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江門市新會區(qū)大澤鎮(zhèn)牛勒初級中學
公立普通
牛勒初級中學是廣東省江門市新會區(qū)大澤鎮(zhèn)的一所全日制初級中學，該校于一九八二年興辦，學區(qū)所屬范圍包括有牛勒、北洋、田金、三個村委會。學生來源于牛勒小學、北洋小學、田金小學三所小學。
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江門市古井鎮(zhèn)文樓學校(中學部)
公立普通
文樓學校創(chuàng)辦于一九0四年，前身是“文樓學堂”。 “文樓學堂”的創(chuàng)辦對私塾的舊教學體制作為初步改革。一九一四年，吳步蟾等人發(fā)起創(chuàng)辦了“文樓高等小學”，廢除私塾教學形式，倡導新學。初以“林隱”祖祠為校舍，當時經(jīng)費拮據(jù)，教學設備及學生課桌、椅凳，都是學生自籌。一九一九年，文樓高等小學發(fā)展為完全小學，學生人數(shù)增多，借太祖祠即現(xiàn)在的吳氏宗祠后座為教室，改名為“崇讓學校”。同年，在西溪祠創(chuàng)辦“貧兒學校”，免收書雜費?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)及古井淪陷后，崇讓學校堅持開課。一九四六年，崇讓學校與古井學校即四中前身合并到崇讓學校，改名為“文洲中心國民學校”，一九五0年改名為“文樓村小學”。一九五四年，定名為“文樓小學”。一九六八年，文樓小學開始附設初中班，一九七六年，被新會縣教育局定為重點學校。一九八一年，中小學分家，成立“文樓初級中學”。二00四年十二月，經(jīng)新會區(qū)教育局批準，文樓小學與文樓初級中學合并為九年一貫制學校，定名為“文樓學校”。 從文樓學校的創(chuàng)辦到現(xiàn)在已經(jīng)有107年的歷史，百年來在各界熱心人士的支持下，從祠堂學校走向現(xiàn)代化學校，培養(yǎng)出吳冷西等一批批人才。文樓學校的發(fā)展歷程也是古井教育改革發(fā)展的歷程。而見證歷史的就是屹立在學校中間，被喻為“文筆”的文炳閣?，F(xiàn)在，文樓學校雖然退出歷史的舞臺，但相信這支“文筆”會繼續(xù)見證和續(xù)寫古井教育的輝煌。
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江門市古井鎮(zhèn)官沖學校(中學部)
公立普通
官沖小學位于古井鎮(zhèn)的南端，距鎮(zhèn)政府約12千米。學校座向南北向，背靠牛牯嶺山脈，面向宋元崖海古戰(zhàn)場。學校東西深度為150米，南北寬度為140米，面積合共21000平方米，折算為2.1公頃（約31畝）?，F(xiàn)學校環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，景色宜人，綠化率達80%，是一所人見人愛的學校。
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江門市司前鎮(zhèn)昆侖學校(中學部)
公立區(qū)重點
昆侖學校是廣東省江門市新會區(qū)一級學校，于2001年由原昆侖初級中學與昆侖小學合并為一所九年一貫制學校。生源來自昆侖、田邊兩個管理區(qū)。
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江門市新會區(qū)大澤鎮(zhèn)張村學校(中學部)
公立普通
張村學校是廣東省江門市新會區(qū)大澤鎮(zhèn)一所改薄建規(guī)學校，成立于2001年2月，學校占地面積23800平方米，建筑面積3450平方米，擁有13間教學用房，13間功能用室和一座3層共18個單位的教師宿舍樓。
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深圳福田實驗學校
公立普通
深圳市滬教院福田實驗學校是一所民辦普通高級中學，是深圳市唯一一所非營利性質的民辦高級中學，是上海市教育科學研究院的實驗基地。學校創(chuàng)辦于2002年。十年以來，業(yè)績突出，聲名鵲起，實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展。2008年獲評深圳市一級學校，2010年獲評“深圳市普通高中教學水平優(yōu)秀學校”、“廣東省一級學校”。曾先后獲得“福田基礎教育課程改革先進單位”、“深圳市體育高考先進單位”、“深圳市高考工作先進單位”等榮譽稱號。2011年獲 “深圳市民辦中小學規(guī)范優(yōu)質辦學專項獎”，并獲得“2011年深圳市教育系統(tǒng)先進單位”的榮譽稱號。學校坐落在深圳中心城區(qū)的黃金地段，位于濱河大道的北面，東近會展中心，南臨福田區(qū)委，西鄰紅樹林，北望市民中心。校園蔥蘢簇擁，風景秀麗，鳥語花香，布局和諧，環(huán)境優(yōu)雅，有“綠色花園學校”的美稱。這種得天獨厚的地理環(huán)境給人一種“天時、地利、人和”的祥和氣象，正如校園文化石上的八個大字：“方圓相濟，天地人和”，是快樂學習健康成長的理想學園?，F(xiàn)任校長黃孔辰是原福田區(qū)教育局副局長、深圳市教育專家工作委員會副主任、深圳市中小學德育及心理健康教育專業(yè)委員會主任，資深的教育專家。他倡導并踐行用先進文化引領學校內涵發(fā)展和特色發(fā)展。“教育幸福人生，學習快樂一生”是學校確立的教育理念，“為學生提供成功的機會，為教師搭建發(fā)展的平臺，為家庭營造學習的氛圍”是學校確定的辦學目標。學校在教育、教學、管理上全方位貫徹這一理念，為師生營造幸福家園，讓學生“告別昨天、把握今天、創(chuàng)造明天”，為幸福人生奠定最堅實的基礎，成為全校師生共同奮斗的目標。學校有一支從全國各地優(yōu)選來的教師隊伍，全都具有本科或研究生學歷，呈現(xiàn)出高學歷和年輕化的發(fā)展趨向。老師們秉承“幸福教育”的理念，恪守“傳道、授業(yè)、解惑”職責，并奉行“四個關注”的崇高師德：（1）關注每一位學生；（2）關注每一個細節(jié)；（3）關注每一項常規(guī)；（4）關注每一堂課。學校建立了訓導制、德育導師制、值日班長制，設立學生校長助理，培養(yǎng)學生自主管理和自我教育的能力。我校是上海市教育科學研究院在外地的唯一的教育教學實驗基地。這種得天獨厚的資源優(yōu)勢，為學校提供了強有力的技術支持和質量保證。在上海教科院專家們直接指導下，學校面對生源基礎薄弱的學生實際，致力于有效教學的實踐研究，相繼開展三個課題的研究：一是促進學生有效地“學”的研究，二是探索教師有效地“教”的研究，三是推進教師專業(yè)發(fā)展的行動研究。這些研究有力地推進了教學質量的不斷提高。學校注重學生多元發(fā)展，開設了五個序列的校本課程體系：國學校本課程、興趣校本課程、心理校本課程、閱讀校本課程及活動課程，極大地拓寬了學生的發(fā)展空間，為每一個學生提供個性成長和特長發(fā)展的機會。同時，學校招收特長生，設立美術、音樂、體育特長班，還組建了體育、藝術、表演類各種團體，舉辦校園運動會、“桃李杯”學生才藝展示等各種活動，豐富學生課余生活，促進學生個性特長的發(fā)展。為適應教育的全球化發(fā)展，學校與美國迅得達教育中心全作，引進美國一流高中的優(yōu)質教育資源和教學理念，開設了“美國大學直通課程班”，讓學習成績一般學生，經(jīng)過三年國內課程和國際課程的學習后，也能順利進入美國正規(guī)大學就讀，從而培養(yǎng)出學貫中西的國際化人才。自強不息十年路，幸福教育二月花，待到秋來果滿枝，桃李天下綻風華。深圳市滬教院福田實驗學校全體師生員工正在幸福教育的實驗路上攜手前行，同心開創(chuàng)更加美好的明天！
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深圳羅湖桂園中學
公立普通
深圳市桂園中學創(chuàng)辦于1984年，占地面積23957平方米，建筑面積19376.26平方米。學?，F(xiàn)有39個教學班，學生1896人，教職工158人。學校校園規(guī)劃、建設、布局合理，有250米塑膠跑道的運動場、標準的籃球場、排球場、羽毛球場、器械場、體育館。全部教室裝配了多媒體教學平臺教室，配有多媒體教學平臺的電教室、實驗室、多功能室、報告廳、會議室共10間。校園網(wǎng)絡及與之相匹配的軟、硬件已投入使用，藏書近6萬冊的圖書館、閱覽室及3萬多冊的電子圖書等，基本能滿足教育教學和教改工作的需要。1996年通過深圳市一級學校評估。1997年榮獲深圳市教育系統(tǒng)首批文明學校稱號，同年被評為深圳市首批辦學效益好的學校；1998年被定為深圳市首批重點投資建設學校、深圳市教育系統(tǒng)先進單位；2001年2月獲廣東省教育科學研究成果黃華獎、深圳市廣播操標兵學校、羅湖區(qū)健康教育先進單位。學校于2000年轉為初級中學后，繼往開來，確立了“以生為本，科研興校，更新觀念，創(chuàng)名牌學校”的辦學理念，使多年來形成的“以心理健康教育為突破口，全面推進素質教育”的辦學特色日益鮮明。 2001年5月，學校成為教育部“九五”重點課題“中小學心理健康教育”的實驗基地之一，2002年4月又成為羅湖區(qū)中學心理健康輔導中心，2002年6月被評為廣東省一級學校。2004年評為深圳市文明單位。現(xiàn)在學校在張林校長的領導下，高瞻遠矚，開拓創(chuàng)新，堅持以教育教學質量為中心，全面發(fā)展學生素質，立志把學校辦成“德、智、體、美、勞”與“心理健康教育”和諧發(fā)展的，師生身體健康、心理健康、行為習慣健康、人際關系健康、校園文化健康的、具有鮮明特色的深圳市名校。
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