2024年教師資格筆試：作文和熱點(diǎn)素材——責(zé)任

http://ningxia.hteacher.net 2024-02-27 17:30 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

【責(zé)任】

一、主題解讀

對(duì)責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€(gè)意義。一是指社會(huì)道德上，個(gè)體分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒(méi)有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強(qiáng)制性義務(wù)。責(zé)任意識(shí)，是“想干事”;責(zé)任能力，是“能干事”;責(zé)任行為，是“真干事”;責(zé)任制度，是“可干事”;責(zé)任成果，是“干成事”。責(zé)任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì)。

二、相關(guān)素材

(一)名言警句

1.天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武

2.鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮

3.人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?/p>

4.一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心。——列夫·托爾斯泰

5.沒(méi)有無(wú)義務(wù)的權(quán)利，也沒(méi)有無(wú)權(quán)利的義務(wù)。——馬克思

6.盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——劉易斯

7.人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?/p>

8.要使一個(gè)人顯示他的本質(zhì)，叫他承擔(dān)一種責(zé)任是最有效的辦法。——毛姆

9.責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。——歌德

10.我們不是為自己而生，我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。——西塞羅

(二)名人案例

1.【白求恩】白求恩同志有著毫不利己專門利人的偉大精神，一個(gè)重要的體現(xiàn)就是他對(duì)工作極端的負(fù)責(zé)任。有一次，他看到一個(gè)護(hù)士給傷員換藥，發(fā)現(xiàn)藥瓶里裝的藥與藥瓶上標(biāo)簽名稱不一致，白求恩嚴(yán)肅地批評(píng)了那個(gè)小護(hù)士，并用小刀把瓶子上的標(biāo)簽刮掉。他說(shuō)：“我們要對(duì)同志負(fù)責(zé)，以后不允許再出現(xiàn)這種情況。”白求恩不僅用高超的醫(yī)術(shù)救治傷員，他還主動(dòng)提出，要辦一所模范醫(yī)院。并親自編寫教材，制作醫(yī)療器械，為八路軍培訓(xùn)了大批的醫(yī)務(wù)人員。這也體現(xiàn)了他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任。

2.【茍曉超】2008年5月12日下午，四川永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學(xué)樓開(kāi)始晃動(dòng)、顫抖。他本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑!”他沖到陽(yáng)臺(tái)上，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。大部分學(xué)生從午睡之中被突然驚醒后，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險(xiǎn)，快，快”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來(lái)不及喘一口氣，立即返身沖上三樓。他又抱起兩名學(xué)生，向樓下沖去。當(dāng)他再一次沖到三樓，頂樓轟然倒塌，茍曉超被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受到了重傷，倒在血泊之中。

3.【魯迅】魯迅之前是在日本學(xué)醫(yī)的，后來(lái)魯迅感到國(guó)內(nèi)同胞的愚弱，認(rèn)識(shí)到改變國(guó)民的重要性，便毅然棄醫(yī)從文，選擇了文學(xué)藝術(shù)，以筆作為自己救國(guó)救民的戰(zhàn)斗武器。他拯救了中國(guó)，拯救了中國(guó)人民的思想。這就是魯迅的付出與收獲。他所承擔(dān)的責(zé)任真的很大，它關(guān)系到國(guó)家，并不是一般人能承擔(dān)的。

4.【華盛頓】華盛頓是美國(guó)的第一屆總統(tǒng)。有一次，一個(gè)重要的官職空著，有兩個(gè)人申請(qǐng)擔(dān)任：一個(gè)是華盛頓最親密的朋友，能力平平;另一個(gè)是華盛頓的政敵，工作能力較強(qiáng)。華盛頓說(shuō)：“個(gè)人的私情，在這種場(chǎng)合下不應(yīng)深入思考，更不應(yīng)該支配我處理公事的行為;我在思考這個(gè)問(wèn)題時(shí)，忘記了我是華盛頓，只記得我是美國(guó)總統(tǒng)，我不能感情用事，對(duì)選人的事情偏私。我只能站在總統(tǒng)的立場(chǎng)上，為國(guó)家的利益著想，公平地選擇一位能力強(qiáng)的人才。”最后他委任了政敵。

5.【黃志全】一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，公交司機(jī)黃志全像往常一樣，駕駛著公交車，行駛在熟悉的線路上。突然，他感到胸口一陣劇痛，豆大的汗珠順著臉頰滾落下來(lái)，瞬間臉色蒼白。一車乘客并沒(méi)有意識(shí)到潛在的危險(xiǎn)，此時(shí)的黃志全已意識(shí)模糊，但他強(qiáng)忍劇痛做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘;把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下了車;將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。之后黃志全趴在方向盤上再也沒(méi)有醒來(lái)。

三、作文

責(zé)任的光芒

千百年來(lái)，人類擁有上蒼賜予的許許多多美好的品質(zhì)與情感，強(qiáng)烈的責(zé)任感就是其中的一點(diǎn)美麗的光芒，(論點(diǎn))在一顆顆忠義的赤子之心中閃耀著。

乘著時(shí)光的快車，我看到了藺相如那舉璧抵柱、智對(duì)強(qiáng)秦的身影和那泰然自若的神情。秦王倚仗國(guó)家強(qiáng)大的那點(diǎn)兒神氣，此刻在相如沖天的豪氣面前顯得那么蒼白無(wú)力。是什么給了相如這莫大的自信?是保護(hù)趙國(guó)子民使其免于階下囚的責(zé)任。明亮的燭光下，諸葛亮在寫著什么。是呀，在這出師的前夜，他一定有許多話要對(duì)他時(shí)刻牽掛的后主說(shuō)啊!“鞠躬盡瘁，死而后已……”寫罷，他不禁抬頭仰望蒼穹，目光閃爍。是什么讓孔明如此夜不能寐?是報(bào)答先帝知遇之恩、輔佐后主強(qiáng)國(guó)安民的責(zé)任。岳陽(yáng)樓下，滔滔江水拍打著江岸;岳陽(yáng)樓上，范仲淹難抑心潮的蕩漾，放聲高喊：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”是什么使他這般情感激揚(yáng)?是一切為了天下百姓的責(zé)任。(用古代事例佐證論點(diǎn))

藺相如、諸葛亮、范仲淹，這些偉大的人物都曾在歷史的長(zhǎng)河中留下自己光輝的一筆。他們把謀求人民的幸?？闯勺约旱呢?zé)任，這是無(wú)比珍貴的情感。(總結(jié)事例，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn))

在我們身邊，也有這樣閃耀著責(zé)任光芒的“平凡人”。因?yàn)橛辛藦?qiáng)烈的責(zé)任感，這些平凡人擁有了新的稱謂：“感動(dòng)中國(guó)人物”。楊利偉載著中華民族飛天的夢(mèng)想，成功地完成了國(guó)家和人民交付給他的偉大使命，肩負(fù)著神圣的責(zé)任遨游于浩渺的宇宙。任長(zhǎng)霞巾幗不讓須眉，縱橫于窮兇極惡的匪徒之間，肩負(fù)著保護(hù)百姓生命安全的責(zé)任。結(jié)果雖悲而壯，她依然贏得了全國(guó)人民的愛(ài)戴。姚明是遙遠(yuǎn)的美利堅(jiān)眾異國(guó)面孔中屹立的東方小巨人，他身上有著數(shù)不清的中國(guó)球迷的期望。他的責(zé)任就是讓外國(guó)人看到我們中國(guó)人奮斗的激情，不懈的毅力。他做得很好，他擔(dān)起了責(zé)任，他不辱使命。他們留給我們的感動(dòng)還有很多，很多。正是這各種各樣的責(zé)任壓在了他們的肩上，正是他們勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、不辱使命的做法，才鑄就了他們的輝煌。(用現(xiàn)代事例佐證論點(diǎn))

對(duì)于責(zé)任，西塞羅說(shuō)得很有道理：“我們不是為自己而生，是我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。”劉易斯的這句話更是言辭犀利：“盡管責(zé)任有時(shí)使人厭煩，但不履行責(zé)任、不認(rèn)真工作的人什么也不是，只能是懦夫，不折不扣的廢物!”(用名言佐證論點(diǎn))

讓我們擔(dān)負(fù)起各自的責(zé)任吧!讓我們繼承這上蒼賜予祖先們的優(yōu)秀品質(zhì)吧!讓責(zé)任的光芒永遠(yuǎn)在我們身上傳遞，并且愈發(fā)閃亮吧!(結(jié)尾再次點(diǎn)明論點(diǎn))

畫圖點(diǎn)睛：

1.文章以“責(zé)任感散發(fā)耀眼的光芒”為中心論點(diǎn)，用古代事例、現(xiàn)代事例、名人名言三種形式論證，獨(dú)具風(fēng)格。

2.第二段列舉古人事例時(shí)，行文風(fēng)格相似，娓娓道來(lái)，能使讀者身臨其境，感受到責(zé)任感的光芒。

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責(zé)任編輯：寧夏分校