http://www.eebu.com.cn 2023-12-27 13:28 教師招聘網 [您的教師考試網]
1、教育學之父:夸美紐斯
其著作《大教學論》,使教育學成為一門獨立學科的標志
2、現代教育學之父(科學教育學之父、傳統(tǒng)教育代表人物):赫爾巴特
其著作《普通教育學》,標志教育學作為一門規(guī)范、獨立的學科正式誕生,與夸美紐斯對比故被稱為現代教育學之父。提出了傳統(tǒng)三中心“教師中心”、“課堂中心”、“教材中心”,與杜威的新三中心比較,故被稱為傳統(tǒng)教育代表人物。
3、實用主義之父(進步教育代表人物、現代教育代表人物):杜威
提出了“從做中學”強調實用主義,故被稱為實用主義創(chuàng)始人。提出了新三中心“學生中心”、“活動中心”、“經驗中心”,與赫爾巴特的傳統(tǒng)三中心對比,故被稱為現代教育代表人物。
4、慈愛的兒童之父:裴斯泰洛奇
教育的首要功能應是促進人的發(fā)展,尤其是人的能力的發(fā)展;最早提出“教育心理學化”的主張。
5、課程評價之父:泰勒
由于對教育評價理論、課程理論的卓越貢獻,泰勒被美譽為“當代教育評價之父”、“現代課程理論之父” 。出版了《課程與教學的基本原理》,提出了關于課程編制的四個問題,即“泰勒原理”??筛爬椋耗繕?、內容、方法、評價。
6、終身教育之父:保羅·朗格朗
保羅·朗格朗《論終身教育》報告書的發(fā)表,標志著終身教育的概念化和體系化。
7、平民教育之父:晏陽初
提倡鄉(xiāng)村平民教育,“化農民”與“農民化”是晏陽初進行鄉(xiāng)村建設試驗的目標和途徑。
8、鄉(xiāng)村教育之父:梁漱溟
提出鄉(xiāng)村建設和鄉(xiāng)村教育理論,鄉(xiāng)村建設是一種力圖在保存既有社會的基礎上,通過鄉(xiāng)村教育的方法,由鄉(xiāng)村建設引發(fā)社會工商業(yè)發(fā)展,實現經濟改造和社會改造。
9、中國幼教之父:陳鶴琴
建立中國第一個幼稚園,南京鼓樓幼稚園。重視兒童教育,研究總結兒童生理心理發(fā)展的基本特征,明確提出了“活教育”主張。
10、世界幼教之父:福祿貝爾
創(chuàng)辦了中國第一所稱為“幼兒園”的學前教育機構,他的教育思想迄今仍在主導著學前教育理論的基本方向。
11、中國“職業(yè)教育”之父:黃炎培
教育要旨:為個人謀生之準備,為個人服務社會之準備,為世界、國家增進生產力之準備。教育目的:使無業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂業(yè)
12、心理學之父:馮特
馮特1879年在德國萊比錫大學建立世界上第一個心理學實驗室,標志著科學心理學的誕生。(也標志著心理學從哲學中分離出來,作為一門獨立的科學正式誕生。)
13、教育心理學之父:桑代克
著作《教育心理學》,西方第一本以“教育心理學”命名的專著。
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