教師招聘幼教模擬試題及解析21

http://www.eebu.com.cn 2024-07-16 15:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.陳鶴琴先生認為幼稚園課程的實施是實現(xiàn)教育目標的關鍵，在他的課程實施中主要采用( )。

A.小組教學法 B.游戲法

C.整個教學法 D.故事教學法

2.小班幼兒興趣愛好多變，大班幼兒則開始形成較穩(wěn)定的個性傾向，這說明兒童心理發(fā)展的趨勢是( )。

A.從簡單到復雜 B.從具體到抽象

C.從被動到主動 D.從零亂到系統(tǒng)化

3.當教室中一片喧嘩時，教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是( )。

A.刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意

B.與幼兒的需要關系密切的刺激物，引起幼兒的無意注意

C.在成人的組織和引導下，引起幼兒的有意注意

D.利用活動引起幼兒的有意注意

4.幼兒園社會教育的核心在于發(fā)展幼兒的( )。

A.人際關系 B.社會性

C.社會文化 D.行為規(guī)范

5.在《指南》的實施中，李老師常常鼓勵和支持幼兒用積木、紙盒、拼板等各種形狀材料進行建構(gòu)游戲或制作活動，這說明李老師( )。

A.尊重幼兒發(fā)展的個體差異 B.關注幼兒學習與發(fā)展的整體性

C.理解幼兒的學習方式和特點 D.重視幼兒的學習品質(zhì)

1.答案：C

解析：陳鶴琴提出“五指活動”，強調(diào)以幼兒經(jīng)驗、身心發(fā)展特點和社會發(fā)展需要作為選擇教材的標準;反對實行分科教學，提倡綜合的單元教學，以社會自然為中心的“整個教學法”;主張游戲式的教學。故本題選C。

2.答案：D

解析：學前兒童心理發(fā)展歷程的一般趨勢有：從簡單到復雜、從具體到抽象、從被動到主動、從零亂到成體系。從零亂到系統(tǒng)化指兒童心理活動最初是零散混亂的，心理活動之間缺乏有機聯(lián)系，而且非常容易變化，其發(fā)展的方向是心理獲得逐漸組織起來，形成整體，有了系統(tǒng)性，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)了個人特有的個性。本題中小班幼兒興趣多變，大班幼兒開始形成較穩(wěn)定的個性傾向，符合從零亂到系統(tǒng)化的發(fā)展趨勢。故本題選D。

3.答案：A

解析：教師突然放低聲音或停止說話，會引起幼兒的注意。這是刺激物的物理特性引起幼兒的無意注意。強烈的聲音、鮮明的顏色、生動的形象、突然出現(xiàn)的刺激物或事物發(fā)生了顯著的變化，都容易引起幼兒的無意注意。故本題選A。

4.答案：B

解析：幼兒園社會教育的核心在于幼兒社會性的發(fā)展個體社會性發(fā)展主要包括社會認知、社會情感和社會行為三個方面。故本題選B。

5.答案：C

解析：實施《指南》應堅持的幾個方面其中包括：理解幼兒的學習方式和特點;幼兒通過直接動手操作進行學習，李老師讓幼兒自主操作進行建構(gòu)游戲，充分體現(xiàn)了“理解幼兒的學習方式和特點”這一要求。故此題選C。

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