教師招聘小學(xué)音樂《噢！蘇珊娜》教案

http://www.eebu.com.cn 2024-02-02 13:17 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

三、教學(xué)過程

(一)激趣導(dǎo)入

上課之初，教師播放《牛仔很忙》視頻并邀請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)跟隨音樂表演出心中的牛仔。給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)后，由教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是和美國(guó)牛仔有關(guān)的，讓我們一起來學(xué)習(xí)一首美國(guó)的鄉(xiāng)村音樂——《噢!蘇珊娜》。由此導(dǎo)入本節(jié)課。

(二)新課教授

1.感受音樂

初聽，提問：歌曲的速度是怎樣的?情緒又是如何的呢?

學(xué)生自由討論，由教師總結(jié)：速度是中速的，情緒是歡快活潑的。

復(fù)聽，提問：歌曲讓大家聯(lián)想到怎樣的畫面呢?

學(xué)生自由發(fā)言。

2.發(fā)聲練習(xí)

以“i”為元音，自然大調(diào)為音階，引導(dǎo)學(xué)生以正確的身姿進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。

3.學(xué)唱歌曲

(1)首先，教師進(jìn)行范唱，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生小聲哼唱。

(2)通過剛才教師示范和小聲模唱，學(xué)生已對(duì)樂曲旋律有了進(jìn)一步掌握，接下來進(jìn)行視唱旋律。視唱結(jié)束后，教師重點(diǎn)講解附點(diǎn)節(jié)奏型。

(3)講解附點(diǎn)節(jié)奏型：附點(diǎn)節(jié)奏是指一個(gè)音符的后面，符頭右下角的位置加上一個(gè)點(diǎn)，表示原音符的時(shí)值延長(zhǎng)了一半。講解完畢后，讓學(xué)生重點(diǎn)學(xué)唱有附點(diǎn)部分的旋律。

(4)帶領(lǐng)學(xué)生有感情的朗讀歌詞。

(5)引導(dǎo)學(xué)生將歌詞填入旋律之中，完整地、有感情地演唱歌曲。

(三)鞏固練習(xí)

以小組為單位用“演唱接龍”的方式演唱歌曲，每組唱一個(gè)樂句并引導(dǎo)學(xué)生思考：有哪幾組同學(xué)唱的旋律是相同或相似的?

學(xué)生自由討論，教師總結(jié)：第一句和第二句開頭相同結(jié)尾略有不同，所以它們是相似的，第一句與第四句是完全相同的。

(四)音樂活動(dòng)

教師將雙響筒、三角鐵、鈴鼓等樂器分發(fā)給同學(xué)，并提出問題：大家能不能利用手上的樂器為歌曲編配好聽的伴奏呢?

以小組為單位，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間一起來討論一下如何為歌曲伴奏。

教師巡回指導(dǎo)后，請(qǐng)學(xué)生以小組為單位自愿上臺(tái)展示。并以自評(píng)、互評(píng)等方式給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

(五)課堂小結(jié)

師生共同總結(jié)，回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的附點(diǎn)節(jié)奏，總結(jié)歌曲所傳達(dá)的積極樂觀的精神，并告訴學(xué)生，希望他們可以像歌曲里的蘇珊娜一樣盡管遇到挫折也要積極向上，不怕困難熱愛生活享受生活。最后在歡快、活潑的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。

四、板書設(shè)計(jì)