2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析84

http://www.eebu.com.cn 2020-06-19 14:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.A

【解析】本題考查的是對(duì)從眾的理解。從眾是個(gè)體在群體的壓力下，放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人一致的行為的社會(huì)現(xiàn)象。日常生活中的從眾，可以表現(xiàn)為在臨時(shí)的特定情境中對(duì)占有優(yōu)勢(shì)的行為方式的采納。從眾根據(jù)外顯行為與內(nèi)在的自我判斷是否一致，可將分為真從眾、權(quán)宜從眾、不從眾三類，其中權(quán)宜從眾是指在有些情況下，個(gè)人雖然在行為上與群體保持一致，但內(nèi)心卻懷疑群體的選擇是錯(cuò)誤的，真理在自己心中。題干描述是一種權(quán)宜從眾。故本題選A。

2.B

【解析】本題考查的是補(bǔ)償。補(bǔ)償是指個(gè)體利用某種方法來彌補(bǔ)其生理或心理上的缺陷，從而掩蓋自己的自卑感和不安全感。所謂“失之東隅，收之桑榆”就是這種作用。題干中小明在學(xué)校表現(xiàn)不突出，想得到同學(xué)們的注意，就采取了炫耀自己是一名“富二代”的方式，去彌補(bǔ)自己的表現(xiàn)不突出。故本題選B。

3.C

【解析】本題考查的是通用技能的類型。通用技能，包括認(rèn)知技能和非認(rèn)知技能。認(rèn)知技能，指包括特定領(lǐng)域技能(如讀寫算的能力)非專業(yè)技能(如批判性與創(chuàng)造性思維能力、問題解決能力等)在內(nèi)的某些能力。非認(rèn)知技能，指包含在認(rèn)知技能之外的某些能力，如毅力、自律、協(xié)商與危機(jī)管理等行為能力。題干中，學(xué)習(xí)成績屬于認(rèn)知技能，學(xué)習(xí)成績不是最好的學(xué)生，進(jìn)入社會(huì)后反而發(fā)展得更好，這里學(xué)生的認(rèn)知技能不是特別突出，依然可以有好的發(fā)展，是非認(rèn)知技能發(fā)揮了重要作用。故本題選C。

4.C

【解析】本題考查的是道德意志。道德意志是個(gè)體自覺地調(diào)節(jié)道德行為，克服困難，以實(shí)現(xiàn)預(yù)定道德目標(biāo)的心理過程。道德意志是個(gè)體通過自己理智的權(quán)衡作用去解決道德生活中內(nèi)心矛盾與支配行為的力量，這種力量表現(xiàn)為能夠排除內(nèi)部障礙和外部困難，堅(jiān)決執(zhí)行道德的動(dòng)機(jī)所引起的行為決定。題干中孟子這句話強(qiáng)調(diào)克服困難，堅(jiān)持到底，是道德意志的作用。故本題選C。

5.A

【解析】本題考查的是雙趨沖突。雙趨沖突是指一個(gè)人以同樣強(qiáng)度追求同時(shí)并存的兩個(gè)目標(biāo)但又不能兼得時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)心沖突。題干中小斌既喜歡繪畫，又喜歡跳舞，但是課程緊，只能選一個(gè)，這里是兩個(gè)都想要，但是只能選一個(gè)，是一種雙趨沖突。故本題選A。

6.A

【解析】本題考查的是膽汁質(zhì)學(xué)生的教育。對(duì)膽汁質(zhì)類型的學(xué)生，在發(fā)展其熱情、豪放、爽朗、勇敢和主動(dòng)的個(gè)性品質(zhì)的同時(shí)，要避免產(chǎn)生粗暴、任性、高傲等個(gè)性特點(diǎn)。在對(duì)他們進(jìn)行教育時(shí)，既要觸動(dòng)思想，又要避免激怒他們，宜采用“以柔克剛”，直截了當(dāng)?shù)姆绞?，語言要具有說服力。要求他們自制，能沉著、深思熟慮地回答問題，能鎮(zhèn)靜、從容不迫地進(jìn)行活動(dòng)，培養(yǎng)他們?cè)谛袨樯虾蛻B(tài)度上的自制力，培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的作風(fēng)。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是泛化。泛化是對(duì)相似的刺激以同樣的方式作出反應(yīng)。題干中，小小廖在過馬路時(shí)遭遇了車禍，后來一見馬路就害怕，這里不僅對(duì)遭遇車禍的馬路害怕，對(duì)其他馬路也產(chǎn)生了害怕反應(yīng)，是刺激的泛化引起的。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛把需要?dú)w納為七個(gè)基本的層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重需要、求知需要、審美需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。其中歸屬與愛的需要，也稱社交需要，是指每個(gè)人都有被他人或群體接納、愛護(hù)、關(guān)注、鼓勵(lì)及支持的需要。它是更高一級(jí)的需要，包括被人愛與熱愛他人，保持友誼，被團(tuán)體接納等。題干中小潘為了被同學(xué)所接納，去迎合自己的同學(xué)，就是為了滿足歸屬與愛的需要。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是陶行知的名言。陶行知名言包括：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”“教師必須具有健康的體魄，農(nóng)夫的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的行為，改革社會(huì)的精神。”“做先生的，應(yīng)該一面教一面學(xué)，并不是販買些知識(shí)來，就可以終身賣不盡的。”“千教萬教，教人求真;千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。”題干描述的是陶行知的名言。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是關(guān)愛學(xué)生。《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定關(guān)愛學(xué)生包括如下內(nèi)容：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。題干描述均為關(guān)愛學(xué)生內(nèi)容。故本題選A。

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