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邳州聾小學
公立普通
走過九年的歷程的邳州聾校，現(xiàn)有１３個教學班，在校學生１４０余人。學校教職工４６人。專職教師２６人，其中特師畢業(yè)生７人，有１０人獲得大專學歷，教師學歷合格率達１００％。校園建設已是屋舍儼然，花木繁茂，懸掛在大門上金爛爛的“百佳校園”獎牌與之相交依襯。寬闊的敞亮的校史展室里，密排歷年的獎旗獎匾。聾校的輝煌，源于各級領導和社會各界的關心支持；聾校的公華章，譜就于辛勤耕耘、無私奉獻的園丁.一、艱苦創(chuàng)業(yè) 邳州聾校始建于１９９１年。占地（實為借地）僅為９.７畝。為盡快讓邳州市的聾啞兒童不再東進海，西靠山，能在本地入學，市政府要求當年開工，當年招生，工期僅為半年。然而這是一片特殊的園地，不僅要有教室、黑板、講臺，還要有、供全校學生就餐、就寢、辭去場所。一應俱全，何其所難。市政府和教育局克服重重困難，一次劃撥２５萬元，這與１２０萬元的實需經(jīng)費相比，只能是杯水車薪。面對如此困難，一人創(chuàng)建幾所小學的原教育局副局長李德昂又一次毅然挑起了創(chuàng)辦邳州聾校的重任。為籌集資金，他親身帶領籌建組同志多方呼號，四處奔走爭取社會各界支持。在全國第一個“助殘日”他動員全局人員為聾校幕捐，帶領家人帶頭 捐款５６０元。稍稍有了下鍋的米，他便迅速開始基建?？瓷先シ€(wěn)健剛毅的他，干起事業(yè)是那樣雷厲風行，細致入微。為了保證工期和工程質量，他常起早貪黑，每天早、晚總得親臨工地。年終放假，他仍記掛著工地。在大雪飄飄的年三十晚上，他 還是來到工地檢查幾天前澆鑄的圈粱。圍著這近十畝地查看了一周后，才又孑然一身，披著雪花離開這里。就這樣，34間平房如期交工了。金秋九月，首屆四十余名聾啞兒童走進了嶄新的教室、宿舍。這一天，他沒有離開學校半步，為了照顧聾啞孩子，中午飯也沒顧得吃上一口。直到傍晚九點多鐘，看完每一間宿舍，才拖疲憊的身體離開學校。半年的風雨拼搏，積勞成病，終使他再也不能回來看看他心血和汗水創(chuàng)建的特教學校了。 創(chuàng)業(yè)的坎坷，并未阻止事業(yè)發(fā)展；以生命作代價，換取了特教的春天。從此， 這片無聲世界里有了咿呀的學語聲，有了靈動的身影和燦爛的笑容。 二：巨大發(fā)展 ９３年５月，原運師附小教務主任吳增俊同志接受組織安排任聾啞學校校長。在她的帶領下，聾啞學校發(fā)生了令人矚目的巨大變化。 根據(jù)事業(yè)發(fā)展需要，９４年初，在市政府的關心支持下，學校新征土地１８.４畝。學校先后籌集資金１５０多萬元，一年內建成高標準的教學樓和學生宿舍樓。并添置了課桌、餐桌、圖書、教學儀器和音、體、美器材，順利完成了擴建和搬遷。為使教職工安居樂業(yè)，９６年底，學校又集資建了有２４戶的教職了宿舍樓，建筑面積２０００平方米，基本解決全校職工的住房難題。９７年，學校投資數(shù)萬元。建造了一個有２００米環(huán)形跑道的操場。至９８年底，學校累計建設各類基礎設施近５０００平方米，總投達３００余萬元。目前，學校布局合理，設施完善。９８ 年被評為徐州市“百佳校園”。 多年來，學校一直把教職工的政治思想覺悟和理論水平的提高放在首位。嚴格黨支部的“三會一課”制度，注重青年積極分子的培養(yǎng)，有８人相繼加入黨組織， 充實了組織隊伍，發(fā)揮了模范帶頭作用。校支部于９４、９５。９６年連續(xù)榮獲“先進黨支部”稱號，有３人被評為“優(yōu)秀黨員”。這是一方特殊的園地。中心工作雖同普校無異，但這里的教師將永遠不會有桃李滿天下的菜耀。甚至受到多方的冷漠， 心理承受著創(chuàng)傷。為此，學校經(jīng)常組織學習《殘疾人教育條例》，開展“甘于清貧， 樂于奉獻”“珍視生命意義”等師德教育活動，激發(fā)了大批教職工積極進取、獻身特教的工作熱情。“尊師愛生”在這方凈土上蔚然威風。校長吳增俊、教師朱麗君分別在９７、９２年選入邳州市師德報告團”。
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南京市夫子廟小學
公立市重點
南京市夫子廟小學，坐落在風光旖旎的十里秦淮風光帶中心，是江蘇省省級實驗小學。現(xiàn)有教學班26個，1330多名學生，教職工72人。學校占地6405平方米，建筑面積6975平方米。體育館、圖書館、計算機室、語音室、電化教室及各專業(yè)教室一應俱全。整個校園呈明清建筑風格，雕梁花窗，飛檐出甍，鬧中取靜，古樸清幽，成為秦淮河畔的一朵奇葩?！ 《嗄陙恚瑢W校以科研為先導，扎扎實實地實施素質教育，在教育目標、課程、評價等領域開展了廣泛而深入的研究。在課題的研究過程中，探索素質教育的校本模式，走出了一條以“主體教育”為特色的素質教育新路。“九五”期間，學校以考試改革為突破口，深入實施《發(fā)展小學生五自能力的實驗研究》。課題成果專著《自主教學初探》正式出版，獲得南京市普教系統(tǒng)教育科研優(yōu)秀成果一等獎，江蘇省和南京市哲學和社會科學優(yōu)秀成果等級獎。“十五”主課題《小學自主探究型課堂教學模式研究》，經(jīng)過近五年的研究，課題各項研究工作已全部完成，順利結題，課題的相關成果多次在教育報刊、雜志上發(fā)表，獲得專家領導的一致好評，課題成果《走進自主探究》正式出版。學校“十一五”課題《傳承孔子教育思想:深化小學素質教育的校本研究》已成功申報教育部十一五重點課題?！ 《嗄陙韺W校致力于科研型教師的培養(yǎng)，用先進的教育理念引領教師的教育行為，師德、業(yè)務兩手抓、兩手硬，在師資培養(yǎng)上取得了顯著成效：學校是南京市首屆師德先進群體，連續(xù)多年被評為區(qū)師德先進集體。學校有全國優(yōu)秀教育工作者一名、全國優(yōu)秀輔導員一名，江蘇省特級教師三名、省優(yōu)秀教育工作者兩名，南京市名校長、名教師、學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任十五人，秦淮區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師、骨干教師二十多人，為學校的發(fā)展提供了強大的智力支撐?！ 〗?jīng)過多年的努力，學校各方面工作均做到了系統(tǒng)化、標準化、規(guī)范化，連續(xù)多年被評為江蘇省和南京市文明單位、模范學校，學校少先隊大隊被評為全國“十佳”標兵紅旗大隊。在社會和家長中享有良好聲譽。
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