教師招聘小學語文《晏子使楚》教案

http://www.eebu.com.cn 2024-01-20 13:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(2)針對問題，探究體悟。

①楚王是怎樣辱沒晏子的?畫出有關(guān)句子。

明確：句一——“……讓晏子從五尺高的洞鉆進去”;

句二——“楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：‘難道齊國沒有人了嗎?’……“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來呢?”

句三——“楚王笑嘻嘻地對晏子說：‘齊國人怎么這樣沒出息，干這種事?’”

(注意體會“瞅”“冷笑”“笑嘻嘻”等詞語表現(xiàn)了楚王怎樣的心理)

②楚王達到目的了嗎?把他每次辱沒晏子的結(jié)果畫出來。

明確：第一次——楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子;

第二次——楚王只好陪著笑;

第三次——楚王聽了，只好陪不是。

(三句話中都有“只好”，說明了什么?說明楚王作為一國之君，迫于晏子能說善辯的口才，“屢戰(zhàn)屢敗”，最終只能甘拜下風。)

4.拓展延伸，體會道理

結(jié)合課文，體會“侮辱”和“尊重”這兩個詞語的含義?

明確：“侮辱”出現(xiàn)在文章中的第二段。指欺侮羞辱;使蒙受恥辱。文章(故事)一開始點明楚王對齊國使者晏子的態(tài)度——侮辱，并接連通過三個情節(jié)(鉆狗洞，齊國無人才以及齊國人是強盜)來欺辱晏子。“尊重”出現(xiàn)在文章中的最后一段。指敬重;重視。文章最后指出楚王對晏子的態(tài)度轉(zhuǎn)為敬重，可以看出，在其間發(fā)生的三個小情節(jié)中，晏子是占據(jù)主導(dǎo)地位的，占了上風，使得楚王節(jié)節(jié)敗退，從而迫使改變了對晏子的態(tài)度。這一點從側(cè)面可以看出晏子能言善辯的才能以及維護國家尊嚴的精神。

5.小結(jié)作業(yè)，升華情感

通過這篇文章的學習，我們感受到了晏子這類外交大使的能言善辯以及不卑不亢的精神品質(zhì)。課下同學們發(fā)散思維，將文本中的故事任選一個進行改編，下節(jié)課與同學一起分享。

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