普通話題型指導之話題練習（答題思路）

http://www.eebu.com.cn 2020-01-02 11:21 中國教師資格網 [您的教師考試網]

答題思路：

(1)人物類：

1、開頭——誰

①.開門見山式開頭：

我的爸爸，可以說是世界上最平凡的，但對于我來說，或許他是世界上最不同凡響的，對我影響最大的一個人。(《對我影響最大的一個人》)

②.排比式開頭：

每個人在一生中會遇見許多值得尊敬的人，他們或有超世之才，或有堅韌不拔之志，或有淵博之知識，或有高貴無私之愛心。(《我尊敬的人》)

③. 外貌描寫+特點開頭：

我的奶奶是個中學老師。她烏黑的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛，個兒不高，略胖的身子總是那樣忙忙碌碌。奶奶是一個對工作極其認真負責的人，我很敬佩她。

2、中間——怎么樣：有人物必有外貌，有動作要有動作詞，有語言要有修飾語

l 外貌描寫：

①.進行外貌描述時要有一定的順序，一般從整體到局部，局部描寫時從上到下：

她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短發(fā)，頭上總是一左一右地夾著兩只發(fā)夾，把頭發(fā)緊緊地攏在耳朵后面，顯出一張光滑白凈的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙擺又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一只花蝴蝶一樣飛起來了。

②.抓住人物外貌特點進行描述：

他三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風火輪，威風八面。(哪吒)

③.進行外貌描述時要注意反映出人物的性格特點：

金豆才七歲，頭發(fā)披散著，垂到脖子邊，見人就羞得把頭低下去，或者跑開了又悄悄地望著人，或者等你不知不覺時猛然叫你一聲來嚇唬你。

* 小試牛刀

對你印象最深的人進行一段精彩的外貌描寫，要求抓住人物外貌特征，運用比喻，排比等，使語言生動，人物形象鮮明

l 動作描寫：

①.動作拆分，慢鏡頭回放

“敲門”這個簡單的動作可以分解為如下幾個小動作：①走到門前②停下③舉起(右)手④彎曲手指⑤敲門。。

運用這種方法，“敲門”這個大動作，我們就可以寫成一段話：

他穿戴整齊地來到媽媽的門前，輕輕推了一下，門緊閉著，里面似乎有亮光。他遲疑地舉起了右手，想了想，慢慢彎曲食指，輕輕地敲在門上，里面沒有反應，又敲了三下，仍然沒有動靜。他鼓起勇氣，又輕輕地敲了敲，還是沒有人出來開門，他一下子愣在了那里。

②.加修飾語，豐滿血肉

方向+動詞——他高高地舉起了手;我向右側了側身。

輕重+動詞——老師輕輕地摸了摸學生的頭;他的腳重重地踢在了墻上。

快慢+動詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動著;他一下子就跳了起來。

程度+動詞——爸爸狠狠地打了小明一巴掌。

動詞+數量——他向前跑了幾步。

③.善用修辭，文字會發(fā)光

同一個意思，兩種表達。你喜歡A句還是B句，為什么?

1.A.她長得很瘦。 B.她瘦得如秋天的田野上一顆孤零的高梁。

2.A.天黑了。 B.白日害羞地偎進山的懷抱。

3.A.開學第一天，我很高興。 B.今天是新生報到的第一天，我快樂得像只老鼠，高興得快要死掉了。

4.A.媽媽給了我一切。 B.如果我是一艘小船，媽媽就是溫馨的港灣，讓我幸福?？?如果我是一粒種子，媽媽就是那一方熱土，讓我茁壯成長;如果我是一片白云，媽媽就是那蔚藍的天空，讓我馳騁翱翔。

* 小試牛刀——擴句練習

①媽媽開始做飯啦。

②弟弟在打乒乓球。

③奶奶在給花澆水。

④小明認真寫作業(yè)。

⑤小芳低頭畫圖畫。

l 語言描寫：

3、結尾——總結

①.總結式結尾：

這就是王小平，我學習的榜樣。他就是這樣勤奮向上，樂于助人，現在，他已經成了同學心中的偶像啦!

②. 贊揚式結尾：

王老師就是這樣熱愛自己的學生，忠誠于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無私地奉獻著自己的一切，無愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號!

③. 議論式結尾：

這就是我的老師，一個無私奉獻的人。難道她沒有親人兒女嗎?難道她就不知道辛苦勞累嗎?難道她就不需要享受點安逸生活嗎?不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無私奉獻當做最大的快樂。這樣的老師，我們怎能不熱愛、不敬佩呢?

l 范文：

我尊敬的人

每個人在一生中會遇見許多值得尊敬的人，他們或有超世之才，或有堅韌不拔之志，或有淵博之知識，或有高貴無私之愛心。

從小到大，在我接觸的人中，我最尊敬的人就是我的父親。父親給我的整個感覺就是嚴肅、認真，不過他才不是那種老板著臉，別人不敢靠近的人，有時爸也愛笑，笑得比誰都開心。我尊敬父親，欣賞他為人處事的那份執(zhí)著，穩(wěn)定，還有極負責任的態(tài)度。

父親對我們姐弟要求很嚴格。雖然他并不識字，但常常給我們講一些從前聽來的故事，教育我們要好好學習，長大了成為有用之人。

記得小時候，貪玩的我總是被父親“抓”回家做作業(yè)，心里老不愿意，對他又怨又怕。當我懂事后才終于明白父親的良苦用心，無論一天勞作之后多么辛勞，他始終放心不下他那貪玩的兒子。于是他到處去尋找，“抓”他回家學習。在父親的心里，似乎這是能為孩子做的最重要的事了。父親從未向我說過他的心愿，我也沒問，仿佛我們都明了于心，他希望自己的孩子將來學有所成，憑借自己的努力過上幸福的日子。

對我影響最大的一個人

我的爸爸，可以說是世界上最平凡的，但對于我來說，或許他是世界上最不同凡響的，對我影響最大的一個人。

爸爸教我養(yǎng)成了許多良好的習慣。我吃飯總是米粒掉一地，碗中也吃不干凈，十分浪費。每當這時，爸爸總用嚴厲的目光盯著我，并以身作則，首先吃干凈碗中的米粒兒，我知道，那是在提醒我，所以迅速吃完飯。有時，看到路旁盛開著的花，我總忍不住摘上幾朵，欣賞完了便隨手扔掉。爸爸看見了，對我說:“兒子，你今天犯了兩個錯誤!”“什么?”我反問。“第一，你不應該摘花，花是大家共同擁有的，你怎么能隨意亂摘呢?雖然這只是件小事，但將來你也許會破壞公物，造成更加嚴重的后果。”“哦!”我臉通紅。“第二，你不應該隨手扔掉，和摘花一樣，如果現在你手上的是垃圾，隨手扔掉會對大家產生影響，也會破壞環(huán)境。”“我明白了。”我點了點頭。爸爸仁愛地看著我說:“好，我相信你能做到，玩去吧。”

就現在看來，對我影響最大的是我的父親，但我的一生，對我影響最大的仍是我父親，他像啟明星，一路指引著我走上正確的道路。