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三臺(tái)縣協(xié)和鄉(xiāng)中心小學(xué)
公立普通
三臺(tái)縣協(xié)和鄉(xiāng)中心小學(xué)校位于四川綿陽(yáng)市三臺(tái)縣。學(xué)校聯(lián)系電話：0816-5810144。
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三臺(tái)縣紫河鎮(zhèn)黎明中心小學(xué)
公立普通
三臺(tái)縣紫河鎮(zhèn)黎明中心小學(xué)校位于四川綿陽(yáng)市三臺(tái)縣。學(xué)校聯(lián)系電話：0816-5810588。
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三臺(tái)縣廣利鄉(xiāng)中心小學(xué)
公立普通
三臺(tái)縣廣利鄉(xiāng)中心小學(xué)校位于四川綿陽(yáng)市三臺(tái)縣。學(xué)校聯(lián)系電話：0816-5813094。
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三臺(tái)縣紫河鎮(zhèn)中心小學(xué)
公立普通
三臺(tái)縣紫河鎮(zhèn)中心小學(xué)校位于四川綿陽(yáng)市三臺(tái)縣。學(xué)校聯(lián)系電話：0816-5810217。
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三臺(tái)縣景福鎮(zhèn)方埡中心小學(xué)
公立普通
三臺(tái)縣景福鎮(zhèn)方埡中心小學(xué)校位于四川綿陽(yáng)市三臺(tái)縣。學(xué)校聯(lián)系電話：0816-5821119。
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三臺(tái)縣景福鎮(zhèn)茂隆中心小學(xué)
公立普通
三臺(tái)縣景福鎮(zhèn)茂隆中心小學(xué)校位于四川綿陽(yáng)市三臺(tái)縣。學(xué)校聯(lián)系電話：0816-5822054。
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德陽(yáng)市中江縣青市鄉(xiāng)中心小學(xué)
公立普通
德陽(yáng)市中江縣青市鄉(xiāng)中心小學(xué)校位于四川德陽(yáng)市中江縣。學(xué)校聯(lián)系電話：0838-7380055。
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成都市成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)(香木林路校區(qū))
公立區(qū)重點(diǎn)
成華實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)辦于1999年7月，位于成都市東北角。學(xué)?，F(xiàn)分東西兩個(gè)校區(qū)，共有教學(xué)班42個(gè)，學(xué)生2023人，教職工112人。自建校之日起，學(xué)校就堅(jiān)持“教育與生命同行”的辦學(xué)理念，以人的自我發(fā)展為前提，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以心理健康教育為特色，不斷優(yōu)化校內(nèi)外教育資源，努力塑造學(xué)校主體精神和校園文化，在和諧開(kāi)放的環(huán)境中成功實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。 10年的心育實(shí)踐，鑄就了學(xué)校“以心靈塑造心靈，以智慧啟迪智慧”的心育品牌。2002年7月，學(xué)校被省教科所命名為“四川省心理健康教育實(shí)驗(yàn)基地”；2005年11月，被中央教科所授予“全國(guó)中小學(xué)心理健康教育理事單位”；2006年4月，美國(guó)著名心理學(xué)教授朱力安.泰普林來(lái)?？疾鞎r(shí)，盛贊學(xué)校“心育氛圍濃郁、心育特色鮮明”。2008年9月，成華區(qū)委書(shū)記何立斌來(lái)學(xué)校調(diào)研后，曾欣然題詞“知心育人”。學(xué)校也因此成了成都市心理健康教育的龍頭學(xué)校。2009年，學(xué)校被國(guó)家教科所命名為“全國(guó)語(yǔ)言文字示范校”，此外還通過(guò)了成都市心理健康示范校的驗(yàn)收。 一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和諧，凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人，以自覺(jué)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，勤政務(wù)實(shí)，廉潔自律為準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國(guó)家各項(xiàng)政策法規(guī)和上級(jí)文件指示精神。帶領(lǐng)全校教職工立足本職崗位積極進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)了和諧共事、人心思進(jìn)、生機(jī)盎然的新局面。 二是教學(xué)設(shè)施和設(shè)備比較完備。學(xué)校投資100余萬(wàn)元建成200米環(huán)行塑膠跑道、人工草坪，同時(shí)還建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化籃球場(chǎng)。校園網(wǎng)絡(luò)工程，將信息點(diǎn)延伸到每個(gè)教室和教師辦公室，建成了閉路電視系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了班班通、室室通。另外電子白板進(jìn)入一年級(jí)所有教室，下一步還會(huì)覆蓋全校所有的班級(jí)。 三是教育教學(xué)質(zhì)量位居全區(qū)前列。我們確立了以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的理念，從學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)創(chuàng)造出發(fā)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高了教育質(zhì)量。小學(xué)入學(xué)率、鞏固率、畢業(yè)率均達(dá)到100%，在近幾年全市畢業(yè)班綜合素質(zhì)檢測(cè)中，考試成績(jī)一直位居全區(qū)前列。我校學(xué)生在2008-2009年下期畢業(yè)班調(diào)研考試中語(yǔ)文數(shù)學(xué)分別獲得全區(qū)第一名。二年級(jí)、四年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)調(diào)研考試成績(jī)都獲得了全區(qū)前三的好成績(jī)，其中四年級(jí)數(shù)學(xué)獲得全區(qū)第一的好成績(jī)。在2009年上期畢業(yè)班調(diào)研考試中數(shù)學(xué)獲得全區(qū)第一名，語(yǔ)文也獲得了前三的好成績(jī)。 四是辦學(xué)特色彰顯。學(xué)校在樹(shù)立名品意識(shí)、打造特色品牌上下工夫，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。心育特色凸現(xiàn)，通過(guò)近八年的課題的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生維護(hù)自我心理健康意識(shí)明確，心理健康水平提高。課題成果的推廣和運(yùn)用大大提高了我校知名度，成功實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的跨越式發(fā)展。 五是教師整體素質(zhì)高。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力打造觀念先進(jìn)、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛并具有開(kāi)拓奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)隊(duì)伍，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師49人，一級(jí)教師46人，省優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀教師12人，成華區(qū)學(xué)科帶頭人6人，全國(guó)、省市級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)會(huì)員21人，是一支充滿活力的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
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成都市駙馬小學(xué)
公立普通
萬(wàn)株新苗迎風(fēng)笑，十分春色為詩(shī)留！--“讓每個(gè)生命都富有詩(shī)意！”是座落在成都三圣“花鄉(xiāng)”腹地、國(guó)家AAAA級(jí)風(fēng)景區(qū)內(nèi)的駙馬小學(xué)所提出的教學(xué)新理念。近年來(lái)，駙馬小學(xué)狠抓行政管理、干部教師隊(duì)伍建設(shè)，重視教學(xué)質(zhì)量提升、重視德育常規(guī)建設(shè)，提出“讓每一個(gè)生命都富有詩(shī)意”的詩(shī)意教育辦學(xué)理念，這個(gè)辦學(xué)理念的提出是以尊重為底線、以關(guān)愛(ài)為核心，用心靈來(lái)感召，指向于為教師、學(xué)生一生發(fā)展奠基，著眼于學(xué)生在黃金時(shí)間過(guò)上快樂(lè)有趣的童年，讓教師在職業(yè)生涯中做一個(gè)幸福的人，讓師生享有一種有意義的、幸福的、有感情和有情趣的生活。這種生動(dòng)活潑的生活，它促進(jìn)師生都能快樂(lè)地、健康和諧成長(zhǎng)，彰顯了師生的價(jià)值感，情趣感，是有意義的，因而是詩(shī)意的。駙馬小學(xué)已經(jīng)歷了半個(gè)多世紀(jì)的風(fēng)雨發(fā)展歷程，它的前身可以追溯到解放前的漆祖廟小學(xué)（私塾），解放后成為金牛區(qū)的公辦學(xué)校。70年代初期，漆祖廟小學(xué)、和平小學(xué)兩校合一，因和平小學(xué)地處駙馬村一組，因此更名為駙馬小學(xué)。后太平小學(xué)（三圣地區(qū)一所民辦校）拆遷，并到駙馬小學(xué)，2004年2月、8月幸福小學(xué)和萬(wàn)福小學(xué)也先后合并到駙馬小學(xué)。一路走來(lái)，駙馬小學(xué)孕育了嚴(yán)謹(jǐn)仁厚的教風(fēng)、踏實(shí)聽(tīng)教的學(xué)風(fēng)，將懂得感恩、樂(lè)觀堅(jiān)韌的駙馬精神傳承了下來(lái)?！≡阱\江區(qū)委、區(qū)府及區(qū)教育局的關(guān)心支持下，駙馬小學(xué)自1982年改建以來(lái)，逐步發(fā)展成基礎(chǔ)設(shè)施齊備、校園環(huán)境優(yōu)美的現(xiàn)代化學(xué)校：校園占地15畝，除普通教室外，塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、多功能室、圖書(shū)室、食堂一應(yīng)俱有。實(shí)現(xiàn)了路面硬化、環(huán)境綠化、建筑美化、校園書(shū)香化……一幅嶄新的駙小畫(huà)卷呈現(xiàn)在世人面前。駙馬小學(xué)如今擁有12個(gè)教學(xué)班，近600名學(xué)生，教職員工30名，大專(zhuān)以上學(xué)歷占90％以上，學(xué)校擁有市優(yōu)秀青年教師1名、區(qū)學(xué)科帶頭人2名、區(qū)優(yōu)秀青年教師4名、區(qū)優(yōu)秀教師4名、區(qū)優(yōu)秀青年崗位能手1名、區(qū)教育能手3名、區(qū)良師益友3名、區(qū)紅燭獎(jiǎng)4名。學(xué)校的青年教師的多次賽課分獲區(qū)一二三等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文分獲全國(guó)、省、市、區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。全校教師全員參與小專(zhuān)題研究，其中參研的《農(nóng)村初任教師入職引導(dǎo)研究》課題在區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，在成都市申報(bào)立項(xiàng)，課題前期工作得到了區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校、成都教育學(xué)院、四川教育學(xué)院專(zhuān)家的肯定。駙馬小學(xué)注重特色建設(shè)，實(shí)現(xiàn)生存教育、個(gè)性教育、愛(ài)心教育、快樂(lè)教育之“四項(xiàng)”教育。近兩年來(lái)，駙馬小學(xué)懷著勤勉務(wù)實(shí)的精神，建立求真、向上、優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍；實(shí)現(xiàn)民主、務(wù)實(shí)、高效的管理；培養(yǎng)善思、守禮、自立、快樂(lè)的學(xué)生個(gè)體；實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理績(jī)效、教師整體素質(zhì)、學(xué)生個(gè)體能力、教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升；近幾年來(lái)，學(xué)校分別被市授予“巾幗文明示范崗”；“區(qū)巾幗文明崗”“區(qū)級(jí)青年文明號(hào)”；“區(qū)文明單位”等稱(chēng)號(hào)。 一朝溝隴出，看取拂云飛！駙馬小學(xué)以科研作為切入點(diǎn)，實(shí)施“科研興校”戰(zhàn)略，走群眾性的教科研之路，實(shí)現(xiàn)教科研一體化，著力微型課題的研究，走群眾化的，草根性的教育科研之路，構(gòu)建起完善的教育科研網(wǎng)絡(luò)，力爭(zhēng)成為在區(qū)域內(nèi)具有一定影響的科研示范學(xué)校。學(xué)校落實(shí)新課程理念，夯實(shí)發(fā)展基石，不斷挖掘內(nèi)部潛力，不斷創(chuàng)造出適合學(xué)生的教育，開(kāi)拓出一條具有駙小特色的發(fā)展之路，向創(chuàng)建現(xiàn)代化精品學(xué)校的目標(biāo)奮進(jìn)！
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