教師招聘面試小學音樂《春到沂河》教學設計

http://www.eebu.com.cn 2024-01-16 16:53 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)深入探究

1.介紹柳琴及演奏方法

(1)完整聆聽樂曲，說一說你聽到了什么樂器?

學生聆聽樂曲，教師引導學生：這個樂器是我們的傳統(tǒng)民間樂曲，它是一種撥弦樂器。

(2)教師展示柳琴的圖片，學生回答是柳琴。

(3)關于柳琴，大家都有怎樣的了解?

學生根據(jù)資料，自由回答。

教師總結(jié)并補充：在民樂隊中，柳琴是彈撥樂器的高音樂器，其音響效果獨特，不易被其它樂器所掩蓋，常用來演奏高音區(qū)的主旋律，有時也演奏華麗、技巧性高的華彩樂段。它既適于演奏歡快、對比強烈、節(jié)奏鮮明、富有彈性和活潑的曲調(diào)，也適于演奏優(yōu)美、抒情的旋律，在樂隊中能與琵琶、阮、箏和二胡等樂器和諧默契地合作

演奏柳琴時，奏者端坐，將琴斜置于胸前，左手持琴按弦，右手執(zhí)撥彈奏。

(4)演奏練習并展示

教師為學生示范演奏柳琴時的姿勢，之后請學生進行模仿演奏練習。

教師請學生進行展示，并進行點評。

2.聆聽引子部分

(1)聆聽引子部分，說一說引子部分的音樂給你什么樣的感覺?

學生自由回答。

教師總結(jié)：樂曲節(jié)奏舒展，音樂起伏不大，感受到寬廣的大地，自由、舒展的感覺。

(2)教師鋼琴彈奏樂曲，提出問題：你發(fā)現(xiàn)了引子什么樣的特點?

學生集體回答。

教師簡單介紹：引子部分主要運用了倚音作裝飾，使音樂感覺舒展又充滿活力。

3.欣賞第一主題

教師請學生們，集體演唱第一主題的譜例，說說第一主題音樂旋律整體的感覺是怎樣的?具有什么樣的特點?

學生以小組為單位進行學習、討論，之后進行自由回答。

教師總結(jié)：旋律自由，起伏小，旋律線十分柔和，更加細致地表現(xiàn)出了沂河水，潺潺而流的景色，仿佛置身于沂河畔。

4.對比第二主題

教師播放音頻，請學生們聆聽第二主題音樂，說一說第二部分與第一部分音樂的不同，具有什么樣的特點?

學生通過聆聽音頻，自由回答。

教師總結(jié)：第二部分與第一部分音樂的變化十分明顯，整體音樂速度加快，節(jié)奏更加的緊密，旋律出現(xiàn)8度大跳，整個情緒迸發(fā)，更加突出對情感的表達。

5.體會樂曲情感

教師播放沂河風光的視頻，并配以《春到沂河》的伴奏音頻，請學生完整地聆聽一遍，并提問：通過我們的分析，與視頻、音頻的感受，誰能說一說這首樂曲描繪的畫面是怎樣的?表達了作者什么樣的情感特征?

學生以音樂小組為單位，通過觀看與討論，自由回答問題。

教師總結(jié)：樂曲描繪的是春天到來，沂河邊的風景，萬物的復蘇，與河水的流動，一幅十分美好、生機勃勃的場景;通過這些景色以及樂曲的展現(xiàn)，表達的作者對自然與生活的熱愛，以及對自然風光的贊美之情。

(四)鞏固提高

對比、分辨琵琶與柳琴的音色。

教師播放琵琶曲《春到沂河》與柳琴曲《春到沂河》，請學生以小組為單位分辨樂器的音色。

(五)小結(jié)作業(yè)

今天我們學習了樂曲《春到沂河》，感受到了歌曲中濃濃的春意，希望同學們在生活中善于觀察生活中的美，熱愛生活。

請同學們把今天學到的樂曲介紹給家人聽，并搜集其他關于“春天”的歌曲。

四、板書設計

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責任編輯：欣欣