第二模塊語文課程與教學(xué)論第四章語文案例分析小學(xué)(二)

http://anhui.hteacher.net 2024-01-31 10:51 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(二)閱讀下面的材料，完成題目。

附——教材五年級上冊第 2 單元習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”節(jié)選(部編版)：

寫作內(nèi)容：家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地，也是每個(gè)人成長的地方。二十年后我們的家鄉(xiāng)會(huì)是什么樣的呢?讓我們來一次時(shí)空穿越，到二十年后的家鄉(xiāng)去看一看。

首先要大膽想象，二十年后的家鄉(xiāng)會(huì)發(fā)生什么巨變，如，環(huán)境有什么變化?人們的工作、生活有什么變化?……

寫作要求：參考老師給的例子，把想象到的場景或者事件梳理一下，列一個(gè)習(xí)作提綱，明確自己要寫

什么，從哪些方面來寫。

附二教學(xué)案例：

一、談話導(dǎo)入，確定想象基點(diǎn)

師：家鄉(xiāng)是一個(gè)人的出生地。提到家鄉(xiāng)，每個(gè)人心中都會(huì)涌起一份溫暖與感動(dòng)。介紹一下，你的家鄉(xiāng)在哪里?如果讓你在家鄉(xiāng)待很長時(shí)間，還愿意嗎?為什么?家鄉(xiāng)有哪些讓你不滿意的地方?(生自由發(fā)表自己的看法)

師：經(jīng)濟(jì)不夠發(fā)達(dá)，教育不夠領(lǐng)先，環(huán)境不夠優(yōu)美，醫(yī)療不夠方便，科技不夠先進(jìn)……那二十年之后，

~100~

這些問題家鄉(xiāng)還會(huì)存在嗎?今天就讓我們坐上時(shí)光穿梭機(jī)，來到 2041 年，看看那個(gè)時(shí)候的家鄉(xiāng)會(huì)有哪些我們意想不到的變化。

二、例文引路，直觀感受變化

師：首先想邀請同學(xué)們一起來到老師的家鄉(xiāng)，看看它 2041 年的模樣。

(出示下水文，教師聲情并茂地朗讀)

師：喜歡我的家鄉(xiāng)嗎?2041 年，老師家鄉(xiāng)的哪些變化讓你意想不到?

(學(xué)生圍繞范文自由交流)

師：是啊，想讓自己的家鄉(xiāng)變得更加美好、更加受人喜歡，就需要不斷制造這樣“意想不到”的變化!三、大膽想象，完成習(xí)作提綱

師：現(xiàn)在請你將大腦調(diào)至“想象”模式，試著像老師這樣，從環(huán)境、工作、生活三個(gè)方面各舉一例說明家鄉(xiāng)的巨變。(出示本次寫作提綱)

習(xí)作提綱

題目：二十年后的家鄉(xiāng)

開頭：穿越到二十年后，看到了我的家鄉(xiāng)

中間：(1)環(huán)境的變化：河水清澈，綠樹成蔭

(2)工作的變化：機(jī)器人在照料著果園

(3)生活的變化：遇到老同學(xué)開著 3D 打印的汽車去郊游結(jié)尾：表達(dá)我對二十年后家鄉(xiāng)生活的向往之情。

師：打開習(xí)作提綱紙，開始你的想象吧!比比看，誰家鄉(xiāng)的變化最讓人意想不到!(注意引導(dǎo)學(xué)生打開想象，如：人工智能除了影響果農(nóng)的生活，還會(huì)影響哪些領(lǐng)域呢?)

師：誰能跟我們展示一下提綱中自己家鄉(xiāng)變化最大的地方?

生：家鄉(xiāng)環(huán)境的變化出乎我的意料!

生：交通方式的變化超乎我的想象!

生：看病竟然這樣簡單方便，真意外!

……

【問題】請?jiān)u析上述教學(xué)過程的優(yōu)點(diǎn)。

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