小學教師資格教育教學知識與能力易錯題3

2025-02-05 15:16:35 [您的教師考試網]

單項選擇題

7.教師在課常上通過展示各種實物、直觀教具或進行示范性實驗，讓學生通過觀察獲得感性認識的教學方法屬于( )。

A.實驗法 B.演示法

C.討論法 D.練習法

8.掌握了“蔬菜”這個概念，再學習“蘿卜”“白菜”等概念，屬于( )。

A.并列結合學習 B.下位學習

C.上位學習 D.強化學習

9.美國課程論專家古德萊德，把課程劃分為五個層次，按照由具體到抽象的排序依次為( )。

A.經驗的課程-運作的課程-理解的課程-正式的課程-理想的課程

B.運作的課程-理想的課程-經驗的課程-正式的課程-理想的課程

C.運作的課程-正式的課程-經驗的課程-理想的課程-理解的課程

D.經驗的課程-理想的課程-運作的課程-正式的課程-理解的課程

【參考答案】

7.【答案】B

【解析】本題考查演示法。演示法是指教師通過展示實物、教具和示范性的實驗來說明、印證某一事物和現象，使學生掌握新知識的一種教學方法。故本題選B。

8.【答案】B

【解析】本題考查下位學習。下位學習又稱類屬學習，是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部分，并使之相互聯(lián)系的過程。原有觀念在包容和概括水平上高于新學習的知識。題干中的蔬菜包含蘿卜、白菜，蔬菜的概括水平更高，學了蔬菜的概念再學蘿卜、白菜，屬于下位學習。故本題選B。

9.【答案】A

【解析】本題考查古德萊德的課程分類。古德萊德把課程分為：(1)理想的課程，即由一些教育研究機構、學術團體和課程專家提出的應該開設的課程。(2)正式的課程，即由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標準和教材，我們平時在課程表中看到的課程即屬此類。(3)領悟或理解的課程，即任課教師所領悟的課程，這種領悟的課程可能與正式課程之間會產生一定的距離，正所謂“一千個讀者就有一千個哈姆雷特”。(4)運作的課程，即在課堂上實際實施的課程，在實施中，教師常常會根據學生的反應隨時進行調整。(5)經驗的課程，是學生在課堂學習中實實在在體驗到的東西，即課程經驗。故本題選A。

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