2020中小學教師招聘考試教育綜合知識模擬題7

http://www.eebu.com.cn 2020-06-02 16:18 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

【參考答案】

1.C

【解析】本題考查的是知識學習的類型。根據(jù)知識本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。符號學習又稱表征學習，是指學習單個符號或一組符號的意義。題干中以詞匯、圖表等為內(nèi)容的學習屬于符號學習。故本題選C。

2.A

【解析】本題考查的是消退抑制。高級神經(jīng)活動的基本過程是興奮過程和抑制過程。抑制過程分為非條件性(無條件性)抑制和條件性抑制。消退抑制是條件抑制的一種，是指由于條件反射沒有得到必要強化而產(chǎn)生的反應(yīng)減弱(抑制)。故本題選A。

3.C

【解析】本題考查的是組織策略。組織策略是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略，用以整合新舊知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)。故本題選C。

4.A

【解析】本題考查的是思維的類型。動作思維是通過實際操作解決具體直觀問題時的思維過程。它往往是人們在邊做邊想時發(fā)生的，具有直觀實踐性的特點。題干中描述的是動作思維的特點。故本題選A。

5.B

【解析】本題考查的是再造想象。再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖像的示意，在頭腦中形成相應(yīng)形象的心理過程。題干中根據(jù)建筑圖紙再造出建筑物的形象屬于再造想象。故本題選B。

6.D

【解析】本題考查的是布魯姆的教育思想。掌握學習是由美國心理學家布魯姆提出來的一種適應(yīng)學習者個別差異的教學方法。該方法將學習內(nèi)容分成小的單元，學生每次學習一個小的單元并參加單元考試，直到學生以80%—100%的掌握水平通過考試，才能進入下一個單元的學習。它代表著一種非常樂觀的教學方法，它假設(shè)只要給以足夠的學習時間和相應(yīng)的教學，大多數(shù)學生都能夠?qū)W會學校里的科目。故本題選D。

7.C

【解析】本題考查的是皮亞杰的認知發(fā)展理論。皮亞杰，認為，兒童認知的發(fā)展，影響因素有四個：(1)成熟：主要指機體的成長，特別是大腦和神經(jīng)系統(tǒng)的成熟。(2)自然經(jīng)驗(練習和經(jīng)驗)：主要指通過與外界環(huán)境的接觸而獲得的知識，可分為物理經(jīng)驗及數(shù)理邏輯經(jīng)驗兩類。(3)社會經(jīng)驗：指在社會相互作用和社會傳遞過程中獲得的經(jīng)驗，主要有語言、教育和社會生活等。(4)平衡：指個體在與環(huán)境相互作用過程中的自我調(diào)節(jié)。故本題選C。

8.B

【解析】本題考查的是思維的形式。思維的有三種形式：概念、判斷和推理。其中，概念是人腦反映客觀事物共同的、本質(zhì)的特征的思維形式。故本題選B。

9.A

【解析】本題考查的是創(chuàng)造性的基本特征。創(chuàng)造性的基本特征是流暢性、變通性(靈活性)和獨創(chuàng)性。故本題選A。

【解析】本題考查的是頭腦風暴法。頭腦風暴法是由奧斯本提出，指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達到集思廣益的效果的方法。故本題選C。

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