)強調學生的自主性和主動性。(2)強調通過學生自己的實踐活動來獲得直接經驗。(3)強調訓練學生的綜合能力及個性養(yǎng)成。題干中描述的是通過手腦并用,獲得直接經驗,符合活動課程的特點。故本題選B。
10.B
【解析】本題考查的是斯金納。行為主義學習理論的代表人物之一的斯金納通過小白鼠壓杠桿的實驗,提出了操作性條件作用理論和程序教學思想。巴甫洛夫提出的是經典性條件作用理論。班杜拉提出了社會學習理論,詹姆士是機能主義心理學派的代表人物。故本題選B。
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責任編輯:張欣
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