2025年上半年資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

2025-02-24 18:24:04 [您的教師考試網(wǎng)]

必考點(diǎn)10 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的分類

劃分依據(jù)	劃分類型	主要內(nèi)容
誘因來(lái)源	內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)	誘因來(lái)自學(xué)習(xí)者本身的內(nèi)在因素
誘因來(lái)源	外部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)	誘因來(lái)自于學(xué)習(xí)者外部的某種因素
作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系	近景直接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)	來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容或?qū)W習(xí)結(jié)果的興趣
作用與學(xué)習(xí)活動(dòng)的關(guān)系	遠(yuǎn)景間接性學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)	與學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人的前途相連的
奧蘇貝爾：學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)	認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力	要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問(wèn)題的需要。屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)，是最重要而穩(wěn)定的動(dòng)機(jī)
	自我提高內(nèi)驅(qū)力	個(gè)體因?yàn)樽约旱膭偃位蚬ぷ髂芰ΧA得相應(yīng)地位的需要。屬于外部動(dòng)機(jī)
	附屬內(nèi)驅(qū)力	為了獲得長(zhǎng)者們（家長(zhǎng)、教師等）的贊許或認(rèn)可而表現(xiàn)出把學(xué)習(xí)做好的一種需要。屬于外部動(dòng)機(jī)，兒童早期最為突出

2.耶克斯—多德森定律

(1)高度強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和低強(qiáng)度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)一樣降低學(xué)習(xí)效率;

(2)任務(wù)難度越高，最佳動(dòng)機(jī)水平越低;反之任務(wù)難度低，最佳動(dòng)機(jī)水平越高;

(3)動(dòng)機(jī)最佳水平與學(xué)習(xí)課題的難易程度有關(guān)。一般來(lái)講，最佳水平為中等動(dòng)機(jī)強(qiáng)度;

(4)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)效果之間呈“倒U型曲線”。

3.韋納(維納)的歸因理論