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杭州市朝暉中學
公立區(qū)重點
杭州市朝暉中學創(chuàng)辦于1984年8月，2001年5月成為浙江工業(yè)大學附屬中學，2005年7月，組建了杭州市朝暉教育集團，2006年，江心島中學整體納入朝暉中學，目前已發(fā)展成由5個法人、9個校區(qū)組成的聯(lián)盟式教育集團，朝暉中學為領銜學校。 學校整體布局合理，體現(xiàn)科學性、藝術性、實用性，校園環(huán)境優(yōu)美，整體和諧。學校占地面積35519.4平方米，建筑面積21482.5平方米，全校綠化面積12512.7平方米。學校教學設施完善，已建成比較完善的校園網絡系統(tǒng)、音樂廣播系統(tǒng)和閉路電視系統(tǒng);學校設有音樂教室、排練廳、美術教室、語音教室、計算機教室、勞技教室等專用教室;多媒體教室、圖書室、科技活動室、心理輔導室、體育活動室等公共教學用房設備齊全。學?，F(xiàn)有臺式電腦468臺，手提電腦119臺;有浙江省A級食堂和兩個250米環(huán)形跑道的塑膠運動場，優(yōu)美的環(huán)境，優(yōu)良的設施，為學校教育教學新一輪的發(fā)展奠定堅實的物質基礎?！ W?，F(xiàn)有教職工189人，專任教師161人，平均年齡35.43歲，其中具有本科及以上學歷的人占專任教師97.5%;具有中、高級職稱的教師占專任教師的68.3%。近幾年來，學校涌現(xiàn)出市區(qū)級學科帶頭人10余名，市、區(qū)級教壇新秀70余人，市、區(qū)各類先進工作者100余名?！ W校以"一流的服務創(chuàng)一流的教育"為辦學宗旨，以"營造高品質的學校教育生態(tài)，關注每一位學生的生命成長，讓校園成為師生的生命樂園"為辦學理念，將學校精神定位為"熱愛生活、享受幸福、提升品質"，努力構建生本的德育模式，讓學校文化浸潤校園生活，并承諾努力以"完善的人格、淵博的學識、獨具愛的能力"許給每一位朝暉學子"快樂學習、文明做人、誠信處事、主動發(fā)展"，讓每一位學生得到和諧充裕的發(fā)展，享受教育的幸福。
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杭州市建蘭中學
私立省重點
一所學校，一個家園，一生責任，一世幸?！ ?chuàng)建于1995年的杭州市建蘭中學是一個有著良好學習環(huán)境的地方。就像一種扎根于沃土上的幽幽香草，滋長蔓延，積淀了深厚的文化底蘊;風風雨雨，形成了獨特的傳統(tǒng)風格;摸爬滾打，創(chuàng)造了一個個人間奇話。她，淵博而實力雄厚;她，年輕而活力四射。“面向全體學生，促進學生發(fā)展”是她的辦學宗旨，“輕負高質”是她的辦學理念。在宗旨和理念的指導下，一步一個臺階，實力建蘭、活力建蘭、人文建蘭，一所極具辦學特色的國有民辦中學在激烈的辦學競爭中迅速發(fā)展壯大?！ ∪缃裨诩议L和社會的強烈要求下，學校又辦了6個住宿班，同時托管了原開元中學，成立了建蘭分校。建蘭從一所國有民辦中學發(fā)展壯大為一個名校教育集團?！ ≡谶@兒生活的孩子們是幸福的。這里共有52個班級，2600多名學生，學校以充滿人性化的管理，積極營造有利于孩子成長的各種環(huán)境，構建有利于培養(yǎng)孩子創(chuàng)新素質的教學方法。合理化的教學設計，多層性的課程設計，多元化的成果展示，使在建蘭的孩子始終處于最佳的學習狀態(tài)，從而獲得更多的學習樂趣。在這里，每個孩子都會擁有成功的機會?！ ≡谶@兒生活的老師們是幸福的。這里共有193名的教職工，學校處處“以人為本”，關心愛護每一位老師，建立有效的培養(yǎng)機制，提供各種成材的機會，在建蘭這塊土地上，老師們團結一致，上好每一節(jié)課，教好每一個學生，搞好每一次活動，抓住每一次機會，努力為提高建蘭的品質而奮斗。 幸福是什么?幸福是孩子們臉上燦爛的笑容，幸福是老師們內心滿滿的自信…… 幸福在哪里?幸福就在--- 輕負高質 求知樂園 建蘭中學是一所國有民辦中學，在競爭日益激烈的社會形勢下，以“輕負高質，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展”為辦學特色，贏得了社會家長的認可。學得輕松，學得高效，這看似矛盾的現(xiàn)象在我校達到了統(tǒng)一?！ ≥p負高質，學校有規(guī)章制度保障，如《建蘭中學關于“提高教學效率，保證教學質量”的規(guī)定》、《建蘭中學自修課管理制定》、《建蘭中學關于放學清場規(guī)定》等，使學生在校時間有合理的保證，并有足夠的自主學習時間。建蘭的學生，初一初二節(jié)假日不補課，初三也嚴格按照上級部門的有關規(guī)定補課。我們相信只有給學生更多的自主學習時間，獨立思考時間，學生才能學得輕松、學得高效?！ 〈送?，學校又有一系列制度如課堂教學日常規(guī)范制度、聽課制度、進修培訓制度、低職高聘制度等來管理與培養(yǎng)教師，保證“高質”的教師隊伍，保證“高質量”的課堂教學。為了保證“輕負高質”的科學性、有效性，學校開展一系列教育教學科學研究，做到每一個備課組有課題研究，以此帶動并加強教育科研的實效性，促進“輕負高質”的落實，如語文閱讀課題《初中語文自主閱讀教學模式的實踐與研究》等。 學校還啟動“校本”計劃，實現(xiàn)“輕負高質”。擁有校本教材，如語文組的《建蘭中學課外閱讀欣賞文本》，體育組的《竹竿球》、《快樂的墊上運動》、《花式健美操》、《趣味投擲》四套校本教材;擁有校本作業(yè)，包括語文、數(shù)學、外語、社會、思政等學科，分上、下冊等;擁有校本課程，如語文“皇城根”文化課程資源的開發(fā)與實施、英語“視聽說”課程等。 實力活力 人才濟濟 學校重視教師隊伍的建設，堅持“師德”教育與“專業(yè)化”培訓為主題的師資隊伍建設，經過幾年的努力，學校逐漸形成了一支“教育理念先進、教學方法科學、教育質量一流”的現(xiàn)代化教師隊伍。教科研方面，國家、省、市、區(qū)及校五級課題全面鋪開。教師市級以上論文獲獎僅2006一年就達56人次，教改科研在建蘭中學已巍然成風。課堂教學方面，擁有名牌、資深教師幾十余名，一批年富力強的年輕的市、區(qū)學科帶頭人已脫穎而出，學?，F(xiàn)有高級教師40余名，優(yōu)質課市級以上一等獎獲得者及市教壇新秀各有25名左右。近三年學校先后有80余位教師獲得市級以上的榮譽稱號，眾多教師在市、區(qū)教育論文、課間制作、教學優(yōu)質課等評比中獲獎，建蘭正用數(shù)據(jù)證明著自己的實力。 學校以“以課題促科研，以科研促教學”，促進學校教育水平的不斷提高和發(fā)展。語文組的“明、實、效、趣”，數(shù)學組的“構建開放的課堂”，外語組的“參與性學習”以及自然科學組的“建設和諧的課堂”，綜合組的“建設生活化課堂”都形成了自己的教育特色。 建蘭充滿著活力。年輕人是建蘭的希望，年輕教師是學校長遠發(fā)展的強勁動力。學校教師平均年齡32歲。35歲以下的年輕教師占總教師的85%。“預備役教師”、“行政助理制”、“低職高聘制”等一系列制度的實施，成為學校發(fā)展的生力軍。干勁、激情，收獲、榮譽。這是建蘭中學年輕精神的生動寫照?！ 〗ㄌm學子，一路爭輝 建蘭的今天離不開建蘭的學生。在建蘭輕負高質的學習使廣大學生學會了學習，獲得了成功。每年，我們都有一批學生獲得建蘭的金蘭獎、銀蘭獎。在歷屆全國初中數(shù)學、自然科學競賽中，建蘭學子屢次捧回團體金獎、銀獎;建蘭中學每年重高錄取率名列杭州市前矛。文體人才，更是群星燦爛，獲各級競賽獎項近百人次。英語周、文學社、舞蹈隊、器樂隊等活動，讓更多的學生有了展示自己的舞臺。 近四年來，建蘭中學在中考中表現(xiàn)不俗，上三所省級重高（二中、杭高、學軍）占在校人數(shù)的33%～36%，上優(yōu)質高中線占在?？側藬?shù)的75%～82%，學科競賽中，建蘭學子也屢捧獎杯，全國初中數(shù)學競賽、全國“華羅庚金杯”少年數(shù)學邀請塞、浙江省初中自然學科競賽、全國初中應用物理知識競賽、全國青少年信息學奧林匹克聯(lián)賽（浙江賽區(qū)）中我們都有杭州市中為數(shù)不多的一等獎。 新的校區(qū) 品牌依舊 近年來，學校著力打造品牌，逐步形成了堅持“以人為本”，提倡“輕負高質、促進學生可持續(xù)”的辦學理念，以科學、民主、規(guī)范的人本管理，形成內外開放、多元發(fā)展、合作創(chuàng)新的教育格局，走出一條有鮮明時代特色的素質教育之路，著眼于學生的人生發(fā)展，為社會提供優(yōu)質的教育服務。在2005年、2006年杭州市百萬家長評議滿意學校的活動中，該校的滿意率高達99.5%以上。學校先后獲得“上城區(qū)綠色學校”、“上城區(qū)平安學校”、“上城區(qū)社會治安綜合治理先進集體”、“杭州市模范集體”、“杭州市文明學校”、“杭州市語言文字示范學校”、“杭州市優(yōu)秀心理輔導站”、“杭州市第三界教育科研先進單位”、“杭州市首屆優(yōu)秀教育網站”、“浙江省少先隊綠色網絡實驗學校”、“杭州市檔案目標管理先進單位”、“杭州市學生會工作先進集體”等榮譽稱號?！ 〗ㄌm中學的高品質中凝結著社會各界對建蘭的厚愛。 一片丹心育桃李，馨香建蘭寫春秋。建蘭中學全體師生正朝著建成浙江省一流實驗性窗口中學的方向大步邁進。
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杭州市江城中學
公立普通
杭州江城中學創(chuàng)辦于1954年，建校四十余年來，全校教職工在鄧小平建設有中國特色社會主義理論指引下，勇于改革，勤于探索，嚴于管理，樂于事業(yè)，學校在“科研興校，以法治校，以德治校”的辦學方針指引下，使學校越辦越好。如今，江城中學已發(fā)展成為一所在校學生1400余名，教學班30余個，教職工120余名的學校。目前，教職員工中有高級教師25名，中級職稱的教職工37名，形成了一支敬業(yè)樂教，素質良好的教職工隊伍。 杭州江城中學花園式的校園環(huán)境優(yōu)美，2001年被上城區(qū)教育局，上城區(qū)環(huán)保處命名為“綠色學校”。學校設施完備，校園布局合理，校內有教學樓、實驗樓、圖書行政樓、田徑場等符合標準的教學設施。教學樓有30余只寬敞明亮的教室，教室內按裝有閉路電視系統(tǒng)及電教設備。實驗樓中有物理、化學、生物實驗室和音樂教室，電腦室，多媒體教室等。物理、化學、生物實驗室均按國家標準配足配齊了實驗器材。學生圖書室面積達300平方米，擁有教師資料室、學生閱覽室、師生書庫。藏書4萬余冊，平均擁有圖書30冊以上。 學校堅持“面向全體，全面發(fā)展”的辦學方向，堅持把德育放在首位。以全面提高教育質量為中心，抓好基礎道德教育，抓好學生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，被市教委認定為“行為規(guī)范達標學校”。學校德育工作扎實，形成了德育管理網絡化，工作制度化，內容系列化的局面。學校積極開展學生心理健康教育工作，校心理輔導站被市心理健康教育中心評為“優(yōu)秀輔導站”。學校重視教學常規(guī)管理，重視提高課堂教學效率，堅持教學改革，注重教科研工作，追求“輕負擔，高質量”的教學模式，教學質量得到顯著提高。建校四十余年來，為高一級學校輸送了大批優(yōu)秀學生，為社會培養(yǎng)了大批合格的畢業(yè)生，為國家的經濟建設作出了巨大的貢獻。近年來，在各級各類會考和升學考中都取得較好的成績，96年被省教委評為“高中會考先進集體”。初中學生的教學質量增量分析統(tǒng)計提高較快。在校學生在全國、省、市的各類競賽中多次獲獎。98年全國初中數(shù)學競賽獲二等獎一名，三等獎一名；全國第七屆“華杯賽”杭州賽區(qū)二等獎一名。99年全國初中物理知識競賽杭州賽區(qū)二等獎一名、三等獎一名；99年第七屆華羅庚金杯賽數(shù)學邀請賽二等獎一名；99年省自然科學競賽杭州賽區(qū)三等獎一名。2000年全國初中數(shù)學競賽浙江省賽區(qū)二等獎一名，三等獎一名；2000年全國初中物理競賽杭州賽區(qū)三等獎一名。2001年全國初中數(shù)學競賽浙江省賽區(qū)一等獎一名；全國初中物理知識競賽杭州賽區(qū)三等獎一名；全國數(shù)學“華杯賽”杭州賽區(qū)二等獎一名……等優(yōu)異的成績。學校教學質量的穩(wěn)步提高，在全國、省、市學科競賽中取得的優(yōu)異成績，深得廣大學生家長的贊許，學校的社會聲譽日隆。 目前，全校廣大教職員工認真學習江總書記關于教育工作的重要談話，為切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，全面推進素質教育而努力。全校教職員工認識到不僅要加強對學生的文化知識傳授，而且要切實加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法律教育，正確引導和幫助青少年學生健康成長，使他們能夠在德、智、體、美、心理等方面全面發(fā)展。
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