http://www.eebu.com.cn 2024-01-24 11:21 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
一、教學目標
1.會認會寫本課課后生字;有感情地朗讀、背誦古詩。
2.憑借語言文字注解、圖片等,在反復誦讀的基礎上,想象詩歌所描繪的情景;體會作者“喜欲狂”的心情和原因。
3.體會詩人所表達的強烈的愛國情感,感受詩歌的語言美和內蘊美。
二、教學重難點
重點:憑借語言文字注解、圖片等,在反復誦讀的基礎上,體會作者“喜欲狂”的心情和原因。
難點:體會詩人所表達的強烈的愛國情感。
三、教學方法
朗讀體會法、引導啟發(fā)法等。
四、教學過程
(一)提問導入,激發(fā)興趣
大家都知道或了解哪些愛國的詩句嗎?(學生發(fā)言,教師總結)不管是杜甫的“國破山河在,城春草木深”;還是岳飛的“三十功名塵與土,八千里路云和月”,乃至林則徐的“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”,還是當今的“不忘初心,方得始終”。我們的內心都充滿著愛國之情。今天我們一起來學習《聞官軍收河南河北》,在具體的詩句中感受古人的愛國之情。(板書課題)
(二)初讀課文,整體感知
第一,讀懂詩題,了解詩人
1.提問:讀詩要會讀題目,從這首詩的題目中你能獲取哪些信息?
要求:學生根據(jù)課前預習回答。
明確:聞:聽說,不同于現(xiàn)在的“用鼻子聞”,屬于古今異義詞。官軍:唐王朝的軍隊。收:收復。河:古代專指黃河,河南河北指的是黃河以南和黃河以北地區(qū)。詩題大意:杜甫聽說了唐朝的軍隊收復了河南河北(的消息)。
2.提問:誰能來給我介紹一下大詩人杜甫?
明確:杜甫,唐代詩人,被后人尊稱為“詩圣”。杜甫的一生寫了許多詩,流傳至今的有一千五百余首。他的詩宛如一面鏡子,真實地反映了唐朝由盛轉衰的社會現(xiàn)實。因此他的詩被稱為“史詩”。主要代表作品《三吏》《三別》。
第二,初讀詩歌,讀通順
1.指名讀詩,檢查易錯讀音,如薊北 涕淚 妻子(zǐ)
2.齊讀,讀出節(jié)奏和韻味來。
3.質疑問難。說說古詩中還有哪些不理解的字詞。師生協(xié)同解決。
4.用自己的話,簡要說說詩的意思。教師適時點撥。
(三)研讀課文,深入分析
第一,感悟“悲喜交加”
1.提問:詩中有個詞最能反應作者聽到這個消息后的心情?
明確:喜
2.提問:“喜”到什么程度?
要求:用原文的字詞來回答
明確:狂
3.杜甫為什么會“喜欲狂”呢?
要求:根據(jù)課前的預習,學生回答。
明確:(出示:安史之亂)“安史之亂”讓原本繁華安定的國家岌岌可危,也把詩人杜甫卷入了生活的最底層,開始了長達八年的逃難生活。八年之后,詩人在四川劍外聽到了官軍收復失地的勝利喜訊,詩人心情是喜悅,激動。
4.提問:詩人終于聽到了勝利的喜訊,“初聞涕淚滿衣裳”又是怎樣的淚呢?對這首詩又有了哪些新的認識呢?你又明白了什么?
要求:學生分組討論后匯報,教師小結
明確:悲喜交加。是喜悅的淚,激動的淚,也是感慨的淚,一切的苦難終于像惡夢一樣過去了,他終于可以重返故鄉(xiāng)了,他喜極而泣。

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責任編輯:欣欣
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