http://anhui.hteacher.net 2024-01-31 15:45 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
中學
(一)閱讀楊絳《老王》兩個教學片段,完成下列問題。
《老王》教學片段一
(一)導入
1.作者楊絳簡介。
2.展示課本中老王的畫像。
(二)了解文章背景
1.教師 PPT 展示文章背景資料。
2.學生討論分享對 20 世紀 60-70 年代特殊時期的了解,了解當時人與人之間的關系是疏離的冷漠的。
(三)初讀課文,整體感知
1.學生自主掌握字詞。
2.學生概括文章主要記敘了作者從前同老王交往中發(fā)生的幾件事。
(四)再讀課文,揣摩語言
1.我們一家人為老王做了哪些事?老王為我們做了哪些事?請學生進行概括。
2.老王是一個怎樣的人?“我”是一個怎樣的人?請學生概括。
3.作者用了哪些描寫方法刻畫老王的形象?請學生結合相關語句,小組討論。
4.學生從課文中找出相關的語句體會分析文章語言質樸平淡但內涵豐富的特點。
(五)重讀課文,重點理解
同是兩個善良的人,為什么結尾作者發(fā)出了“幸者對不幸者的愧怍”這一慨嘆?幸與不幸是指什么?又何來的愧怍?請學生聯(lián)系課文背景,小組討論,體會作者的情感。
(六)拓展延伸,感受主題
教師 PPT 展示屠格涅夫《乞丐》片段,學生閱讀,深入理解文章主題。
(七)結語
《老王》教學片段二
(一)老王是一個什么樣的人呢?請同學們分別用文中的兩個關鍵詞概括。
(二)快速瀏覽課文,用一個字概括老王的生活境遇,并說說這樣概括的理由。
(三)為什么文章開頭要極寫老王艱難的生活境遇?
(四)面對艱苦的生活,老王是怎么做的?作者記敘了與老王交往中的哪幾件事?表現(xiàn)了老王的什么品質?
(五)文章中最能打動你的是哪個片段?在這個片段中打動你的又是哪些細節(jié)?
(六)自讀課文第 3 段,看看別人是如何對待老王的?作者又是怎么對待老王的?可以看出她是個怎樣的人?結合課文內容說一說。
(七)心地善良、老實厚道的老王就這樣去世了,作者有什么感受?找出文章最能表明作者情感的一句話,說說你的理解。
(節(jié)選自《中學語文教學參考》2021 年第 1 期)
【問題】閱讀教學的主要目標之一是訓練學生的閱讀思維能力,教會他們如何去閱讀。比較閱讀《老王》兩個教學片段,并分別加以評析。

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