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鄭州市新意中學
公立普通
鄭州新意中學是鄭州市教育局審批的一所公辦民助性質的全日制單設高中，原名鄭州一中分校，創(chuàng)建于1995年，是河南省鄭州市第一所分校，也是鄭州市最早的高考復讀學校，學校分普通高中班和高三復讀班。于2008年9月遷至鄭州市嵩山北路299號，獨立校園。教學設備齊全，設有多媒體室、微機室、實驗室、多功能廳、大禮堂、食堂、宿舍。教室、宿舍均有冷暖空調。校園寧靜、和諧，整潔優(yōu)美，是高考讀書學習的好地方，學校實行24小時封閉管理。 學校組建了一支以鄭州一中、鄭州外國語學校為主的省市重點名校的專家名師專職隊伍，特級、專家型教師10人，享受國務院津貼教育專家1人，全國、省數(shù)理化奧林匹克優(yōu)秀教練13人，市教研中心組成員18人，中、青年學科帶頭人15人，受到國家、省、市各類表彰58人。
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中原領航實驗學校
公立普通
中原領航實驗學校的前身是由河南省第二實驗中學傾力打造的河南省實驗學校鄭東中學初中部。2013年7月，鄭東中學將整體搬遷至鄭州西部新校區(qū)，更名為“中原領航實驗學校”。 新校區(qū)位于鄭州市航海西路108號，占地面積126畝，建筑面積約50000平方米，環(huán)境優(yōu)美，設施一流。學校分小學部、初中部和高中部，實行寄宿制管理和小班化教學，是一所高起點、高品位、高質量的十二年一貫制學校?！ ∵w入新校區(qū)后，學校將繼續(xù)秉承河南省實驗學校“讓每一個孩子得到發(fā)展，讓每一個孩子陽光燦爛”的辦學理念，以“培養(yǎng)有民族靈魂、世界眼光的領航人才”為辦學宗旨，把“建設成為領航中原的知名學校和培養(yǎng)造就各行各業(yè)的領航人才”作為辦學目標，堅持小學特色化、初中品牌化、高中多樣化的辦學思路，突出寄宿制的優(yōu)勢，促進學生全面、自主、和諧、可持續(xù)發(fā)展?！ 熧Y隊伍 中原領航實驗學校由河南省第二實驗中學負責管理，師資隊伍以河南省實驗學校鄭東中學經過多年培養(yǎng)和錘煉的成熟教師為班底，同時選聘部分有經驗、有愛心的優(yōu)秀小學教師共同組成。這批教師經驗豐富、治學嚴謹、眼界開闊、成績斐然，僅獲得過國家級或省級骨干教師、學術技術帶頭人、五一勞動獎章、省市級優(yōu)秀教師、省市級優(yōu)秀班主任、省市級優(yōu)質課大賽一等獎的教師就有30余人。
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鄭州市第二十四中學
公立市重點
鄭州二十四中創(chuàng)辦于1962年，坐落在鄭州市建設路與桐柏路交匯處，占地面積1.6萬平方米，建筑面積3.4萬平方米。是一所文化課與藝術專業(yè)課并舉的局直單設高中，是一所獨具特色的鄭州市示范性高中。 近50年的發(fā)展鑄就了較高的教育平臺，建設了一支穩(wěn)定的、高素質教職工隊伍，現(xiàn)已步入跨越式發(fā)展階段。學校現(xiàn)有教職工124人，其中高中級職稱教師78人，碩士研究生6人，研究生學歷26人，國家、省、市級骨干教師與學科帶頭人16人，國家級體育裁判2人。教師本科學歷達標率為100%。現(xiàn)有教學班30個，在校生1600余人。學校連續(xù)7年被評為“高中教育教學先進單位”，是鄭州市花園式學校，2011年再次榮獲全國學校藝術教育工作先進單位。歷年來多被評為鄭州市文明標兵學校;鄭州市德育工作先進單位。被武漢音樂學院和鄭州大學定為藝術生源基地;2010年被中央教科所命名為全國藝術教育試驗基地，并被聘為全國藝術教育協(xié)會理事單位;2011年獲鄭州市首批特色學校稱號。
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鄭州實驗外國語中學
私立省重點
育人翹楚，璀璨名校——鄭州外國語中學1983年7月正式創(chuàng)建，經過三十年的風雨歷程，逐漸發(fā)展成為鄭州市乃至河南省關注度較高的知名學校。多年來，學校堅持“著眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基”的辦學理念和“以教師發(fā)展促進學校發(fā)展”的辦學方略，不僅注重知識的傳授，更注重學生心態(tài)、習慣、方法、品德、進取精神、創(chuàng)新意識、實踐能力等綜合素質的培養(yǎng)，保持教學成績與素質教育的“雙領先”地位，贏得了社會各界的高度贊譽。 為滿足社會需求，2003年鄭州外國語中學創(chuàng)建了分校，并于2008年成功改制，搬遷至鄭州市經濟開發(fā)區(qū)第五大街，因此社會上習慣稱之為“東分”。為了進一步滿足長遠發(fā)展需求，2010年學校再次整體搬遷至中原區(qū)鄭密路54號，緊鄰濱河公園，正式更名為鄭州實驗外國語中學。學校繼承了鄭州外國語中學的優(yōu)良校風、教風、學風和教育教學管理經驗，地理位置便利，師資力量雄厚，為學校的快速發(fā)展奠定了堅實的基礎?！ ?011年以來，學校再次迎來發(fā)展機遇，被納入到鄭州外國語教育集團，成為鄭州市優(yōu)質教育資源倍增工程核心項目學校，與鄭州外國語中學聯(lián)合辦學，二者在辦學理念、教學管理、教師隊伍、外語特色、學科競賽、素質教育、發(fā)展機會等方面完全一致。依托名校優(yōu)勢和政策支持，學校進入新一輪的快速發(fā)展時期。
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鄭州第四十四中學
公立市重點
鄭州市第四十四中學是鄭州市教育局直屬的一所普通完全中學。學校創(chuàng)建于1973年，坐落于鄭州市慶豐街12號，占地面積24331平方米，校園環(huán)境整潔、美觀宜人。 學?，F(xiàn)有34個教學班,在校學生2000余人,教職工137人。其中高級教師37人,中級教師47人,省級骨干教師4人,市級骨干教師5人，研究生19人。教師隊伍結構合理，進取心強，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，業(yè)務素質高?！ ⌒ｎI導班子團結、實干、民主、廉潔，有清晰的辦學思路和明確的辦學目標，教育觀念新，教學思想超前。新班子組建后制定了“一年有起色，兩年有突破，三年跨上新臺階”的三年規(guī)劃，提出了“做強初中，做大高中”的辦學目標，內強精神，外樹形象，使學校進入了快速發(fā)展軌道?！ W校教學設施齊全。在鄭州市率先建成了校園網、網絡教室、多媒體演播廳等現(xiàn)代化教學設施。率先開展了應用現(xiàn)代教育技術的實驗與研究，是北京師范大學信息科學學院應用現(xiàn)代教育技術實驗學校，中國教育發(fā)展網理事單位，全國中小學計算機教育研究中心信息技術教學實驗學校。學校建有標準天文臺，是中國科學院天儀中心科普基地?！ W校全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，堅持德育為首、教學為主、育人為本的原則，走辦學有特色、教學有特點、學生有特長的治學之路。學校實行校級、年級、班級三級管理，落實學習、生活動態(tài)跟蹤的量化評估，校園充滿緊張有序、和諧向上的良好氛圍。
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鄭州興華中學
公立區(qū)重點
興華中學原名57中分校，一切資源依托于57中總校，2008年由鄭州57中分校取消改制民辦實驗班，2012年公辦學校分校轉制民辦學校，定名興華中學?！ W校位于興華北街,座落在金水河北岸,四周與鄭州大學、解放軍信息工程大學（原測繪學院）,省電業(yè)局,一機部機械研究所,綠城廣場等相鄰。學校規(guī)劃合理,環(huán)境幽雅,教學設施完備,辦公條件現(xiàn)代化,學校占地面積相對來說不太大。通過開展"班級六星"評選活動,讓每個學生學有榜樣,行有規(guī)范。學校以嚴謹規(guī)范的校風和強烈的責任承諾使五十七中的教育教學質量穩(wěn)步上升,社會聲譽逐年提高,成為社會認可,家長滿意,學生向往的鄭州市"熱點"名校?！ W校師資力量雄厚,現(xiàn)有教職工140余人。其中,省、市級骨干教師,學科技術帶頭人20人,鄭州市名師2人,中學特級教師1人,中學高級教師50人,中學一級教師53人,120多人次被評為省、市級優(yōu)秀教師,優(yōu)秀班主任,優(yōu)秀教育工作者,文明教師,新長征突擊手,師德標兵,2人獲鄭州市勞動模范,2人獲鄭州市"十佳園丁獎"。興華中學師資與總校師資目前共享。
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鄭州一八聯(lián)合國際學校
公立普通
2007年10月16日，鄭州一中、八中聯(lián)合國際學校在鄭州北區(qū)普羅旺世小區(qū)奠基，該校是一所純民辦寄宿制學校，2008年秋季開始招生。師資由鄭州一中和八中派分校的老師進入，采用多媒體教學。名為鄭州一中、八中聯(lián)合國際學校的完全中學，由鄭州一中和八中提供教師隊伍，信和置業(yè)提供土地和資金，三家聯(lián)合在普羅旺世小區(qū)新建這所學校?！ ≡诮虒W模式上，聯(lián)合國際學校將和鄭州市一中、八中在 "教學進度、課程設置、教學內容、考試評價"方面實行四個統(tǒng)一。學校主要師資骨干來自鄭州市一中和鄭州市八中的優(yōu)秀教師，采用先進的多媒體教學方式，使學生在活潑、生動的氣氛中產生互動。兩所學校雄厚的師資力量，高科技含量的設備、教學器材，聯(lián)合國際學校辦學水平將達到全省乃至全國優(yōu)秀水平，為傳承城市文明寫下濃墨重彩的一筆。 一八聯(lián)合國際學校建設規(guī)模為30個班，其中初中部36個班，滿員招生1400人，2008年秋季迎來第一批新生。 2010年的六月迎來了2011屆的初一學生，此次學生的競爭更加激烈，報名的人數(shù)也愈來愈多，知道一八聯(lián)合國際學校的人也在增加，因此，一八學校不得不嚴格篩選?！ ⌒藕椭脴I(yè)總經理徐益明表示，信和置業(yè)致力于建造高品質社區(qū)同時，一直心系教育， 06年7月，信和全體員工前往平頂山市魯山縣四棵樹鄉(xiāng)代坪小學捐助，并進行一幫一活動，使50位失學兒童重新走進課堂。現(xiàn)在，信和置業(yè)投資1.5億元建設聯(lián)合國際學校，也是為了給業(yè)主的子女和更多學生提供更優(yōu)質的教學環(huán)境和過硬的教學質量。學校還將成立助學基金會，品學兼優(yōu)的貧困學生將免費入學。 一八學校環(huán)境優(yōu)美，有法國普羅旺斯的相同風格，有幽靜的林間小道，成片的綠蔭等。學校在教學質量和學生品質方面嚴格把關，學生必須遵守校規(guī)校紀，所以紀律嚴明，形成了良好的校風。學?；锸匙∷薹矫婵紤]周全，并且管理嚴格?！ ∫话藢W校擁有大河報小記者站、電視臺及橋牌、田徑等各類興趣小組，學生多次在航模、作文等其他方面獲得獎項，深受廣大家長朋友的信賴。
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鄭州市第七中學(鄭州七中)
公立市重點
鄭州市第七中學，建于1950年，2005年被評為河南省首批省級示范性高中。六十多年的風雨歷程積淀了豐富的人文底蘊，為社會培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才?！ W校連年被評為鄭州市高、初中教育教學先進單位、教科研先進單位。并獲得"全國中小學德育先進單位"、"全國青少年科普創(chuàng)新示范學校"、"全國優(yōu)秀家長學校"、"全國中小學教育科研聯(lián)合體常務理事學校"、"北京2008奧林匹克教育示范學校"、"國家級體育傳統(tǒng)項目學校"、"中國校園文化建設百佳示范學校"等榮譽稱號?！ ∫涣鞯膸熧Y力量、優(yōu)異的教學成績、科學的校園管理、完備的學習生活設施、活躍的學生社團是七中發(fā)展成為一所名校的基礎。獻身教育、勇于創(chuàng)新、向科研型發(fā)展的教師隊伍，形成了七中獨具特色的"自主＋調節(jié)"的課堂教學模式、"揚長式"的校本課程開發(fā)模式和"求實"的教育科研模式。 不斷創(chuàng)新、全面服務、高效多能、和諧發(fā)展是鄭州七中"以人為本"辦學理念的具體體現(xiàn)?！ W校校長王保軍同志帶領全校教職工，凝心聚力，科學規(guī)劃，奮發(fā)實干，以教學質量為中心，在新課改的指導下，堅持"以人為本"的教育理念，夯實基礎，培養(yǎng)能力，優(yōu)化素質，張揚個性，走精品之路，全面提升學校辦學品位，把學校辦成起點高、素質優(yōu)、聲譽好、體現(xiàn)學校辦學特色的育人學校?！ 〗裉斓泥嵵萜咧幸恍芍贰Ｎ挥诮鹚泛徒】德方粎R處的七中老校區(qū)，大樹參天，綠蔭如蓋，文化底蘊豐厚;座落在金水區(qū)三全路（原新柳路）上的七中新校區(qū)占地304畝，建筑面積90000多平方米。擁有全國一流的硬件設施，辦學規(guī)模可達60個教學班，實行全寄宿管理。新校區(qū)設施先進，典雅大氣。學校管理人文科學，學習環(huán)境舒適優(yōu)美。校園生活豐富多彩，學生社團和大課外活動深受學生喜愛。
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鄭州第五十二中學
公立市重點
鄭州市第五十二中學始建于1963年，是鄭州市標準化初中、中央教科所英語教育研究中心多媒體教學實驗基地、全國中小學信息技術教育實驗學校。學校坐落在鄭州市西十里鋪南路12號，占地14000平方米，校舍建筑總面積為1.12萬余平方米，校園清新幽雅，綠草如茵。學?，F(xiàn)有24個教學班，1300多名學生。校圖書館現(xiàn)藏書2.8萬冊，定有各種報刊雜志80余種。校內設有雙向閉路教學系統(tǒng)、200多臺規(guī)模的計算機中心、標準配制的網絡中心、校園電視臺、視聽語音室、英語互動式教學軟件、大屏幕多媒體教室、先進的理、化、生實驗室、心理咨詢室、勞技室、演播廳、美術室、形體房、管樂隊，為學生德、智、體、美全面發(fā)展提供了用武之地。圖書館、閱覽室、學習堂、活動中心、教室里的空調四季如春，讓學生始終遨游在知識的海洋?！ ∥覀兊霓k學方向是：以“創(chuàng)新教育”為突破口，以培養(yǎng)具有“健全的人格、健康的身體、扎實的文化基礎知識與較高的創(chuàng)造力”的高素質人才為標準。我們的校訓是：自信教育為學生終身發(fā)展插上翅膀。我們的校風是：以人為本，以德育德，自強自信，求真求實。我們的教風是：嚴謹、善導、格高、業(yè)精。我們的學風是：文明誠信，勤奮好學，體驗自信，追求成功?！ W?，F(xiàn)有教師94人，其中，高級教師17人，一級教師25人，94%以上的教師具有大學本科學歷，4人具有研究生學歷。有省、市級骨干教師10人，有4名教師曾在英國進修。學校本著精誠團結、求真務實、共同努力、和諧發(fā)展的精神將我們的教師隊伍建設成為一支思想樸實、作風踏實、專業(yè)扎實、具有真才實學、真知灼見、真情實感的學者型隊伍。學校要求一線教師全員做課、全員聽課、全員評課。以科研興課為中心，探索課堂教學的科學規(guī)律，提高課堂教學的科研含量，提高課堂教學的質量和效益。學校還加大投入，聘請教研室和兄弟學校的專家型領導來我校督學、講座，派出教師到各地學習，帶回先進理念。這樣以點帶面，點面結合，促進資源共享，最直接、最簡捷、最實效的全面提高了教師的課堂教學水平。僅06年一年，我校教師獲得市級以上論文等教育教學各項獎勵者共有76人次。
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