1975 年斯滕豪斯在《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中，提出了( )，強(qiáng)調(diào)

http://www.eebu.com.cn 2024-01-13 10:40 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1975 年斯滕豪斯在《課程研究與開發(fā)導(dǎo)論》中，提出了( )，強(qiáng)調(diào)課程開發(fā)關(guān)注的應(yīng)是過程而不是目的。

A.實(shí)踐模式

B.過程模式

C.情境模式

D.目標(biāo)模式

【答案】B 【解析】本題考查斯滕豪斯的過程模式。選項(xiàng)A，實(shí)踐模式是美國(guó)著名的課程理論專家施瓦布提出的。該模式強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐價(jià)值和動(dòng)態(tài)過程，重視教師和學(xué)生在課程開發(fā)中的作用。主張用集體審議的方式解決課程問題。選B，“過程模式”是斯滕豪斯提出的。過程模式的特征是不以事先確定好的、由仔細(xì)分解一般目的而得出的目標(biāo)系統(tǒng)作為課程編制的依據(jù)，而是關(guān)注整個(gè)課程(包括教學(xué))展開過程的基本規(guī)范，使之與寬泛的目的保持一致。選項(xiàng)C，情境模式的代表人是斯?fàn)栘惪?。情境模式認(rèn)為，任何課程開發(fā)都不是在“真空”中進(jìn)行的，課程開發(fā)應(yīng)承認(rèn)現(xiàn)有的課程教學(xué)實(shí)踐，以對(duì)課程開發(fā)所處的情境分析為起點(diǎn)，而且針對(duì)單個(gè)學(xué)校及其教師的校本課程開發(fā)是促進(jìn)學(xué)校真正改變的最有效方法。選項(xiàng)D，目標(biāo)模式的代表人是泰勒。目標(biāo)模式是圍繞課程目標(biāo)的確定及實(shí)現(xiàn)、評(píng)價(jià)而進(jìn)行課程研制的模式。選項(xiàng)ACD均不正確。故本題選B。

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