教師招聘備考（中學）：奴隸社會中國教育的發(fā)展歷程

http://www.eebu.com.cn 2023-12-27 11:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

本知識點來自于《教育學》，“教育的產(chǎn)生和發(fā)展”章節(jié)，教育的發(fā)展歷程對于學生來講屬于一個易混淆的知識點，尤其對于歷史基礎(chǔ)較差的學生學起來更為吃力，本節(jié)的內(nèi)容需要教師通過時間線和每一時期的社會特點進行講解，引導學生理論聯(lián)系實際，盡量使知識簡單化。

考試內(nèi)容：中國古代社會時期，每一個朝代教育的發(fā)展特點、內(nèi)容等，不同朝代考察知識點不同。

題型：單、多、判

(二)奴隸社會

1.夏朝的教育

夏朝的學校有“庠”“序”“校”三種，是目前學術(shù)界認定的我國最早產(chǎn)生學校的時期。受到夏朝開疆擴土的影響，統(tǒng)治者注重武力的作用，所以元代學者馬端臨在《文獻通考·學?？肌分?，將夏朝的教育的特征歸納為“以射造士”。

(1)學校特點

夏朝的教育出現(xiàn)了為政治服務的作用，并且形成了初步的等級層次?！豆沤駡D書集成·學校部》記載：“夏后氏設東序為大學，西序為小學”;并且已經(jīng)出現(xiàn)了中央、地方之分，《史記·儒林列傳》記載：“鄉(xiāng)里有教，夏曰校。”

(2)教育目的

培養(yǎng)能射善戰(zhàn)的武士，“重戎尚武”。

(3)教育內(nèi)容

庠，是以養(yǎng)老、敬老、人倫道德教育為主要內(nèi)容的學校;序，最初為習射的得場所，后發(fā)展為奴隸主貴族舉行公共活動和教育子弟的場所;校，則是以習武、比武為主要內(nèi)容的軍事教育機構(gòu)。

2.商朝的教育

商朝生產(chǎn)力日益發(fā)展，教育也得到了明顯的進步，除了重武力之外商朝統(tǒng)治者重視宣揚鬼神、天命等宗教觀念。再教育方面表現(xiàn)為強調(diào)禮儀、音樂等教育內(nèi)容。因為宗教活動需要歌舞來渲染氣氛，因此商朝尤為重視樂教，馬端臨將商朝的教育特點歸納為“以樂造士”。

(1)教育場所

庠、序、瞽宗、學

(2)教育內(nèi)容

庠、序承襲了夏朝的教育并具有一定的創(chuàng)新。庠，以養(yǎng)老為名目，同事增強了思想道德教育的功能;序，以習射為主要內(nèi)容，但是重點從軍事訓練轉(zhuǎn)變?yōu)榱暽浜土暥Y的結(jié)合。

學分為右學(大學)、左學(小學)，瞽宗：均為貴族子弟學習禮樂的場所?！抖Y記·明堂位》中記載：“殷人設右學為大學，左學為小學，而作樂于瞽宗。”

商朝學校的基本教育內(nèi)容為習武和習禮，習武為征戰(zhàn)，以習射為主;習禮為祭祀鬼神，以學習樂歌和祭祀禮儀為主。與此同時，商朝文字快速發(fā)展，讀、寫、算納入學校教育的內(nèi)容中。

總結(jié)而言，商朝的教育內(nèi)容為“習武+習禮+書術(shù)”。

(3)夏商比較

與夏朝相比，商朝學校的結(jié)構(gòu)更復雜，教育內(nèi)容更豐富多樣，在繼承了下代教育的同時有所拓展和深化，為西周時期的學校教育制度的形成奠定了基礎(chǔ)。

3.西周時期的教育

為了有效的維護周朝的世襲等級制度，西周統(tǒng)治者將政策核心由重神轉(zhuǎn)向了尊禮，高度重視“禮”教的價值，是社會各級都能遵守禮制。在教育方面西周匯合前面的各種經(jīng)驗，構(gòu)成了一套組織比較完備的學校教育體系。

(1)教育場所