湖南特崗教師招聘藝術(shù)概論試題

2025-01-10 13:26:02 [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題

1.18世紀(jì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的思想家盧梭提出( )的教育口號(hào)，主張必須對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙性的音樂(lè)教育。

A.音樂(lè)能改變靈魂的品質(zhì)

B.音樂(lè)教育比其他教育都重要的多

C.音樂(lè)教育是為了全面發(fā)展人的才能

D.美育是為了全面發(fā)展人的才能

2.音樂(lè)是( )的藝術(shù)。

A.空間 B.直觀

C.語(yǔ)言 D.時(shí)間

二、多項(xiàng)選擇題

1.與文學(xué)和繪畫(huà)等藝術(shù)相比，音樂(lè)藝術(shù)更注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)? )。

A.意境 B.內(nèi)容

C.形式 D.結(jié)構(gòu)

2.藝術(shù)作品的三層次包括( )。

A.藝術(shù)語(yǔ)言 B.藝術(shù)形象

C.藝術(shù)構(gòu)思 D.藝術(shù)意蘊(yùn)

3.在以下選項(xiàng)中，屬于藝術(shù)創(chuàng)作心理要素的是( )。

A.審美感知 B.審美想象

C.審美情感 D.審美價(jià)值

三、判斷題

1.創(chuàng)造性是音樂(lè)的基本屬性，創(chuàng)作樂(lè)曲是首次創(chuàng)作，演奏樂(lè)曲是二度創(chuàng)作。音樂(lè)創(chuàng)作、音樂(lè)表演和音樂(lè)欣賞都屬于創(chuàng)造性的音樂(lè)活動(dòng)。( )

2.中國(guó)的藝術(shù)理論論著作《樂(lè)記》提出“樂(lè)者樂(lè)也”，認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)該使人們得到快樂(lè)。這里指的是音樂(lè)的審美教育功能。( )

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【參考答案】

一、單項(xiàng)選擇題

1.【答案】D

【解析】18世紀(jì)法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家盧梭在《愛(ài)彌兒》中系統(tǒng)闡述了自然教育理論，這一理論提出“美育是為了全面發(fā)展人的才能”的教育口號(hào)，主張必須對(duì)兒童進(jìn)行早期啟蒙性的音樂(lè)教育;A項(xiàng)出自古希臘哲學(xué)家亞里士多德對(duì)音樂(lè)的看法，他提出：“音樂(lè)能改變靈魂的品質(zhì)，既然它有這種力量，我們就一定要利用它來(lái)培養(yǎng)下一代”;B項(xiàng)出自古希臘著名哲學(xué)家柏拉圖對(duì)音樂(lè)的看法，他認(rèn)為：“音樂(lè)教育比其他教育都重要得多，因?yàn)楣?jié)奏與樂(lè)調(diào)有最強(qiáng)烈的力量，浸入人心靈的最深處，如果教育方法適合,它們就會(huì)拿美來(lái)浸潤(rùn)心靈,使它也就因而美化。”;C項(xiàng)為素質(zhì)教育大方向下，音樂(lè)教育的任務(wù)與目標(biāo)。故本題選D。

2.【答案】D

【解析】音樂(lè)是用有組織的音構(gòu)成的聽(tīng)覺(jué)意象，來(lái)表達(dá)人們的思想感情與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)形式，同樣其特征包括：聲音的、聽(tīng)覺(jué)的、情感的、時(shí)間的。故本題選D。

二、多項(xiàng)選擇題

1.【答案】CD

【解析】音樂(lè)是一門(mén)非描述性的藝術(shù)，不能描寫(xiě)生活中具體事物和場(chǎng)景，而是通過(guò)感官的刺激來(lái)直接激發(fā)和呼喚聽(tīng)者的情緒、情感和意志。與文學(xué)和繪畫(huà)等藝術(shù)相比，音樂(lè)藝術(shù)更注重嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男问胶徒Y(jié)構(gòu)，因此有人稱其為形式的藝術(shù)。故本題選CD。

2.【答案】ABD

【解析】藝術(shù)作品的層次包括藝術(shù)語(yǔ)言、藝術(shù)形象、藝術(shù)意蘊(yùn)三個(gè)重要階段。C項(xiàng)屬于藝術(shù)創(chuàng)作過(guò)程的第二階段。故本題選ABD。

3.【答案】ABC

【解析】藝術(shù)創(chuàng)作的心理要素所包含的主要有四點(diǎn)，分別是審美感知、審美想象、審美情感、審美理解。故本題選ABC。

三、判斷題

1.【答案】正確

【解析】創(chuàng)造性是音樂(lè)的基本屬性，音樂(lè)創(chuàng)作包括三層次：一度作曲，意指作曲家通過(guò)對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí)與感受，以音樂(lè)的形式呈現(xiàn)出來(lái);二度表演，表演家把紙上的符號(hào)變成活的音響，無(wú)論歌唱者、演奏者、指揮者，都是在充分理解作品的基礎(chǔ)上，加入主觀意識(shí)表現(xiàn)解釋作品;三度欣賞，聽(tīng)眾不是消極的被動(dòng)聆聽(tīng)，而是以敏銳的認(rèn)知能力與想象、創(chuàng)造能力，主動(dòng)去補(bǔ)充和發(fā)揮音樂(lè)形象，讓作品最終完成使命。故本題正確。

2.【答案】錯(cuò)誤

【解析】題干中描述的是審美娛樂(lè)功能，這一特征認(rèn)為藝術(shù)應(yīng)當(dāng)是使人們得到快樂(lè)。審美教育功能主要指的是人們通過(guò)藝術(shù)鑒賞活動(dòng)，受到真、善、美的藝術(shù)感染，思想上受到啟迪等。故本題錯(cuò)誤。

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責(zé)任編輯：zhangxin29

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