丹陽市同心童創(chuàng)教育培訓中心是經(jīng)丹陽市教育局批準成立的社會力量辦學機構(辦學證號:蘇丹教民3211817191057號),專注中國兒童潛能開發(fā),是丹陽地區(qū)唯一一家被授權專業(yè)從事兒童徐思眾珠心算研發(fā)和推廣的教育培訓機構。中心地點:丹陽丹鳳北路224號老汽車站綜合樓四樓聯(lián)系電話:0511-86908578 13806107485 QQ:1252084982網(wǎng)址:www.dytxtc.com
美美幼兒園創(chuàng)辦于1996年,是鎮(zhèn)江市一類園,“全國嘗試教學研究實驗基地”。它位于景色秀麗的寶塔山下,占地面積1000多平方米,有10個班級的規(guī)模。園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美整潔,擁有攝像機、電視機、VCD、投影儀、電腦、鋼琴等現(xiàn)代化教學設備和完善的生活設施。幼兒園有一個“勤奮、開拓、求實”的領導班子,有一支團結、創(chuàng)新、朝氣蓬勃、競爭意識強、愛崗敬業(yè)、基本功扎實的教師隊伍。 “熱情服務于每一個家長,無私關愛每一個孩子”是美幼的辦園宗旨,“統(tǒng)整多方資源,形成合力教育好孩子”是美幼的辦園思想,“愛心教育”是美幼的教育思想特色,“用教師的愛心換家長的放心”是美幼對家長的承諾。近年來,在上級部門和家長的關心和支持下,幼兒園連續(xù)被評為“潤州區(qū)衛(wèi)生保健先進單位”,并獲得“優(yōu)秀家長學校的榮譽稱號”。在老師的精心培育下,幼兒園開展了繪畫、舞蹈、講故事、心算、英語、早期閱讀等特色教學,使每個孩子都在濃烈的藝術文化氛圍中得以茁壯成長。面對二十一世紀家長的物質(zhì)和文化的雙重需求,美幼全體教職員工將不斷進取,繼續(xù)開拓,為每位孩子走向成功灌溉出一片成長的沃土!2005年9月1日,瑞泰新城——美美幼兒園 (地處鎮(zhèn)江新區(qū)瑞泰新城)也正式開學。 “全民健身”的理念已為更多人們所推崇,擁有一個健康的體魄是實現(xiàn)人生理想的基礎,讓您的孩子領先一步,從鍛煉身體開始吧!我園將聘請專家,長期開設跆拳道、藝術體操、圍棋等體育課程,科學有效地促進幼兒的體能、智能的全面發(fā)展。跆拳道教練簡介:張俊生 多次參加全國比賽并于1988年9月獲全國柔道冠軍。1995年任鎮(zhèn)江市體校柔道、跆拳道總教練至今。藝術體操教練簡介:徐燕 1980年獲全國運動健將稱號,2001年4月被省體育局授予健美操一級裁判員,2004年5月被國家體育總局授予國家級健美操指導員。圍棋教練簡介:黃傳健 鎮(zhèn)江市少兒圍棋培訓中心主任,從事幼兒圍棋教學近30年,在幼兒圍棋方面有一定研究,多次受到省棋協(xié)、市棋協(xié)的表彰,所指導的幼兒在省、市圍棋比賽中多次獲獎,現(xiàn)市級圍棋隊主力隊員大部分都是圍棋培訓中心培養(yǎng)的。假日班和全托班是我園的又一特色,此外周六、周日還有豐富的親子綜合活動,家園共育促進幼兒健康、快樂的成長。同時我園還將開設各類興趣班,旱冰、舞蹈、繪畫、英語、故事表演等等。 為家長提供最優(yōu)異的服務,讓孩子健康、和諧的發(fā)展,“關愛孩子、教導孩子、成就孩子”是我園的辦園宗旨?!皭酆⒆淤悑寢尅笔俏覉@對您的承諾。
鎮(zhèn)江楓葉國際學校正式創(chuàng)辦于2011年9月1日,隸屬于大連楓葉教育集團。 鎮(zhèn)江楓葉國際學校位于鎮(zhèn)江新區(qū)核心商務區(qū),占地面積195畝,周邊環(huán)境優(yōu)美寧靜,建筑風格優(yōu)雅大氣,教育教學設施完善先進,能接收1600名學生就讀,向1—12年級學生提供優(yōu)質(zhì)的基礎教育服務。 楓葉小學的“快樂教育”以快樂時空、快樂課堂、快樂環(huán)境、快樂評價的教育體系,讓每個孩子都成為精彩的自我。楓葉小學獨有的三級課程體系(國家課程、校本課程、學校文化課程),以“尊重”為核心的文化引領,把成長的自信和成功的體驗帶給每一位學生。 楓葉初中的三好習慣(學習習慣、生活習慣、行為習慣)教育及六大素質(zhì)教育行動,為學生終身發(fā)展奠定基礎。初三年級開設加拿大《科學》(Science),學生初步具備“用英語學習”和“用英語思維”的能力。 楓葉高中課程實施雙語雙學歷高中課程設置,構建學校獨特的高效能課程體系。學校開設全套加拿大高中學分課程,學生學習全英文原版加拿大高中教材;開設江蘇省普通高中文科課程,開設實效德育課程及社會實踐課程、領事育人課程,培養(yǎng)學生成為國際化精英人才。 作為一所真正接軌國際教育的國際學校,鎮(zhèn)江楓葉國際學校將扎根鎮(zhèn)江,吮吸江蘇豐厚的文化營養(yǎng),傳承楓葉教育先進的辦學理念和文化,以國際化的視野和優(yōu)秀的辦學成果引領江蘇基礎教育領域國際教育的潮流,成為江蘇教育對外開放的一扇重要窗口,一張靚麗名片。
鎮(zhèn)江實驗學校位于潤州區(qū)三茅宮,自96年建校以來,在短短十多年里,學校秉承“奮斗”的校訓,遵循“培養(yǎng)人、發(fā)展人,為學生奠定人生根基”的辦學理念;朝著“讓學生成才,讓家長放心,讓社會滿意”的辦學目標前進,現(xiàn)已發(fā)展成一所既年輕又具有深厚底蘊的省級實驗學校。學校占地百余畝,建筑面積達3萬多平米,綠化面積有2萬多平米。圖書館、微機室、實驗室、心理咨詢室等各類專用教室一應俱全;專用足球場、網(wǎng)球場、風雨球場等體育場館功能齊全;千兆校園網(wǎng)貫穿學校管、教、學場所,生機比7.86:1,師機比1:1.08,班班均為多媒體網(wǎng)絡教室;科學長廊、德育長廊、國學長廊等熏心啟智的“隱型教科書”隨處可見,實驗人努力做到讓每一面墻壁都會說話,讓每一片花木都能育人。 學校始終堅持“依法治校,以德立校,科研興校”的辦學原則,提倡 “在工作中研究,以研究的精神工作”,使教師養(yǎng)成科學的思維習慣,提高自己的研究能力與水平。目前,全校共有在崗教師272人,其中碩士研究生5人,大專以上學歷占98%,本科以上學歷占67%,市學科帶頭人、骨干教師40余名,兩名國家二級心理咨詢師,受各級教育行政部門獎勵和表彰的教師百余人。學校參與國家、省、市、區(qū)研究課題近60個。教師們在各級評課、基本功、論文、課件等評比中獲得的獎項不計其數(shù)。同時,學校很重視對外開放、交流,先后與澳大利亞森林湖學院、美國坦佩市羅夫初級學校、日本大阪常盤小學等結為友好學校,常年聘請外教任教并定期安排教師赴美國、澳大利亞等地培訓。鎮(zhèn)江實驗學校優(yōu)質(zhì)的師資隊伍,成為活躍在鎮(zhèn)江教壇上的一支生力軍。學校以養(yǎng)成教育為德育的卷首語,以實施新課程標準為智育的支撐點,以“陽光體育”、“陽光心理”為開啟教育特色的重要抓手,培養(yǎng)身心健康的人才。通過“四美兩會”等系列教育相互配合,達到開啟心智、陶冶情操的目的;通過精細、優(yōu)質(zhì)的“級部分層管理”,倡導教師自編教學案,抓實“常規(guī)課”,達到減負增效的效果。 十年奮斗,捷報頻傳。學校先后被授予“全國紅旗大隊”、“全國少年消防教育示范學校”、“江蘇省文明單位”、“江蘇省實驗學校”、“江蘇省現(xiàn)代化示范初中”、“江蘇省綠色學校”、“江蘇省體育工作先進單位”、“江蘇省精神文明建設工作先進單位”、“江蘇省科技先進學校”、“江蘇省數(shù)學課改工作先進集體”等榮譽稱號!學生在信息技術、無線電、圍棋、書畫、聲樂、舞蹈等各級各類的比賽中獲獎達上千人次。 “十年磨一劍,更上一層樓!”在實驗人眼中“奮斗”是個逗號,不知疲倦,向前奔流;“奮斗”是省略號,繼往開來,任重道遠。為了塑造美好的生命,為了創(chuàng)造更美的明天,他們將披荊斬棘、做永不停息的“奮斗魂”!
位于風景秀麗的古運河畔,沿江路旁,為國標省級重點職業(yè)中學、鎮(zhèn)江市和丹徒區(qū)職教窗口學校,校園面積230畝,校舍面積4.2萬平方米,綠化面積10萬平方米,享有“花園學?!敝u。 學?,F(xiàn)有龍山和雩山兩個校區(qū)。 龍山校區(qū)座落在全國名星村——龍山村,以理論教學為主。這里山青水秀,群樓環(huán)抱,交通便捷。計有五年制大專、普通中專、綜合高中、職業(yè)中專、職業(yè)高中26個教學班,在校生1000余人。建有多媒體室、形體房、計算機網(wǎng)絡中心、音樂室、舞蹈室等十多個教學專用教室和物理、化學、生物實驗室。配有100M校園寬帶網(wǎng),200余臺計算機。學生公寓和健身運動場所設施完善,簇新的圖書館擁有藏書5萬冊,報刊雜志300種,全天候開放。校區(qū)實行封閉式全程管理。專任教師中,高中級職稱占40%以上。每年對口單招本科上線率穩(wěn)居市區(qū)前茅,400多人為東南大學、江蘇大學、揚州大學等高校錄取。涌現(xiàn)了機電應用技術、電子信息、計算機網(wǎng)絡技術等骨干主體專業(yè)。 雩山校區(qū)清幽雅致,花木扶疏,以實踐教學為主,建有電工電子、車鉗工等十一個專業(yè)實習(驗)室,實習裝備先進,專兼職指導教師學歷和等級達標,學生在省、市、區(qū)技能競賽中成績出類拔萃。多年來,學校為滬寧線及周邊地區(qū)的大中型用人單位輸送了大批“合格+特長”的實用型、復合型人才。畢業(yè)生對口就業(yè)率達100%?! ?學校主動面向市場,走上掛橫聯(lián)下輻射道路,與江蘇大學等高校聯(lián)合辦學,先后被授予“江蘇省職業(yè)教育先進單位”、“鎮(zhèn)江市德育先進學?!?、“丹徒區(qū)文明單位”等數(shù)十個榮譽稱號,形成了“以人為本,能力為先”的辦學理念、“一憑多證,服務社會”的辦學特色和職教與成教相結合、學歷與培訓相溝通、中職與高職相銜接的辦學格局,是莘莘學子學習深造的理想之處。
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