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深圳市龍崗區(qū)水晶城小學
公立普通
橫崗水晶城小學是一所由原來的橫崗外國語學校收歸國有后，于2010年9月重新開學的九年義務教育全日制公辦小學。學校座落于橫崗水晶城之城小區(qū)內(nèi)，荷坳地鐵站旁，占地面積10050平方米，綠化率達60%以上，交通便利，環(huán)境恬靜幽雅。學校具有容納24個教學班，1200多師生員工的辦學規(guī)模。但由于籌辦時間緊，招生遲，目前只有7個教學班，師生員工300多人。師資力量雄厚，教師學歷達標率100%，本科以上學歷40%，小教高級職稱30%。學校的教育教學設施設備正按市規(guī)范化標準配置，已有標準的籃球場2個，羽毛球場1個，配備現(xiàn)代化教學平臺的教室12間，功能場室9間?！ M崗水晶城小學作為一所新開辦的公辦學校，立足現(xiàn)在，放眼未來，以“現(xiàn)代、優(yōu)質(zhì)、特色”為辦學目標，以“以人為本、奠定基礎、和諧發(fā)展”為辦學理念，以教育質(zhì)量為核心，以藝術教育特色為突破口，規(guī)范管理，強化教研，全面推進素質(zhì)教育，構建和諧校園，凸顯“水晶文化”，協(xié)調(diào)發(fā)展學生的綜合素質(zhì)與特長，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)“文道合一”的復合型、創(chuàng)新型人才。努力打造成一所“讓學生成才，讓教師成功，讓家長放心，讓社會滿意”的精品型示范性小學?！ ?把握今天，胸懷未來，橫崗水晶城小學將一如既往，積極開拓創(chuàng)新，深化教育改革，爭創(chuàng)學校品牌，為創(chuàng)一流的示范性學校而努力奮斗，鑄造水晶城小學教育的美好明天。
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深圳市南山區(qū)桃苑學校小學部(深圳大學城南山桃苑實驗學校)
公立普通
桃苑學校是一所由深圳市、南山區(qū)兩級政府投資近1億元興建、由南山區(qū)教育局主管的九年一貫制公辦學校。學校坐落于風景秀麗的塘朗山下、大型社區(qū)桃源村內(nèi)，總占地面積35600平方米，總建筑面積25300平方米。設計規(guī)模為中小學４８個班，在校學生2200人。學區(qū)范圍為西起龍珠七路，東至安托山，北起塘朗山，南至廣深高速。學校建筑造型典雅、氣勢宏偉，美觀大氣，環(huán)境清新優(yōu)美。擁有高標準、現(xiàn)代化的教學設施、體育設施和生活設施。圖書閱覽館、音樂室、舞蹈室、美術室、綜合電教室、理化生實驗室、科學探究室、學術報告廳、大型室內(nèi)體育館及田徑場、籃球場、足球場、羽毛球場、塑膠跑道等一應俱全，所有教室均配備國際一流水平的多媒體設備。學校秉承“愛崗敬業(yè)、立德樹人、關愛學生”的教師職業(yè)精神，以培養(yǎng)成功學習、自主獨立、自信積極的現(xiàn)代人為目標，用“愛心、細心、耐心”教育每位學生，精心打造人文校園、書香校園、綠色校園與和諧校園。學校于2010年9月1日正式落成并順利開學，現(xiàn)有36個教學班，120名教職工，1500余名學生。 南山區(qū)桃苑學?，F(xiàn)已更名為“深圳大學城南山桃苑實驗學校”。 學校坐落于南山區(qū)桃源片區(qū)，背靠塘朗山公園，2010年9月建校，是一所九年一貫制公辦學校，學校占地面積約3.3萬平方米，建筑面積約2.7萬平方米，目前有38個教學班，在校學生1598人，教工112人。2014年學校成為南山區(qū)教育局重點打造的南山北部片區(qū)三所品牌學校之一。 學校建設標準高，設施齊全，各種功能室裝備一流，為教育教學提供了良好的條件與保證。學校教師隊伍學歷100%達標，擁有碩士學位23人，高級教師17人，特級教師2人。學校領導班子結構合理，勤奮奉獻，銳意進取，率先垂范，在群眾中有較高的聲望。 建校以來，學校堅持“立德樹人”的辦學理念，在學校發(fā)展定位上，堅持德育為先，均衡發(fā)展，特色發(fā)展；堅持面向全體學生，“讓每一朵花都綻放”，促進學生全面發(fā)展，特長發(fā)展。為此，學校積極在外語教學與教育國際化、國學及傳統(tǒng)文化教育、綜合實踐與學生動手實踐能力培養(yǎng)、體育藝術教育及學生素養(yǎng)提升、中小學教學的有效銜接等方面進行重點突破。經(jīng)過幾年的發(fā)展，初步形成了以下鮮明的特色：德育工作中，結合國學教育，促進學生道德價值觀及良好行為習慣的培養(yǎng)；教學工作中，圍繞提升學生的學習自主性，形成“自主學習”的課堂教學特色；課程建設方面，促進學生全面發(fā)展，形成豐富多彩的校本課程體系。學校成為南山北部片區(qū)學校中冉冉升起的新星。 學校以“國學”教育為突破口，形成傳統(tǒng)道德與現(xiàn)代公民教育相結合的特色德育。學校堅持育人為本，德育為先，將學生的道德培養(yǎng)作為素質(zhì)教育的重中之重，在德育工作中，除學科滲透外，德育部門、語文學科緊緊圍繞中華傳統(tǒng)教育，將學生的文明禮儀培養(yǎng)與國學教育結合起來，以德育實踐活動促進學生良好的日常行為習慣及道德價值觀的形成。例如，學校圍繞《弟子規(guī)》、《中華傳統(tǒng)德育故事》及經(jīng)典古詩文學習，采取“讀”、“思”、“行”三個層次的學習、反思和踐行的方法，通過內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的朗讀比賽，書法、手抄報比賽、讀后感交流等活動，促進學生傳統(tǒng)價值觀的內(nèi)化。同時，以此為契機，結合身邊的優(yōu)秀學生典型，開展美德少年評比，樹立正確的輿論導向；知行合一，重視德育的社會實踐活動，引導學生關注社會，走進現(xiàn)實生活，在老師的帶領下，孩子們走進敬老院、走進110指揮中心、走進烈士陵園、走進社區(qū)，促進學生在社會實踐中形成公民的責任意識；以自主管理為抓手，引導學生自我管理，在課堂表現(xiàn)、課間紀律、文明用餐，出入校門等，每周開展優(yōu)秀學習小組、綜合素質(zhì)優(yōu)秀學生及優(yōu)秀班級評選，引導學生形成文明習慣。實踐證明，國學教育在我校的德育實踐中促進了學生中華傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代公民的責任意識的形成，使我校中小學生形成了文明、守紀、活潑、向上的良好精神風貌。 學校已形成“自主學習”的課堂教學特色。學校針對片區(qū)學生基礎較弱，學習習慣較差的實際，將促進學生自主學習作為重點，使學生成為學習的主體。為此，一方面抓學生的預習、展示、反饋等學習過程，一方面抓學生的主動性、積極性及合作意識培養(yǎng)，促進學生課堂學習常規(guī)的及課堂良好行為習慣的形成；在課堂教學中，以“展示”為抓手，促進學生主動學習、自主學習，在展示形式上，除口頭展示外，特別重視手寫白板與電子白板的書面展示，使人人參與到學習過程中來，使課堂教學呈現(xiàn)出新的活力。在歷次的片區(qū)合作體、家長開放日等課堂展示活動中獲得了上級領導、兄弟學校同行及廣大家長的高度評價。 為了給教學提供堅實的保障，學校還狠抓校本培訓工作，圍繞師德師風及技能提升下功夫，緊緊圍繞“自主學習”的落實，每學期，通過集體教研、教學展示、師徒結對、班主任比武等，促進教師技能的全面提升學校的小組合作學習在片區(qū)五所學校介紹了經(jīng)驗，學校“促進教學觀念深度變革”的工作思路也在區(qū)內(nèi)進行了專題介紹，受到同行的充分肯定。 作為九年一貫制學校，目前我們正在探索在小學高年段，允許特別優(yōu)秀的學生在不違反學籍管理政策的前提下，在校內(nèi)跳級；利用現(xiàn)有教材，開展小學與初中課程優(yōu)化的嘗試，把初一年級部分教學內(nèi)容下到小六年級上，為特長學生超前發(fā)展提供條件。扎實有效的課堂教學促進了學生學業(yè)質(zhì)量的穩(wěn)步提升，在今年的區(qū)內(nèi)學校教學質(zhì)量抽測中，我校在片區(qū)各校中穩(wěn)居前列。 初步形成了為促進學生綜合素質(zhì)全面提升的校本課程體系。學校重視學生綜合素養(yǎng)的全面提升，結合學校實際，著力培育學生喜愛的各類學科拓展、綜合實踐及體、藝類校本課程，建立了特長生輔導機制，促進學生動手能力和創(chuàng)新精神培養(yǎng)及審美能力、健康意識的提升。例如，體育方面，開設了女子軟式壘球、羽毛球、籃球、武術校本課程；音樂方面，開展了合唱、口風琴、舞蹈校本課程，美術學科在國畫、兒童版畫等方面開設了校本課程。此外，在軟硬筆書法、手工等方面也開設了多門校本課程。實踐證明，我校豐富多彩的校本課程在學生的綜合素質(zhì)提升方面發(fā)揮了很大的作用。此外，學校還在每年組織豐富多彩的英語節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術節(jié)等傳統(tǒng)“四節(jié)”活動。除了體育課外，學校每天下午一小時的陽光體育活動已成為我校的亮麗風景。學校的女子軟式壘球隊在全國比賽中獲得好成績，學校也被國家棒壘球協(xié)會授予女子軟式壘球特色學校。四年來，我校學生在各級各類比賽中，獲獎近百項。例如，學生參加深圳市“我的中國夢”主題征文比賽多人獲一等獎，在“我們的節(jié)日•深圳市中學生經(jīng)典詩文誦讀大賽”中，我校的《水調(diào)歌頭 明月幾時有》節(jié)目獲深圳市二等獎，多名學生獲深圳市小學生硬筆書法一等獎；一年級王銳霖小朋友，多次參與了深圳電視臺節(jié)目的錄制工作…… 我校教師也取得了優(yōu)異成績，有數(shù)十人先后在省、市、區(qū)等各級比賽中獲得大獎。例如在省、市教具比賽中，有三人次獲獎，在市教師教學比賽中有兩人次獲得二、三等獎，在南山區(qū)語文教師優(yōu)秀課比賽一人獲特等獎，兩人次獲一等獎，在南山區(qū)各學科錄像課比賽、教師命題、說題能力大賽、說課比賽、教學設計比賽、綜合素質(zhì)比賽中多人獲得一、二等獎。 此外，我校還承辦了南山區(qū)語文、英語、科學、音樂、美術等區(qū)級教學比賽或教學觀摩活動的組織工作。在教育科研方面，我校主持的廣東省重點德育課題《網(wǎng)絡環(huán)境下的校本班主任培訓》已結題。南山區(qū)泛在學習實驗學校《以信息化促進“自主學習”課堂教學改革》等課題研究正順利進行。2010-2011、2012-2013學年度，學校被評為南山區(qū)教育局先進單位。
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深圳市寶安區(qū)壆崗小學
公立區(qū)重點
深圳市寶安區(qū)沙井街道壆崗小學位于沙井街道壆崗社區(qū)教育路13號，是一所市一級公辦學校，學校占地面積26260平方米，建筑面積11700平方米。學?，F(xiàn)有21個教學班，在校學生925人，教職工60多人，小學高級教師19人，教師學歷全部達標。學校布局合理，規(guī)劃科學，校園寬敞，景致優(yōu)美，辦學條件優(yōu)越。建有400米標準化的環(huán)形塑膠跑道和足球場、籃球場、乒乒球室，體育運動場所設施一應俱全。學校還裝配了先進的校園網(wǎng)和教學平臺，音樂室、舞蹈室、美術室、多功能電教室等20多個功能室，圖書藏量達32000多冊，教育教學設施設備完善。富有現(xiàn)代氣息的壆崗小學的發(fā)展歷史更是源遠流長，前身為創(chuàng)建于1927年的壆崗學堂，解放后改為壆崗小學。期間雖然幾經(jīng)坎坷，但在壆崗教育先驅(qū)們的滿腔的教育熱情的澆灌下，壆崗小學依然茁壯的成長。新中國成立后，壆崗人翻身做主人，壆崗小學也迎來了更好的發(fā)展環(huán)境。特別是改革開放以來，壆崗村經(jīng)濟取得喜人成績，為了發(fā)揚壆崗人重視教育、培養(yǎng)人才的優(yōu)良傳統(tǒng)，壆崗人民積極籌建壆崗新學校，新學校擇吉日于1998年11月奠基，于1990年9月竣工投入使用，從此壆崗小學發(fā)展的腳步更加穩(wěn)健。
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深圳市上屋小學
公立區(qū)重點
上屋小學是“深圳市一級學校”、“寶安區(qū)義務教育優(yōu)質(zhì)化學校（省一級學校）”?，F(xiàn)有28個教學班，學生1400多人，專任教師81人。校園占地面積30676平方米，擁有綜合電教室、電腦室、科學探究室、民樂室、空手道室等三十五個功能室。校內(nèi)常年花木蔥蘢，綠草如茵，文化布置主題鮮明，是一所具有濃郁的中華傳統(tǒng)文化氛圍的現(xiàn)代化學校。學校堅持內(nèi)涵式發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)特色名校，不斷豐富“國學教育”辦學特色。2011年5月，學校成功舉辦“寶安區(qū)國學教育成果綜合展示活動”，在誦讀、民樂、書法、毽球、空手道等特色項目上多次國家、省、市、區(qū)獎勵。
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福華小學
公立普通
福華小學，廣東省一級學校。創(chuàng)建于1993年9月，位于深圳市福華路與皇崗路交界的福華新村內(nèi)，占地面積14219.3平方米，校園綠樹成蔭，紅花爭艷，書畫增輝，一派生機。學校設備完善，擁有200米的環(huán)形塑膠跑道和100米的塑膠直跑道；室內(nèi)體育室、足球場、籃球場、排球場；500多平方米的生物園；多功能階梯教室、電腦室、軟件制作室、演播室等29個教學功能室?，F(xiàn)有27個教學班，1167名學生，在職在編教職工64人。學校自創(chuàng)辦以來，在市區(qū)黨委、政府和教育局的領導下，全校教職工本著“堂堂正正做人，認認真真做事”的福華人精神，團結開拓，與時俱進。學校提出“把福華小學建設成現(xiàn)代化、有特色的社區(qū)名校”的辦學目標，貫徹“誠實做人，認真做事，自主發(fā)展，弘揚個性”的育人理念和“不用揚鞭自奮蹄”的管理理念，實施了學校形象設計工程、德育三三工程、教學創(chuàng)新工程、家校合作工程、教師自培工程和學生個性發(fā)展工程六項工程，精心構建了具有福華特色的星星系列。學校在物化環(huán)境，制度及精神建設，課程及活動文化中滲透了人文精神，凸顯了“人文校園”新亮點。在辦學實踐中，詩書教育也形成了獨特的個性。星光燦爛，碩果飄香。學校先后獲得福田區(qū)文明單位、福田區(qū)精神文明先進單位、深圳市先進婦女組織、深圳市紅十字會先進單位、深圳市衛(wèi)生工作先進單位、深圳市德育工作先進單位、深圳市讀書用報先進集體、廣東省推廣普通話先進單位、全國語文自學輔導課題先進集體等光榮稱號，并獲得深圳市2001年辦學效益獎。近三年，集體獲獎共32項，師生個人獲得國家級、省、市及區(qū)級獎419人次。
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