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海珠區(qū)琶洲小學
公立普通
琶洲小學創(chuàng)辦于1950年9月，學校現(xiàn)占地面積4500平方米，建筑面積3000多平方米。有課室14間，并配置閱覽室、實驗室、體育室、音樂室、勞技室、電腦室、電教室等專用場室。 現(xiàn)有11個教學班，400多名學生。教職工27人，其中小學高級教師10人，本科學歷一人，大專學歷22人。學校全面貫徹教育方針，積極開展“樂教樂學”的課題研究，逐漸形成了“求實、求新、求發(fā)展”的校風和“善思、樂學、創(chuàng)新”的學風，因而在2003年5月份通過了區(qū)一級學校的評估。 學校全面貫徹教育方針，積極開展“樂教樂學”的課題研究，逐漸形成了“求實、求新、求發(fā)展”的校風和“善思、樂學、創(chuàng)新”的學風，因而在2003年5月份通過了區(qū)一級學校的評估。 學?，F(xiàn)有教職工27人，其中小學高級教師10人，本科學歷一人，大專學歷22人。學校全面貫徹教育方針，積極開展“樂教樂學”的課題研究，逐漸形成了“求實、求新、求發(fā)展”的校風和“善思、樂學、創(chuàng)新”的學風。
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海珠區(qū)龍?zhí)缎W
公立區(qū)重點
我校創(chuàng)辦于1958年9月，追查歷史，龍?zhí)洞逶谇宄觊g建起過私塾學堂—龍?zhí)稌海筚澲藷o力為繼而關閉。直至1958年由龍?zhí)洞宄鲑Y在白祠堂辦起的一所民辦小學，1968年8月搬至現(xiàn)在地址。學校占地面積3200多平方米，校舍面積2700多平方米，現(xiàn)擁有綜合教學樓1座，教學樓1座，室場達到1：1.2配置，另設有心輔室以及建立了學生勞動基地。學校目前有12個教學班，在校學生人數(shù)502人，有教職工26人，其中小學高級教師15人，一級教師9人，本科畢業(yè)3人，大專畢業(yè)19人。學校建立了校園網(wǎng)，成為教學設施齊備，功能齊全的完全小學。
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海珠區(qū)三窖小學
公立區(qū)一級學校
廣州市海珠區(qū)三窖小學創(chuàng)校于1966年8月。于1988年11月評為海珠區(qū)一級學校。她位于廣州市南端海珠島上與番禺隔江相望。是所城鄉(xiāng)交匯的學校。三窖村是她的辦學單位。學校占地面積5500平方米，建筑面積6520平方米，現(xiàn)有28個教學班，學生1268人，教師63人，全都達到國家規(guī)定的學歷，其中大專以上學歷占72.8%。“改善條件、加強管理、打好基礎、提高素質(zhì)”是三窖小學整體改革的總方針。“加強工具學科，以藝術學科為突破口”是她的辦學特色?！皹嫿ňo密型的村校關系”是三窖小學為新窖地區(qū)創(chuàng)立的村校關系模式?！皥F結、活潑、求實、進取”是校訓，多年來激勵著師生在教改的道路上奮進。取得國家、省、市級一項又一項的優(yōu)異成績。三窖村委十分重視三窖小學的投資，十年來共投入800多萬元，用于改善辦學條件、充實教學設備、提高教師福利。目前有多媒體電教室、電腦室、多功能階梯室、語音室、自然實驗室、管樂室等21個專用輔導室。可達到市一級學校的要求。教師群體是個“學歷層次高、教學水平好、團結協(xié)作強、工作認真、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀集體。在他們辛勤耕耘下，三窖小學的明天會更好。學校榮譽 改善條件、加強管理、打好基礎、提高素質(zhì)”是三窖小學整體改革的總方針?！凹訌姽ぞ邔W科，以藝術學科為突破口”是她的辦學特色。“構建緊密型的村校關系”是三窖小學為新窖地區(qū)創(chuàng)立的村校關系模式?！皥F結、活潑、求實、進取”是校訓，多年來激勵著師生在教改的道路上奮進。取得國家、省、市級一項又一項的優(yōu)異成績。師資力量 教師63人，全都達到國家規(guī)定的學歷，其中大專以上學歷占72.8%。教師群體是個“學歷層次高、教學水平好、團結協(xié)作強、工作認真、勇于創(chuàng)新”的優(yōu)秀集體?！皥F結、活潑、求實、進取”校訓，多年來激勵著師生在教改的道路上奮進。
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廣州市海珠區(qū)鳳江小學
公立區(qū)重點
廣州市海珠區(qū)鳳江小學創(chuàng)辦于1953年。前身是鷺江小學和康樂小學兩所私立學校。2001年1月，鳳江小學新教學樓落成啟用。占地面積為2535平方米，校園布局合理，舒適優(yōu)美?，F(xiàn)代化教學設施完善，目前已辦成一所較具規(guī)模的公辦小學。是區(qū)一級學校。學校以“重視素質(zhì)，生動活潑，全面育人”為宗旨。繼承優(yōu)良傳統(tǒng)積極開拓進取。一貫堅持“以德為先，全面發(fā)展”的辦學方向，教育活動、社會實踐、社區(qū)公益活動豐富多彩，1997-1999年榮獲“文明單位”。學校堅持教育改革和教育科研，落實“科研促教，科研興校”戰(zhàn)略，促進學生整體素質(zhì)提高。新世紀之初，開展“小學研究性學習”課題的研究。其突出實施素質(zhì)教育的核心——培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。獲得初步的科學研究體驗，為終生發(fā)展和培養(yǎng)研究型人才打下基礎。獨輪車、乒乓球、田徑是我校重點專項訓練的體育項目，《廣州日報》頭版和《現(xiàn)代家長報》都刊登了我校開展獨輪車活動情況，并多次參加區(qū)體委組織的表演活動，獲得好評；我校是市乒乓球網(wǎng)點學校，在市、區(qū)少年乒乓球公開賽中屢獲殊榮；近5年在小學田徑運動會上分別獲區(qū)重點組前三、四、六名。多次被評為區(qū)《先進學?！?；多年被評為廣州市施行《國家體育鍛煉標準》先進單位。在區(qū)委區(qū)政府和上級教育部門的關心支持下，于2001年由海珠區(qū)政府撥款對原教學樓進行重建和改造，學校的辦學條件得到進一步的改善，功能室場布局合理，校園環(huán)境舒適優(yōu)美。學校于2001年被評為區(qū)一級學校，2008和2012年度被評為海珠區(qū)平安校園優(yōu)秀單位，2012年被評為規(guī)范化學校和海珠區(qū)德育達標學校 。2014年8月原九十四中校區(qū)的學生已全部遷移到東曉中學，原九十四中校區(qū)很快將交給鳳江小學使用，屆時學校將擁有占地面積9376平方米，建筑面積10920平方米的校園，將為師生提供更好的學習環(huán)境，學校將有更大的發(fā)展空間。學校核心特色項目將不受場地限制，可開設多種形式的特色課程。我校將在局領導的指引下對校園進行整體布局，對照標準化學校的指標和特色學校的建設，以夠用、實用、會用、用好為原則，充分利用資源，提高使用效益，積極爭取各方面支持，不斷完善辦學條件，提高辦學質(zhì)量。學校堅持“激生命活力，奠人生之基”的辦學理念，以德育貫徹于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，開展豐富多彩的校園活動，營造一個健康、和諧、創(chuàng)新的育人氛圍使之健康成長。加強教師隊伍的建設，積極開展校本培訓，深化教育教學研究，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在新課程理念的指導下，堅持以“抓管理、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為工作目標，立足課堂，積極探討減輕學生課業(yè)負擔的途徑，大力開展有效課堂教學研究。近年來，我校以“活力教育”為辦學特色，堅持以人為本的教育理念，以促進學生“活潑、生動、健康、全面發(fā)展”為育人目標，營造活力校園環(huán)境，以輪滑為核心特色項目，以乒乓球為重要支撐項目，打造活力體育氛圍，把活力向德育教學各方面滲透，打造活力課堂、活力教研、活力體育、活力德育、活力教師等等，讓一切教育資源與充滿活力的學生相契相宜，努力打造陽光活力校園，促進師生快樂和諧發(fā)展，為學生的健康人生奠基。
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海珠鎮(zhèn)泰實驗小學
公立市一級學校
海珠鎮(zhèn)泰實驗小學創(chuàng)辦于1963年，原名海珠區(qū)濱江大道小學，其間四次異名，2002年6月更名為海珠鎮(zhèn)泰實驗小學?！ 『Ｖ殒?zhèn)泰實驗小學除了有“充分體現(xiàn)出教育性、知識性和藝術性”的校園環(huán)境之外，更有引人注目的先進的教育教學設施。 學校按省級學校標準配置了先進齊全的設施設備：自然實驗室、計算機室、語音室、美術室、音樂室、電子琴室、體育器材室、少先隊隊部室、心理輔導室、勞作室、科技活動室、軟件制作室、計算機多媒體多功能室、電子閱覽室、學生圖書室、羽毛球館和教師閱覽室等20多個專用場室，一應俱全。 學校還建成了電視、廣播、辦公和教育網(wǎng)，做到多媒體進課室，每個教室和每個教學輔助事都有教學平臺，教師人手一臺電腦，互聯(lián)網(wǎng)的信息點接入每個教室和每位教師的辦公桌上，有力地促進了學校管理、教育科研和教學水平的現(xiàn)代化。 高素質(zhì)的學生來自高素質(zhì)的教師隊伍。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學有一個事業(yè)心強、團結協(xié)作、作風好、威信高的領導班子和一支敬業(yè)愛崗、師德良好、學歷層次較高、積極上進的教師隊伍。學?，F(xiàn)有17個教學班，683名學生，35名專任教師。其中高級教師30人，大專以上學歷30人。為了使教師們成為素質(zhì)教育的先鋒，學校用現(xiàn)代教育思想武裝教師頭腦，鼓勵教師不斷學習現(xiàn)代的教育思想理念，改進教育教學的方式方法，把現(xiàn)代化的教育教學管理運用其中，使教師們適應時代發(fā)展對教育工作的新要求。 “科研促教，科研興?！笔呛Ｖ殒?zhèn)泰實驗小學顯著的辦學特色。學校是海珠區(qū)較早開展教育科研的學校之一。80年代末開始，開展“自能作文”教學實驗，先后獲得廣東省中小學教育創(chuàng)新成果獎、廣東省教育教學科研成果獎和市科研先進集體獎。隨著實驗工作向縱深方向發(fā)展，該校把培養(yǎng)學生自能學習作為學校追求的辦學特色，并構建了“優(yōu)化學科教學，培養(yǎng)學生自能學習”的區(qū)級科研課題。1999年被確立為海珠區(qū)首批區(qū)級科研課題。為了把科研工作做好，校長帶頭，主抓科研工作，圍繞科研實施方案，發(fā)動全體教師共同參與，積極投身到教育科研中，在實踐中邊做邊學，增強科研能力，有力地保證實驗工作落實。 2001年4月，“優(yōu)化學科教學，培養(yǎng)學生自能學習”課題研究圓滿結題；同年10月順利通過了專家組的評審，與會專家給與較高的評價。課題研究成果獲得海珠區(qū)“九五”科研成果優(yōu)秀成果獎；學校獲得區(qū)“九五”科研先進單位稱號；課題成果曾先后獲得全國教育實驗優(yōu)秀成果獎、廣東省中小學教育創(chuàng)新成果獎；廣州市首屆優(yōu)秀科研成果獎、廣東省教育科研管理吳漢良獎、廣東省陶行知教育成果獎、廣東省第十屆教育科學研究成果黃華獎。 一項實驗的結題，意味著另一項更高層次、更具挑戰(zhàn)性的科研項目的啟動。2002年學校又開展區(qū)一級科研立項課題“小學生自主學習評價”的研究和由鎮(zhèn)泰集團資助，與南方心理健康研究所聯(lián)合進行的“成功心理健康”的研究，隨著課題研究的深入推進，該課題被確立為國家教育部的重點課題。 學校在抓科研，現(xiàn)特色的同時，不忘抓教育教學管理，使辦學水平和教師的教學水平不斷攀登新臺階。學校通過各種類型的專題講座、示范課、專題研究課、“兩杯”競賽課、教改匯報課、群眾練兵課、師徒掛鉤課、對外接待課等不同類型的培訓和實踐鍛煉。使教師們的科研、教育教學能力得到不斷提高。2002年在海珠區(qū)舉行的“海教杯”比賽中，該校三位老教師參賽分別獲得二三等獎，在剛剛結束的“明珠杯”比賽中，該校獲“青年教師課堂教學技能評比先進學?！狈Q號；兩位教師獲一等獎，兩位教師獲三等獎。 學校領導和教師的研究成果、教學論文、教學設計、經(jīng)驗總結在全國、省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表；不少優(yōu)秀課例在校內(nèi)、區(qū)內(nèi)推廣交流；語文閱讀課課堂教學模式先后兩次在市里介紹，教師論文集《自能學習提高素質(zhì)》合編成《素質(zhì)教育叢書》在省內(nèi)外發(fā)行。 琳瑯滿目的榮譽證書，展示了海珠鎮(zhèn)泰實驗小學教師隊伍的雄厚實力。 素質(zhì)教育，德育為先。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學利用國慶節(jié)、春節(jié)、三八節(jié)等各大節(jié)日和校會、班會、主題隊會、國旗下講話、宣傳板報、廣播等，加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育和法制教育，創(chuàng)設校園的德育大環(huán)境。 教育學生不能以罰代教，也不能一味說教。學校把教育的主動權交給學生，讓學生自能發(fā)展、自我發(fā)展，這是海珠鎮(zhèn)泰實驗小學在德育工作中實施的一項改革。近年，學校有計劃、有步驟地開展以“小公民道德建設”為主題的“五小”事件教育活動，引導隊員積極參與“小幫手”、“小標兵”、“小主人”、“小伙伴”、“小衛(wèi)士‘的活動，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手、動腦的實踐操作能力，使學生從中受到鍛煉，向自能方向發(fā)展。 學生的健康成長光靠學校單方面的力量很難取得成效。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學完善以學校教育為主、家庭教育、社會教育有機結合的青少年教育工作體系。通過家長學校、家長開放日等方式，形成健全的德育教育網(wǎng)絡，使學生在學校、家庭、社會三方面的合理作用下，健康快樂地成長。 通過努力，海珠鎮(zhèn)泰實驗小學的學生，真正朝著德、智、體、美、勞的方向和諧發(fā)展。學生參加市、區(qū)組織的合唱節(jié)、舞蹈節(jié)、羽毛球比賽、游泳比賽、書法繪畫比賽、科技競賽以及各級各類的學科競賽，均取得可喜的成績。每年的藝術節(jié)，都為學生提供大顯身手、自能學習、自能發(fā)展、自能表現(xiàn)的大舞臺，深受師生和家長的歡迎。 海珠鎮(zhèn)泰實驗小學的學生如沐雨春風般在校園里茁壯成長，同時，他們又以令人羨慕的成績真誠回報學校。 幾度春秋歷程，數(shù)載辛勤耕耘。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學在素質(zhì)教育的征途上取得了驕人的業(yè)績；“培養(yǎng)學生自能學習”結出了豐碩的成果，學校工作得到全面發(fā)展，辦學特色更加明顯。近年，來該校參觀學習的本區(qū)和外區(qū)的中小學校長、老師代表或省、市、區(qū)、局的領導絡繹不絕。 “長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”海珠鎮(zhèn)泰實驗小學不同凡響地創(chuàng)造了昨天的輝煌.學校榮譽 2001年4月，“優(yōu)化學科教學，培養(yǎng)學生自能學習”課題研究圓滿結題；同年10月順利通過了專家組的評審，與會專家給與較高的評價。課題研究成果獲得海珠區(qū)“九五”科研成果優(yōu)秀成果獎；學校獲得區(qū)“九五”科研先進單位稱號；課題成果曾先后獲得全國教育實驗優(yōu)秀成果獎、廣東省中小學教育創(chuàng)新成果獎；廣州市首屆優(yōu)秀科研成果獎、廣東省教育科研管理吳漢良獎、廣東省陶行知教育成果獎、廣東省第十屆教育科學研究成果黃華獎。師資力量 高素質(zhì)的學生來自高素質(zhì)的教師隊伍。海珠鎮(zhèn)泰實驗小學有一個事業(yè)心強、團結協(xié)作、作風好、威信高的領導班子和一支敬業(yè)愛崗、師德良好、學歷層次較高、積極上進的教師隊伍。學校現(xiàn)有17個教學班，683名學生，35名專任教師。其中高級教師30人，大專以上學歷30人。為了使教師們成為素質(zhì)教育的先鋒，學校用現(xiàn)代教育思想武裝教師頭腦，鼓勵教師不斷學習現(xiàn)代的教育思想理念，改進教育教學的方式方法，把現(xiàn)代化的教育教學管理運用其中，使教師們適應時代發(fā)展對教育工作的新要求。
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匯源大街小學
公立區(qū)一級學校
匯源大街小學地處于海珠區(qū)馬涌河畔，毗鄰繁忙的寶崗大道，從1946年創(chuàng)辦至今已有56年歷史，現(xiàn)有教學班23個班，56位教職工，學生有989人。學校占地面積5908平方米，綠化覆蓋率達90%。幽雅的校園中活躍著一個勇于開拓的領導班子和一支銳意進取的教師隊伍，近年來，我校朝著“拓展個性發(fā)掘潛能，提高素質(zhì)促進全面發(fā)展”的辦學目標邁進，運用現(xiàn)代化的管理方式，從嚴治校，各個層面工作都取得了佳果：教學研究嶄露頭角，語文、數(shù)學、英語等科任老師在市級、區(qū)級的教學技能競賽中分別榮獲一、二、三等獎，教育教學論文在區(qū)級以上的刊物交流、發(fā)表共19篇，其中省市級刊物發(fā)表的論文有8篇；在課堂教學中有機滲透環(huán)境教育，“防治酸雨齊行動”興趣組所撰寫的論文有3篇在市里分別獲得二、三等獎，“生物與環(huán)境探索”興趣小組活動開展的有聲有色，富有成效。2000年，該校被評為“廣州市綠色學?！保惑w育、藝術教育成效也聲名鵲起，足球隊連續(xù)三年獲得區(qū)“可口可樂”杯普通組第一名，小提琴獨奏、舞蹈、合唱等藝術競賽節(jié)目分別取得了區(qū)的一、二、三等獎的佳績，書畫比賽成績則更為顯著，分別獲得省、市、區(qū)各類比賽的前三名… 學位路段 沙園街14、15、16、19居委昌崗街2、3、4、5居委學校榮譽 教學研究嶄露頭角，語文、數(shù)學、英語等科任老師在市級、區(qū)級的教學技能競賽中分別榮獲一、二、三等獎，教育教學論文在區(qū)級以上的刊物交流、發(fā)表共19篇，其中省市級刊物發(fā)表的論文有8篇；在課堂教學中有機滲透環(huán)境教育，“防治酸雨齊行動”興趣組所撰寫的論文有3篇在市里分別獲得二、三等獎，“生物與環(huán)境探索”興趣小組活動開展的有聲有色，富有成效。2000年，該校被評為“廣州市綠色學?！?；體育、藝術教育成效也聲名鵲起，足球隊連續(xù)三年獲得區(qū)“可口可樂”杯普通組第一名，小提琴獨奏、舞蹈、合唱等藝術競賽節(jié)目分別取得了區(qū)的一、二、三等獎的佳績，書畫比賽成績則更為顯著，分別獲得省、市、區(qū)各類比賽的前三名…師資力量 該校建設了一個“團結協(xié)作，銳意進取”的領導班子，組建了一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍，教師中涌現(xiàn)出一批先進人物和教學骨干，有20多位教師獲得省、市、區(qū)優(yōu)秀教師和德育工作者稱號。在“明珠杯”“海教杯”比賽中，有5位教師獲獎。單位情況8篇德育論文和10篇教學設計論文分別在全國、市和區(qū)獲獎；13篇教學論文在市級刊物上發(fā)表。體育、藝術教育也聲名鵲起，足球隊、小提琴獨奏、舞蹈、書畫等藝術競賽多次取得佳績；全國、市數(shù)學競賽中，也多人獲國家級、市級的獎項。
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鶴鳴五巷小學
公立區(qū)一級學校
鶴鳴五巷小學創(chuàng)辦于1949年，前身為私立民治小學。1950年政府接收，1960年更名為鶴鳴五巷小學。學校座落于二龍古街，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭。1996年被評為海珠區(qū)首批“區(qū)一級學校”，學校占地面積3114平方米。在校學生人數(shù)650人，教職員工40多人。學校以培養(yǎng)學生良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展為辦學宗旨，并進行多年的“養(yǎng)成教育”校本課題研究，建立了學?！彝ァ鐓^(qū)三結合的教育網(wǎng)，利用多種渠道，促進學生的發(fā)展，形成“守紀、勤學、文明、奮進”的良好校風。學校把教學科研作為中心工作，重視學生知識和能力的培養(yǎng)，優(yōu)化課堂教學，不斷改善辦學條件，設立了各種現(xiàn)代化功能教學室場，學校正朝著高標準、高質(zhì)量、高水平的辦學方向前進。 學位路段 龍鳳街六、十七、二十四、二十五、三十、三十二、三十三、三十四居委學校榮譽 學校把教學科研作為學校的中心工作，重視學生知識和能力培養(yǎng)。該校的《嶺南少年報》小記者站連續(xù)十年被評為“優(yōu)秀小記者站”。去年，第十九屆的青少年創(chuàng)新科技大賽中，“蛋殼的妙用與回收”獲得全國二等獎。學校在各項活動中能積極參與，并獲得各次獎項。 師資力量 學校有支團結、求實、創(chuàng)新的領導班子和一支敬生、愛生、博學、創(chuàng)新的優(yōu)良教師隊伍。目前教職工人數(shù)為39人。本校的校訓：遵紀守法，勤奮學習，文明有禮，奮發(fā)向上，長大成為現(xiàn)代社會的合格公民。
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