教師招聘初中體育《蹲踞式起跑》說課稿

http://www.eebu.com.cn 2024-05-23 11:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

尊敬的各位老師，大家上午好。我是應(yīng)聘初中體育的3號考生。今天我的說課題目是《蹲踞式起跑》，下面開始我的說課。

一、指導(dǎo)思想

貫徹落實“健康第一、安全第一”的指導(dǎo)思想，以教材為載體，以學生發(fā)展為本，引導(dǎo)學生學會學習，掌握蹲踞式起跑的技能，提高學生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學生團結(jié)合作的團隊精神及競爭意識，達到教與學的和諧統(tǒng)一。

二、說教材

本節(jié)課選用水平四中田徑的教學內(nèi)容，蹲踞式起跑對提高速度素質(zhì)和身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性,增強學生體質(zhì),增進健康具有重要作用，其動作由“各就位”、“預(yù)備”、“跑”組合而成。目的是既要發(fā)展的速度素質(zhì)，又要在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)他們的相互協(xié)作意識，審美能力和積極樂觀的進取精神，以促進學生身心的全面發(fā)展。

三、說學情

水平四的學生活潑好動，喜歡具有挑戰(zhàn)性的運動，注意力的指向性較弱，但是學習新知識的速度快，模仿能力強，具備一定的探索能力。因此，本著求實、探索、創(chuàng)新的思路，在教與學的過程中，教師的“教”是引導(dǎo)，學生的“學”是主體。

四、說教學目標

1.通過蹲踞式起跑教學使學生正確了解和認識蹲踞式起跑的概念、動作過程和運動特點。

2.通過蹲踞式起跑的練習發(fā)展學生的速度素質(zhì),使學生掌握并能夠應(yīng)用多種練習方法提高速度素質(zhì)和身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性,增強學生體質(zhì),增進健康。

3.通過蹲踞式起跑的教學使學生體驗并加深短跑帶給人勇于拼搏的精神和頑強的意志品質(zhì),并能夠體現(xiàn)在自己的鍛煉、生活與學習中。

五、說教學重難點

重點：手臂推離,腿部蹬擺,重心前移。

難點：上下肢協(xié)調(diào)，蹬擺配合連。

六、說教學方法

1.教法：為了營造一個良好的、生動活潑的學習氛圍，最大限度發(fā)揮學生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。采用啟發(fā)式教學法、講解示范法、分解與完整練習法、分組練習法、預(yù)防與糾正錯誤法、循序漸進法、積極性評價法、游戲競賽法等多種教學方法交叉使用。以培養(yǎng)學生積極探索、敢于進取的學習精神，充分調(diào)動學生學習積極主動性，從而達到掌握技能和鍛煉身體的目的。

2.學法：在教學過程中，學生主要采用觀察法、模仿練習法、小團體練習法、小團體評價法等進行動作的學習。通過教師引導(dǎo)、啟發(fā)，學生進行自主練習，使學生動手、動腦、充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生自主學習的同時，相互交流，討論探究，再結(jié)合師生之間，生生之間的評價，激發(fā)學生在學習中建立自主創(chuàng)新的意識。

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