2020年教師招聘筆試之教綜模擬題及解析20

http://www.eebu.com.cn 2020-06-02 15:22 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.B

【解析】本題考查的是《學(xué)記》的相關(guān)知識。“相觀而善之謂摩”意指互相觀摩而學(xué)習(xí)他人的長處，也就是切磋琢磨的意思，故本題選B。

2.B

【解析】本題考查的是有意義學(xué)習(xí)的前提條件。有意義學(xué)習(xí)的前提條件有：(1)有意義學(xué)習(xí)的材料本身，必須合乎這種非人為的和實(shí)質(zhì)性的標(biāo)準(zhǔn)，即具有邏輯意義;(2)學(xué)習(xí)者必須具有有意義學(xué)習(xí)的心向;(3)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R，以便與新知識進(jìn)行聯(lián)系;(4)學(xué)習(xí)者必須積極主動地使這種具有潛在意義的新知識與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識發(fā)生相互作用。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是環(huán)境對人的作用。環(huán)境對人的作用表現(xiàn)在：(1)為個體的發(fā)展提供了多種可能，包括機(jī)遇、條件和對象;(2)環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分;(3)人在接受環(huán)境影響和作用時受主觀能動性的影響。題干中，有人在良好的環(huán)境中沒什么成就，甚至走向與環(huán)境所要求的相反的道路;在惡劣的環(huán)境中，有的人卻“出淤泥而不染”。體現(xiàn)了環(huán)境對個體發(fā)展的影響有積極和消極之分，關(guān)鍵在于人的主觀能動性的發(fā)揮。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是生產(chǎn)力對教育的決定和制約作用。其作用表現(xiàn)在：(1)生產(chǎn)力的發(fā)展制約著教育事業(yè)發(fā)展水平、規(guī)模和速度;(2)生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育結(jié)構(gòu)和人才規(guī)格的變化;(3)生產(chǎn)力發(fā)展制約著教育的內(nèi)容和手段。根據(jù)題意，教育事業(yè)的發(fā)展速度、規(guī)模和學(xué)校結(jié)構(gòu)由生產(chǎn)力發(fā)展水平?jīng)Q定。故本題選B。

5.A

【解析】本題考查的是教育目的的作用。教育目的的導(dǎo)向功能指教育目的為教育對象指明了發(fā)展方向，預(yù)定了發(fā)展結(jié)果，也為教育者指明了工作方向和奮斗目標(biāo)。題干中，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為培養(yǎng)社會主義人才指明了方向，體現(xiàn)了導(dǎo)向作用。故本題選A。

6.A

【解析】本題考查的是品德的結(jié)構(gòu)。品德的心理結(jié)構(gòu)包括四種相輔相成的基本心理成分：道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為，簡稱知、情、意、行。道德認(rèn)識是個體品德的基礎(chǔ)，是道德情感、道德意志產(chǎn)生的依據(jù)，對道德行為具有定向的意義，是品德的核心。故本題選A。

7.C

【解析】本題考查的是德育。學(xué)校德育具有社會性、歷史性、階級性、民族性、繼承性和世界性等特點(diǎn)，A選項正確。德育過程是教育者與受教育者雙方借助于德育內(nèi)容和方法，進(jìn)行施教傳道和受教修養(yǎng)的統(tǒng)一活動過程，是促使受教育者道德認(rèn)識、道德情感、道德意志和道德行為發(fā)展的過程，是個體社會化與社會規(guī)范個體化的統(tǒng)一過程，B選項正確。德育過程由教育者、受教育者、德育內(nèi)容與德育方法四個相互制約的要素構(gòu)成，選項C錯誤。教育者在德育過程中起主導(dǎo)作用，受教育者是自我品德教育和發(fā)展的主體，D選項正確。故本題選C。

8.C

【解析】本題考查的是德育方法。“桃李不言，下自成蹊”原意是桃樹和李樹不招引人，但因它有花和果實(shí)，人們在它下面走來走去，便走成了一條小路。比喻為人真誠篤實(shí)，德才兼?zhèn)洌匀荒芨姓偃诵?。符合榜樣示范法的?nèi)涵，榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的一種方法。故本題選C。

9.B

【解析】本題考查的是師生關(guān)系的分類。師生關(guān)系的分類表現(xiàn)為：(1)以年輕一代成長為目標(biāo)的社會關(guān)系;(2)以直接促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的的教育關(guān)系;(3)以維持和發(fā)展教育關(guān)系為目的的心理關(guān)系。師生關(guān)系可分為社會關(guān)系、教育關(guān)系和心理關(guān)系。其中教育關(guān)系是一種基本關(guān)系，其他師生關(guān)系皆服務(wù)于這一關(guān)系。故本題選B。

10.A

【解析】本題考查的是課程觀。“課程即知識”是典型的把課程看作“教程”，是一種“靜態(tài)的課程觀”，有利于規(guī)范教師的教學(xué)行為，忽略了學(xué)習(xí)者的主體地位。故本題選A。

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