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第二篇英語課程與教學論第一部分英語課程標準第一章

http://anhui.hteacher.net 2024-01-28 17:17 安徽教師招聘 [您的教師考試網]

第二篇 英語課程與教學論

第一部分 英語課程標準

第一章 義務教育英語課程標準(2022 年版)

一、填空題

1.義務教育英語課程體現工具性和______的統(tǒng)一，具有基礎性、實踐性和綜合性特征。

2.英語課程以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實______根本任務，以培養(yǎng)有理想、有本領、有擔當的時代新人為出發(fā)點和落腳點。

3.英語課程內容的組織以______為引領，以不同類型的語篇為依托，融入語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等學習要求，以單元的形式呈現。

4.“踐行學思結合、用創(chuàng)為本的______”是義務教育英語課程標準中提出的課程理念之一。

5.英語課程要培養(yǎng)的學生核心素養(yǎng)包括語言能力、______、思維品質和學習能力等方面。

6.核心素養(yǎng)的四個方面相互滲透，融合互動，協(xié)同發(fā)展。其中，______體現核心素養(yǎng)的價值取向。

7.義務教育英語課程分為三個學段，各學段目標設有相應的級別，其中______建議為 5~6 年級學段應達到的目標。

8.英語課程內容由主題、______、語言知識、文化知識、語言技能和學習策略等要素構成。

9.課程內容的六個要素是一個相互關聯的有機整體，共同構成核心素養(yǎng)發(fā)展的內容基礎。其中，______

承載表達主題的語言知識和文化知識，為學生提供多樣化的文體素材。

10.義務教育英語課程內容分三級呈現，兼顧小學英語開設起始年級區(qū)域差異，設置預備級和三個“級別+”。預備級主要滿足 1~2 年級教學需要，以______為主。

二、簡答題

1.教學活動是英語課堂教學的基本組織形式，是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。根據《義務教育英語課程標準(2022 年版)》的教材編寫建議，請簡述應如何以主題為主線，整體設計教學活動?

2.《義務教育英語課程標準(2022 年版)》指出教師的專業(yè)化水平是成功實施課程的關鍵保障。請簡述如何提高教師專業(yè)化水平。

3.簡述《義務教育英語課程標準(2022 年版)》中的課程內容。

4.簡述《義務教育英語課程標準(2022 年版)》中語言知識的內容。

簡述《義務教育英語課程標準(2022 年版)》中的學習策略的內容。

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