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上海市閘北實驗中學
公立普通
上海市閘北區(qū)實驗中學自1989年創(chuàng)建以來，始終以“創(chuàng)建校風好、質(zhì)量高，以人文素養(yǎng)為底蘊，以藝術教育為特色的實驗性示范性窗口學校”為辦學目標，以“學做人、求真知、會健身、追求美，培育具有文化底蘊、藝術氣質(zhì)和堅持精神的合格小公民”為育人目標，全面提高學生素質(zhì)，促進學生多元發(fā)展。學校先后榮獲“全國學校藝術教育先進單位”、“走向新世紀中國特色學校”、“上海市藝術教育特色學校”等多項榮譽稱號?！ ∩虾Ｊ虚l北區(qū)實驗中學是一所國家級藝術教育特色學校，多年來堅持以“構建區(qū)域性藝術特色教育鏈”為己任，做強自己，輻射周邊;以教師“雙合格（教學合格、美育合格）、雙勝任（勝任人文導師、勝任美育導師）”為目標，促進教師專業(yè)化發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量。堅持實施與藝術教育配套的“七會一特長工程”（即讓學生“人人會唱、會跳、會畫、會演講、會一種樂器、會寫一手好字、會動手制作，并使其中一項成為自己的特長），根據(jù)學生實際情況，分年級、分層次開設藝術必修課，對部分特長突出的學生還開設了陶藝、素描、漆畫、版畫、舞蹈、合唱、民樂等二十多類藝術拓展型課程。學校的藝術團隊一直活躍在如“上海國際藝術節(jié)”、“上海國際茶文化節(jié)”等重大活動的舞臺上，獲獎累計達數(shù)百次。06年12月參加市教委舉辦的“美年達”百校風采擂臺賽榮獲一等獎。
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上海市風華初級中學(西校區(qū))
公立區(qū)重點
風華初級中學，成立于1997年，以閘北區(qū)重點中學風華中學初中部為基礎組建而成。分東西兩個校區(qū)，東校位于永和東路393號，西校位于共和 新路2800號。校內(nèi)清潔素雅，別具風韻；功能完備的生化實驗室、現(xiàn)代化的多媒體教室與電腦機房，一應俱全；格言警句、文化藝術，俯拾皆是，蘊含著濃郁的 文化內(nèi)涵。是一所頗具規(guī)模與影響力的特色精品學校。風華者，風韻儒雅、才華橫溢也。此為風華學子之形象，"今日我以風華為榮，明天風華以我為榮"乃風華學 子之追求，勤奮、求實、創(chuàng)新而富有科學理性和人文關懷，是為風華之精神；為學生提供合適教育，一切以學生發(fā)展為本，是為風華人執(zhí)著追求的教育宗旨。自 1997年以來，學校探索創(chuàng)新校本課程，建構德育整體化工作體系，兼顧學生個性培育和人性全面發(fā)展，以學生本位視野與宏觀系統(tǒng)關照，逐漸營造出一個"民 主、創(chuàng)新、開放"的校園文化環(huán)境。學校緊緊圍繞具有國際化理念，課程有特色，學生有特長，教師有專長，學科有品牌的精品校的辦學目標，聚焦提升學生綜合素 養(yǎng)，提高教師專業(yè)水平，穩(wěn)步提高學校教學質(zhì)量三個核心內(nèi)容，全面實施新課程標準，全面推進素質(zhì)教育，以校本研訓，課堂教學，養(yǎng)成教育為主陣地，推進現(xiàn)代學 校建設。建校以來，先后獲得閘北區(qū)文明單位、辦學先進單位、先進基層黨組織、行為規(guī)范示范校、優(yōu)秀家長學校等榮譽稱號，同時被命名為科技教育試驗基地以及 上海市課程改革試驗基地、家庭教育研究試驗基地、全國創(chuàng)造教育研究試驗基地。
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上海市吳淞第二中學(吳淞二中)
公立普通
上海市寶山區(qū)吳淞第二中學（吳淞二中）一所有四十多年歷史的學校，人們還記得一位著名青年——金訓華，就是從這里走向社會的。九十年代中，吳淞二中迎來了改建，改建后的新校舍的硬件設施，都堪稱上海市的一流水準。市人大、市教委的領導觀察后，說：“國外發(fā)達國家的學校也不過如此”?；具_標。在校領導班子以提高教育質(zhì)量為中心的素質(zhì)教育理念的熏陶下，取得了累累碩果：全國數(shù)學競賽一等獎;全國作文競賽二、三等獎……在學校特色——科技活動中，每年都獲市團體第一名及個人多個一等獎。學校還是“上海航海協(xié)會團體單位”、“上海市野生動物保護科技特色學校?！ 卿炼姓嫉孛娣e14092平方米，綠化面積近1400平方米。現(xiàn)有高級教師3名，教職工75名，骨干教師18名?，F(xiàn)有學生697多名，共有4個年級16個班級。
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上海市青浦區(qū)東方中學
公立區(qū)重點
東方中學是一所上海遠郊青浦城區(qū)全日制公辦初級中學，直屬上海市青浦區(qū)教育局領導。2、歷史沿革，發(fā)展概況：學校創(chuàng)建于1994年9月，其前身為青浦縣第二中學初中部。建校十四年來，學校發(fā)展大致經(jīng)歷了如下幾個階段。初創(chuàng)階段：學校著力抓常規(guī)制度建設，扎扎實實練好“立正”、“稍息” ，開展了“學生像學生，教師像教師，領導像領導”的“三像”教育，提出了“教必務實，學必求是，言必達理，行必規(guī)范”的“十六”字校訓。化了二、三年時間使新建學校步入正規(guī)合格。1996年進入第二階段，學校按照“一手抓常規(guī)，一手抓教科研”的辦學思路，開始啟動和踐行“學會學習，學會教學，學會關心，學會生存”為目標的金鑰匙工程，拉開了以校本科研培育學校特色的序幕。學校參與了由呂型偉領銜的國家級課題《21世紀中小幼教育現(xiàn)代化》的實踐和研究，開展了以“衣、食、住、行和環(huán)境”為載體、融各育各科為一體的《綜合性專題活動》，這項教改探索與研究歷時五年，推動了學校全方位的教育改革，課改試驗和科研成果逐步顯現(xiàn)，素質(zhì)教育辦學特色初步形成，學校被批準為“上海市素質(zhì)教育實驗校”。2002年進入第三階段，學校以積極推進上海市二期課改為目標，著力進行課程校本建設。制定了“夯實基礎求發(fā)展，創(chuàng)建特色求品牌”為理念的學校“十五”發(fā)展規(guī)劃。在實踐層面，將綜合性專題活動與探究型、拓展型課程的研發(fā)、實施融合貫通，以統(tǒng)整的思想將課程校本化建設納入二期課改的軌道。在理論層面，以參與由顧冷源、呂達領銜的教育部“十五”重點項目《面向未來的基礎學?！返膶嵺`探索為契機，確立了《素質(zhì)教育視野中課程校本統(tǒng)整的研究》的主課題，引領全校各學科組、備課組廣大教師投入到探究型、拓展型校本課程的開發(fā)和實施，根據(jù)學科特點和綜合教育原則，將自行開發(fā)的短科目課程與基礎型國家課程實現(xiàn)鑲嵌和統(tǒng)整，構建各育各科相容并蓄的綜合課程框架體系，創(chuàng)設知識轉型的課程校本統(tǒng)整的范型，使學校綜合教育辦學特色在統(tǒng)整中不斷優(yōu)化、創(chuàng)新，與此同時學校啟動了多領域的變革和探索，如弘揚中華傳統(tǒng)美德的“我們續(xù)寫東方小故事”德育校本課程建設，“學校辦學水平自我評價制度建設”，“綠色教育理念下學校文化建設”等項目的實踐探索，學校的課程建設、教育教學質(zhì)量諸方面均處于區(qū)內(nèi)前列。進入“十一五”發(fā)展階段，學校面臨新課程全面實施的新形勢，提出了“優(yōu)化內(nèi)涵要素，構建綠色教育”為發(fā)展理念，把工作重心放到“強隊伍，優(yōu)課堂，建文化，精管理，創(chuàng)特色，鑄品牌”的內(nèi)涵建設上來，以2010年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標，謀劃勾勒了“十一五”學校發(fā)展藍圖。開展了“打造綠色課堂，實施有意義教學”為主題的教學開放、校本研修活動，教科研實現(xiàn)承上啟下轉換，承當顧泠源領銜的教育部重點項目《有效學校：課程建設與教師成長》的實踐基地的任務，以《踐行綠色教育理念，促進教師專業(yè)發(fā)展》為學校龍頭課題，開展了以學科組、備課組的東方綠色小課題群實踐探索為基礎的扎根研究。2007學年，東方中學完成了新老領導班子的交替，以周敏華為校長的新行政班子接過傳承與發(fā)展的接力棒，以“勤勉踏實，和諧共進”的工作理念，以“辦讓人民滿意，讓家長放心”的學校為宗旨，從改善干群、師生、學校三種關系入手，以“優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高教育教學質(zhì)效”為突破口，發(fā)揚“實做求索、奮發(fā)有為” 的務實精神，在學校管理、隊伍建設、課程教學、德育探索、文明創(chuàng)建等方面開展了卓有成效的工作，呈現(xiàn)了“人心凝聚、群情激昂、同心同德，奮發(fā)向上”發(fā)展態(tài)勢，勵志圖進的東中人踏上了“打造一個新東方，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化”新的征程。3、單位規(guī)模，師資情況：東方中學位于青浦城東浦倉路南端，毗鄰318國道，旁依浦淀河，校園占地面積26畝，建筑面積10200平方米，建校十周年之際，教育局兩次投資，新建了綜合樓，老校舍的翻新改造，運動場塑膠化建設，信息技術設備的添置，課桌椅的更新等，學校的硬件設施、校園環(huán)境得以較大的改善。2003學年學校開始實行“五·四”學制，當年學生人數(shù)、班級數(shù)和班額均達到歷史新高。2007學年四個年級共有28個教學班，學生人數(shù)1400余名。在編教職工100名，專任教師78名，具有高級職稱的教師達到21名，占教師人數(shù)23%，學歷達標率100%，具有本科學歷教師占91.8%，有18名教師完成了研究生課程班學業(yè)進修，具有15年教齡以上經(jīng)驗型教師約占50%。35歲青年教師占37%。在第一輪區(qū)名優(yōu)教師評選活動中，我校有3名教師為學科示范教師，4名教師為教學能手，1名教師為教壇新秀，2名教師為上海市名師后備人選（其中2名名師已調(diào)離）。學校高度重視教師隊伍建設，把促進教師專業(yè)發(fā)展作為學校中心工作來抓，2006—2007年學校開展了青年教師基本功大獎賽、后備班主任的校本培訓、青年教師的育德能力大比武等活動，2007學年學校設置了“日出東方”青年教師校本培養(yǎng)工作室。4、辦學理念：十五期間的提法：夯實基礎求發(fā)展，創(chuàng)建特色鑄品牌。十一五期間的提法：優(yōu)化內(nèi)涵要素，構建綠色教育。5、辦學目標：學校全面實施以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，樹立“以學生發(fā)展為本”的理念，堅持科學發(fā)展觀，推進“強隊伍，優(yōu)課堂，精管理，建文化，創(chuàng)特色，鑄品牌”為目標的內(nèi)涵建設，以“辦讓人民滿意的教育”為宗旨，在教育思想、育人目標、課程教學、師資隊伍、教育技術、學校管理和文化建設等方面適應教育現(xiàn)代化的時代要求，積極開展“綠色教育理念下，綜合教育辦學特色的研究和實踐” ，全力打造綠色教育的品牌，將學校辦成一所青浦一流、上海知名、特色鮮明、具有現(xiàn)代化特質(zhì)、擁有優(yōu)質(zhì)教育品牌、質(zhì)量上乘的市郊窗口學校。6、辦學特色：教育品牌和辦學特色是一所學校具有個性化特征的文化標志。我校起始于“九五”期間創(chuàng)建的綜合教育辦學特色，隨著新課改的推進，其內(nèi)涵也不斷豐富、不斷優(yōu)化、不斷發(fā)展。從我校多年來所開展的綜合教育實踐中，至少總結歸納出如下五種范式：（1）以“衣、食、住、行、環(huán)境”為載體的綜合性校本實踐課程實施范式；（2）結合學科優(yōu)勢和特點所開發(fā)的拓展型、探究型校本課程實施范式；（3）以全校性大型綜合活動（體、藝、科、紅讀等）為載體的主題教育范式；（4）以課外興趣小組活動和講座為載體的微型綜合課程范式；（5）以“兩綱”教育的學科滲透為特點的基礎型課堂教學范式。各種范式的共同點是“融各育各科于一體、人文與科學相整合、課內(nèi)與課外相結合的綜合性育人理念的踐行”。目前我校已開發(fā)實施的傳承和弘揚中華傳統(tǒng)美德的《我們續(xù)寫東方小故事》德育校本課程，融生命教育與生命科學于一體的《走近血吸蟲病》等拓展型校本課程，已形成了教育品牌課程的雛形。特色育人的目的是為了提升學生的基礎性學力和綜合性學力，發(fā)展創(chuàng)造性學力，培養(yǎng)文理相通，具有較高綜合素質(zhì)的復合型后備人材。學校“十一五”期間將繼續(xù)致力于“綠色教育理念下學校綜合教育范式”的研究和實踐，使學校辦學特色更鮮明更有價值，為創(chuàng)建更多優(yōu)質(zhì)的教育品牌而不懈努力。二、單位領導：1、現(xiàn)任領導：校長：周敏華，副校長：吳亞軍，黨支部副書記：楊云林，工會主席：池仕根；2、歷任領導：校長：鮑凱歌，副校長：吳利民，黨支部書記：周靜漪，黨支部書記、常務副校長：程玲玲，工會主席：俞民明；三、組織機構：1、黨支部：是學校的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘，在貫徹黨和國家教育方針，實施素質(zhì)教育中發(fā)揮引領全局和保證監(jiān)督作用，支持校長依法行政，對學校教代會、工會、共青團、少先隊等組織實施領導，傾聽教職工中民主黨派人員的意見，協(xié)調(diào)黨、政、工、團關系，組織廣大黨員和教職工的政治學習，開展文明爭創(chuàng)活動。遵照黨章加強基層黨組織的思想建設、組織建設。（東方中學第三屆黨支部：副書記：楊云林，組織委員：項林弟。紀檢委員：池仕根，宣傳委員：孫繼青、黨支委員吳亞軍）2、學校行政實行層級管理。校長室屬于決策層，下設教導處，德育處，總務處、教科室、人事管理機構及人員構成執(zhí)行層，協(xié)助校長管理具體事務。學校設置年級組、教研組、備課組、教學班為操作層，完成各項具體的教育教學工作。由學校黨、政、工領導及中層干部教師代表組成校務委員會審議學校重大決策。3、工會（工會主席：池仕根，工會執(zhí)委：王建峰、殷金祥、徐根兄、閔宏偉）工會是學校教職工群眾團體，是履行教職工代表大會職責的工作機構，在黨支部領導下按黨的方針政策和有關法律法規(guī)行施職權，參政議政并發(fā)揮民主管理、民主監(jiān)督作用。德育處（德育處主任：葉燕）德育處是學校主管德育工作機構，根據(jù)德育工作總體目標制定每學期德育工作計劃并付諸實施。加強德育常規(guī)制度建設，堅持以落實“兩綱：教育為主線，以基礎道德教育和行為規(guī)范訓練為內(nèi)容，以開展各種德育主題活動為途徑，以加強班集體建設為重點開展學校德育工作。加強與家庭、社區(qū)聯(lián)系，舉辦家庭學校，開展家教指導，形成教育合力，構建大德育機制。教導處（教務教導：項林弟，教學教導：陳向紅，教科室主任：周明）教導處是學校教學工作的主管部門，是貫徹落實校長教育理念和辦學規(guī)劃的中層執(zhí)行層，在校長指導下制定每學期工作計劃并組織實施。按上級課程計劃開足基礎型課程，開設探究型、拓展型課程。落實教學常規(guī)，指導、檢查、考核各學科教學，對教學質(zhì)量進行全面監(jiān)控和評價。加強教研組建設，有效開展校本教研，打造綠色課堂，提高教學質(zhì)效，提升教師專業(yè)水平。發(fā)揮教務管理職能，提供教副服務保障，履行下屬各室工作職責，提高教育教學信息化水平?？倓仗帲倓罩魅危荷蚣呀颍倓崭敝魅危和踅ǚ澹┛倓仗幨菍W校后勤工作的管理部門，在校長領導下為教育教學第一線提供服務保障?；I劃并落實學校硬件建設規(guī)劃實施，做好教學設施的維修和保養(yǎng)，負責國有資產(chǎn)、財務、保健、綠化、食堂、安保、專用室及水電使用等管理工作。協(xié)同其他部門加強學校信息化管理。人事管理（人事干部：凌曉燕）制定和調(diào)控全校人員編制，完成人事部門各類統(tǒng)計。落實全校各類人員工資、福利、資金發(fā)放及及晉級加薪等事宜。負責教師職稱評定、聘任工作。制定學校師培干訓計劃并付諸實施。負責辦理教職工招聘、調(diào)動、離退休等工作，管理好學校教職工人事檔案。為學校深化人事制度改革當好參謀。四、聯(lián)系方式：東方中學校地址：青浦區(qū)夏陽街道浦倉路88號聯(lián)系電話：校長室：59731119 總機：59722654（分機8000—8023）郵編：201700網(wǎng)址：E-mail:[email protected]傳真：59731119交通：青浦城區(qū)公交車2號線，浦倉路站下
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上海市七寶第二中學(七寶二中)
公立普通
海市閔行區(qū)七寶第二中學創(chuàng)建于1980年。學校占地面積200余畝，建筑面積70000余平米。學校環(huán)境幽雅，古樹參天，綠化率近70%，有花園學校之稱。學校現(xiàn)有48個教學班，2200多名學生，180余名教職工，是閔行區(qū)規(guī)模最大的初級中學。學校師資力量雄厚，學生創(chuàng)造能力強，教學設備先進，中學升學率高。 上海市閔行區(qū)七寶第二中學位于人杰地靈、交通便捷的上海市閔行區(qū)七寶古鎮(zhèn)。毗鄰漕河涇開發(fā)區(qū)、虹橋開發(fā)區(qū)和閔行開發(fā)區(qū)。創(chuàng)建于1980年。學校環(huán)境幽雅，古樹參天，花廊逶迤，小橋流水，鳥鳴花香，綠化率近70%，有花園學校之稱。 學校占地面積200余畝，建筑面積70，000余平米。新改建的塑膠跑道和人造草皮足球場，在區(qū)內(nèi)亦屬一流。學?，F(xiàn)有48個教學班，2200多名學生，180余名教職工，是閔行區(qū)規(guī)模最大的初級中學。
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上海市崇明縣建設中學
公立普通
崇明縣建設中學是一所創(chuàng)辦于一九六0年的農(nóng)村初級中學（1970年至2001年間為完中）。學校座落于本縣建設鎮(zhèn)北首，北鄰東平國家森林公園，南距規(guī)劃中的崇明西線越江通道出口處約3公里，西靠建設公路。學區(qū)幅射面廣，生源足，具有良好的發(fā)展前景。學校占地面積26畝，建筑面積7000多平方米，現(xiàn)有教學樓和宿舍樓各二幢，擁有一個250米跑道的田徑運動場和二個籃球場，并配有各類運動器械。學校配有物理、化學、生物實驗室、電腦房、多媒體教室、階梯教室、舞蹈房、圖書資料閱覽室和音樂、美術、勞技等專用教室，有新建的畫廊和可供1000多輛自行車停放的車棚。學校布局合理，設施齊全，環(huán)境幽雅，整潔美觀，是理想的學習園地。學校師資力量雄厚，85名教職工中，50多人具有中高級職稱。學校重視抓青年教師和骨干教師的培訓工作，涌現(xiàn)了多名縣內(nèi)外有影響的學科帶頭人和優(yōu)秀德育工作者，先后有三個教研組被評為市縣“新長征突擊隊”和“優(yōu)秀教研組”，學校課外科技和“三園教學”的實踐研究成果多次獲全國和市縣級獎勵。學?，F(xiàn)有在校學生1160人，初中教學班17個和聯(lián)辦中專教學班6個。學校積極倡導“勤學善教，務實求新，博大精深，團結奮斗”的校風，堅持“不讓一個學生掉隊，促進所有學生發(fā)展”的教育理念，以德育為首位，以教學為中心，以質(zhì)量為生命，素質(zhì)教育得到了全面推進。學校有完善的教育激勵機制和幫困助學機制，建立了總額達30多萬的獎學基金和幫困助學基金。競爭拼搏，獎學助學形成氛圍。學校風氣好，人心齊，干勁足，辦學質(zhì)量列年居于全縣前列，2004年156人參考有68人被市縣重點中學錄取，創(chuàng)建校以來新高.
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涼城第二中學(涼城二中)
公立普通
涼城二中的前身是創(chuàng)辦于1975年的廂黃地鄉(xiāng)辦中學，1981年改為縣直全日制普通完全中學，更名為涼城二中，1999年秋，與縣一中兩校實行高初中分離辦學，又改制成為目前全縣辦學規(guī)模最大，師生人數(shù)最多的一所縣直全日制普通初級中學。 學校位于岱海鎮(zhèn)北郊，遠離鬧市，環(huán)境幽雅，占地面積69970平方米，建筑面積17371平方米，現(xiàn)有教職工157名，在校學生2909名，教學班43個?！ 〗陙恚瑢W校先后新建了一座建筑面積4318平米的四層教學大樓，一座建筑面積4968平米的四層學生公寓樓、一座建筑面積1212平米的兩層學生餐廳，翻修了21311平米的運動場，使學校的辦學條件得到了極大的改善?！ W校配備了有地面衛(wèi)星接收站，遠程教育網(wǎng)絡，液晶投影儀、大屏幕彩色電視機、視頻展示臺、放像機、VCD、錄像機、語音座、投影儀等現(xiàn)代化教學設備的多媒體電教室四個;配備了有107太電腦的微機室2個;班班教室配備了29英寸彩色電視機、有線廣播擴音器、投影機、錄音機、大銀幕等電化教學設備;配有設備先進、設施齊全的理化生實驗儀器庫3個和實驗室5個;配備了有十多部多功能健身器、1個足球場、5個籃球場、幾十部大中小型體育器械的多功能運動場1個;擁有藏書量達66000余冊的圖書館1個、閱覽室1個。這一切都為莘莘學子的勤奮學習、茁壯成長提供了優(yōu)越的學習生活環(huán)境。 全校師生在緊緊圍繞“追求卓越、頑強拼搏、爭名升位，再創(chuàng)新高”的奮斗目標，團結奮進、勤奮工作，取得了一個又一個令人矚目的成績：先后被縣委、政府命名為“文明單位標兵”、縣級“名學校”、全縣教育系統(tǒng)“教學質(zhì)量先進集體”;全市“學校體育工作先進集體”;連續(xù)三年被“新世紀杯”全國中學生作文大賽組委會授予“全國作文教學先進單位”;語文教研組承擔的市級“創(chuàng)新教學法”科研課題、自治區(qū)級“作文三步教學法”實驗課題，均已通過專家組的結題驗收。
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上海市青浦區(qū)珠溪中學
公立普通
上海市青浦區(qū)珠溪中學地處江南古鎮(zhèn)朱家角，是2003年7月由原石街中學和東湖中學初中部歸并后命名。目前學校共有四個年級，24個教學班，近1000名學生。100名教職工中，專職教師具中高級職稱的教師占60%。 針對學校基礎特點，珠溪中學在“發(fā)掘發(fā)揮主體價值，實踐實現(xiàn)科學發(fā)展”的辦學理念指導下，以“初中小班化教育實踐研究”作為引領課題，凝聚教師、聚焦課堂，從問題出發(fā)，以課例為載體，揚長避短，充分重視教師的群體智慧，著力推進校本研修，構劃實施校本課程，積極推進二期課改，努力以教師的專業(yè)發(fā)展來促進學生全面而個性的發(fā)展進而快速穩(wěn)定地推動學校的發(fā)展，取得了明顯的成效。 珠溪中學利用古鎮(zhèn)朱家角豐富的人文景觀資源和社區(qū)資源以及學校教師的個人特長，開設了一系列具有濃厚水鄉(xiāng)文化特色的拓展課程。以拳操、腰鼓、水鄉(xiāng)畫、剪紙、水燈制作為主要內(nèi)容，以技能類、體藝類的拓展型課程為重點，逐步拓展延伸，構建具有古鎮(zhèn)民族特色的拓展型課程體系，形成了獨具特色的水鄉(xiāng)校園文化景觀，06年9月學校光榮地被區(qū)教育局評為“特色學校創(chuàng)建工作”先進集體。 珠溪中學得到了區(qū)、市乃至全國級的多方面獎勵達30多項，從薄弱學校迅速發(fā)展走強的成功經(jīng)驗正日益對其它同類學校產(chǎn)生重要的影響。
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上海市浦江第三中學
公立普通
上海市閔行區(qū)浦江第三中學地處被市府定為"一城九鎮(zhèn)----中心鎮(zhèn)"的閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)。是一所公辦初級中學，創(chuàng)建于1958年，占地面積37畝，建筑面積10525m2。環(huán)境幽雅，綠樹成蔭，是"閔行區(qū)文明單位"、"區(qū)行規(guī)示范校"、"區(qū)科普教育示范校"、"區(qū)法制教育示范學校"、"區(qū)科技教育特色學校"、"全國家庭教育指導和研究實驗基地"、和"區(qū)花園學校"。 浦江第三中學堅持"科研引領，兩輪并驅，科學管理、和諧發(fā)展"的學校發(fā)展思路，堅持"誠信為基，自主健康和諧發(fā)展"的辦學理念，堅持以德育為核心，大力推行人人都是德育工作者、為人師表率先垂范的師德首遇制，形成了以誠信教育為特色的德育教育場；堅持科研興校，走內(nèi)涵發(fā)展之路。全校教職工以"盡我所能，為孩子們做些事"為座右銘，全校上下逐步形成"好思、好學、好問--做始終追求科學真理的人"的良好校風?！ ∑纸谌袑W涌現(xiàn)出一批師德高尚、業(yè)務精湛、敬業(yè)求實的先進教師群體。學生在各類競賽中屢獲獎項。學校以"堂堂正正做人、合法合理辦事"為校訓，爭創(chuàng)一流優(yōu)質(zhì)特色學校。隨著上海世博會的臨近和浦江鎮(zhèn)跨越式發(fā)展，浦江三中將發(fā)展得更加迅速。
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上海市松江區(qū)倉橋中學
公立普通
松江區(qū)倉橋學校辦學性質(zhì)： 倉橋學校是2002年9月由原倉橋中心校和原倉橋中學組建而成的一所九年一貫制學校，學校毗鄰大倉橋和云間第一橋，連前身建校已有一百多年的歷史。占地面積： 倉橋學校位于上海市松江區(qū)松江鎮(zhèn)西部倉匯路，校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，占地面積51.7畝，建筑面積16930平方米，擁有行政樓、綜合實驗樓、食堂各一幢，教學樓三棟，250米環(huán)形塑膠跑道和三塊標準籃球場。辦學規(guī)模： 學?，F(xiàn)有46個教學班，其中小學25班，中學21班，學生近1940名。師資概況： 在編教職員工176人，學歷結構：本科70人，大專71人，其余均為中師畢業(yè)。職稱情況：中學高級教師5人，占專任教師3.7%，中學一級（包括小學高級）教師89人，占專任教師61%。學校中青年教師占教職員工總數(shù)的79% 。 辦學特色：近年來，學校本著“理順關系，穩(wěn)步提高，創(chuàng)出特色，追求一流”的發(fā)展思路，強化科學管理，注重凝聚力工程建設，狠抓師資隊伍建設，以課堂為聚焦點，以科研為支撐點，以文明創(chuàng)建為突破點，以特色創(chuàng)造為著力點，大力推進學校全方位工作，成績較為明顯，教學質(zhì)量下滑趨勢已基本遏制。藝術、科技活動有序、有效開展。全員德育網(wǎng)絡框架已基本確立。 學校在全面實施素質(zhì)教育的過程中，以精神構建為抓手，以文化滋養(yǎng)為統(tǒng)領，努力提升辦學品位。2004年學校成為上海市心理健康教育示范校、上海市優(yōu)秀家長學校以及松江區(qū)科技特色學校。
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