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學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學都不理睬

http://www.eebu.com.cn 2024-07-21 14:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

學生張亮在課堂上出現(xiàn)怪異行為時，老師和同學都不理睬，他的這種行為便逐漸減少了。這種行為矯正法稱為( )。

A.強化法

B.脫敏法

C.消退法

D.懲罰法

【答案】C 【解析】斯金納的操作性條件作用的基本規(guī)律包括強化、消退、懲罰。其中強化有正強化(實施獎勵)與負強化(撤銷懲罰)之分，懲罰也有正懲罰、負懲罰之分。而消退是指有機體在做出某一行為反應后，不再有強化物伴隨，此類反應在將來發(fā)生概率會降低。題干老師和同學都不回應張亮的怪異行為，該行為久而久之便減少，正是運用了消退原理。故本題選C。

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