2020年安徽省招教考試備考教綜干貨“力的培養(yǎng)”

http://anhui.hteacher.net 2020-01-07 09:28 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

依據(jù)安徽省以往統(tǒng)考(安徽省的筆試統(tǒng)考從2014年開始)時(shí)間推算，招教考試已持續(xù)六年。筆試考試中，教綜以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)(作為考編公共課，是拉開分差的砝碼)影響著考生的命運(yùn)。我們應(yīng)該更多地用自己的組織策略去糅合、加工我們大腦中的知識(shí)點(diǎn)，掌握教綜的結(jié)構(gòu)體系。故華圖教研團(tuán)隊(duì)將幫助大家一起梳理、糅合教綜里面常考的知識(shí)點(diǎn)——各種“力”的培養(yǎng)。

一、考情分析

“力”的培養(yǎng)在考試中多以簡(jiǎn)答題的形式呈現(xiàn)，14年小學(xué)卷和中學(xué)卷分別考查了2道該知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)答題：小學(xué)卷57題是關(guān)于小學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，隸屬于我們思維力的一種;60題是關(guān)于小學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。中學(xué)卷中59題同樣是創(chuàng)造性思維的培養(yǎng);60題根據(jù)遺忘規(guī)律如何有效組織復(fù)習(xí)，實(shí)則是學(xué)生記憶力的培養(yǎng)。15年中學(xué)卷40題考查問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)，42題考查保持有意注意的策略即注意力的培養(yǎng)。18年小學(xué)卷54題如何提高小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力?

具體詳見下表真題分布：

 

小學(xué)中學(xué)

 

2014年57.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?

60.培養(yǎng)小學(xué)生觀察力方法有哪些?59.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?

60.簡(jiǎn)述指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)的策略和方法。

2015年 40.如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力?

42.簡(jiǎn)述在教學(xué)過(guò)程中保持學(xué)生有意注意的策略。

2018年 54. 如何提高小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)能力?

二、備考指導(dǎo)

教綜考試中“力”的培養(yǎng)這一知識(shí)點(diǎn)多集中在心理學(xué)中，下面我們一一梳理：

知識(shí)點(diǎn)1：小學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。

1.要使兒童明確觀察的目的、任務(wù)

2.要使兒童具有知識(shí)準(zhǔn)備

3.指導(dǎo)小學(xué)生觀察的方法，培養(yǎng)觀察的技能

(1)觀察要有步驟、有計(jì)劃地進(jìn)行

(2)運(yùn)用多種感官，勤于思考

(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)比較的方法，全面細(xì)致地觀察

(4)觀察時(shí)要運(yùn)用言語(yǔ)

4.要重視對(duì)觀察結(jié)果的處理

5.觀察要持之以恒，養(yǎng)成習(xí)慣

知識(shí)點(diǎn)2：中學(xué)生觀察力的培養(yǎng)。

1.明確觀察的目的和任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣

2.教給學(xué)生觀察的方法

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀察訓(xùn)練

知識(shí)點(diǎn)3：學(xué)生記憶力的培養(yǎng)。

1.運(yùn)用識(shí)記規(guī)律提高課堂教學(xué)的效果

(1)讓學(xué)生明確識(shí)記的目的和任務(wù)

(2)充分利用無(wú)意識(shí)記的規(guī)律組織教學(xué)

(3)使學(xué)生理解所識(shí)記的內(nèi)容并把它系統(tǒng)化

(4)充分利用生動(dòng)、具體的形象和表象進(jìn)行教學(xué)

2.根據(jù)遺忘規(guī)律有效地組織復(fù)習(xí)

(1)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

(2)恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容

(3)反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合

(4)復(fù)習(xí)方法多樣化

3.提高學(xué)生的回憶效率

(1)教會(huì)學(xué)生善于運(yùn)用回憶的技能、技巧

(2)培養(yǎng)學(xué)生的意志力，排除回憶過(guò)程中的干擾

知識(shí)點(diǎn)4：根據(jù)遺忘規(guī)律，如何有效組織復(fù)習(xí)。

1.合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，及時(shí)復(fù)習(xí)，合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間

2.恰當(dāng)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容

3.反復(fù)閱讀與試圖回憶相結(jié)合

4.復(fù)習(xí)方法多樣化

知識(shí)點(diǎn)5：想象力的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)和保護(hù)學(xué)生的好奇心

2.豐富學(xué)生知識(shí)，擴(kuò)大表象儲(chǔ)備

3.創(chuàng)設(shè)想象情境，引發(fā)想象

4.利用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式喚起學(xué)生的想象

知識(shí)點(diǎn)6：思維力的培養(yǎng)。

1.教材的選擇和合理使用

2.改進(jìn)教學(xué)的方法

(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題的能力

(2)發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

(3)有意識(shí)地幫助學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)各種思維方法來(lái)培養(yǎng)邏輯思維的能力

(4)提高學(xué)生的言語(yǔ)表達(dá)水平

(5)提高元認(rèn)知能力，教會(huì)學(xué)生思維策略

知識(shí)點(diǎn)7：創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。

1.創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境

(1)創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境

(2)給學(xué)生留有充分選擇的余地

(3)改革考試制度與考試內(nèi)容

2.注重創(chuàng)造性個(gè)性的塑造

3.開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，教授創(chuàng)造性思維策略

(1)發(fā)散思維訓(xùn)練

(2)推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練

(3)自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練

(4)頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練

知識(shí)點(diǎn)8：有意注意(力)的培養(yǎng)。

1.增強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺性

2.培養(yǎng)學(xué)生意志力

3.調(diào)動(dòng)多種分析器

4.啟發(fā)學(xué)生積極思維

知識(shí)點(diǎn)9：意志品質(zhì)(意志力)的培養(yǎng)。

1.自覺性的培養(yǎng)：①樹立符合自己的理想和目標(biāo);②鼓勵(lì)“自我教育”，養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎的習(xí)慣;③激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.果斷性的培養(yǎng)：①培養(yǎng)健康、豐富情感;②在小事上鼓勵(lì)學(xué)生快速做出決定;③正確看待成功和失敗。

3.堅(jiān)持性和自制力的培養(yǎng)：①接受挫折教育;②從日常小事做起;③積極進(jìn)行體育鍛煉。

知識(shí)點(diǎn)10：青少年學(xué)生的能力培養(yǎng)。

1.根據(jù)能力發(fā)展的階段性特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的不同能力

2.在培養(yǎng)智力因素的同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的非智力因素

3.創(chuàng)設(shè)能力發(fā)展的環(huán)境，組織學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)

知識(shí)點(diǎn)11：學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)。

1.提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量

2.教授與訓(xùn)練解決問(wèn)題的方法與策略

3.提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)。

4.培養(yǎng)思考問(wèn)題的習(xí)慣。

5.訓(xùn)練邏輯思維能力，提高思維水平。

綜上所述，2020年考試中可能會(huì)涉及到的各種“力”的培養(yǎng)已經(jīng)梳理完善，相信給予各位考生的不僅是經(jīng)驗(yàn)更是預(yù)測(cè)。最后，希望各位考生能給“力”上岸，華圖教師教研團(tuán)隊(duì)預(yù)祝您2020年一舉奪魁!

華圖教師預(yù)祝廣大考生考試順利，乘華圖翅膀，圓教師夢(mèng)想!

文章來(lái)源:華圖教師網(wǎng)

責(zé)任編輯：大白